Урок-игра «Путешествие по сказкам»

Мастер-класс урок математики 1 класс «Решения задач и примеров (закрепление)» Урок-игра «Путешествие по сказкам». Тема: « Закрепление пройденного. Решение задач, примеров.» Цель: 1) закрепить полученные знания, 2) формировать полученные навыки, 3) прививать любовь к математике, 4) развивать мышление, память, воображение. Оборудование : Презентация; иллюстрации сказочных героев (Незнайка, Буратино, Крокодил Гена, Чебурашка ), фишки, сигнальные карточки, таблица с цифрами, иллюстрации ( машина, игра « Какая фигура здесь лишняя»,, игра « Сможет ли цыпленок склевать зернышко», игра « Соедини по порядку», задание для логического упражнения. Ход урока. 1.Организация класса. Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять, Хорошо запоминать. 2.Сообщение темы и цели урока. Сегодня мы отправимся в гости к сказочным героям, в пути нам придется решать задачи и примеры, поэтому нужно проверить на что вы способны, как вы умеете складывать, вычитать, решать задачи. В гости к сказочным героям мы отправимся на ………. (машине ) Об этом вы узнаете, если правильно выполните следующее задание. Соедините числа по порядку. Представьте, что мы в машине. Звучит песня С. В. Михалкова « Мы едем, едем, едем, в далекие края. » Давайте поедем в гости к Незнайке (на доску вывешивается картинка с изображением Незнайки). Вот и Незнайка. Он какой - то грустный. Слова Незнайки: Хоть ты смейся, хоть ты плачь, Не могу решать задач! Может быть, плохой учебник? Может быть, таланта нет? Но нашел я способ верный — Сразу посмотреть в ответ. Занимайтесь на здоровье, Если вам не жалко сил, Ну, зачем читать условье? Раз — умножил, два — сложил. Я и вычел, разделил. Ну, все, как полагается. Но только правильный ответ Никак не получается. Помогите мне, ребята, Все расставить по местам. Научусь решать задачи — Буду благодарен вам! 3. Веселые задачи. (С использованием фишек.) На плетень взлетел петух, Повстречал еще там двух. Сколько стало петухов? У кого ответ готов? (3) Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько) Внуку Шуре добрый дед Дал вчера семь штук конфет. Съел одну конфету внук. Сколько же осталось штук? (6) Пять щенят в футбол играли, Одного домой позвали. Он в окно глядит, считает, Сколько их в футбол играет? (4) У белки в дупле Пять орешков в мешке, Еще три на полке. Посчитай-ка их, сколько? (8) Пять яблок в корзине, В вазе - четыре, У Саши - одно. Сколько всего? (10) Девять совят в гнезде сидят. Прилетела мама. Сколько птиц стало? (10) Незнайка доволен, что мы ему помогли решить задачи. А теперь отправляемся дальше. Звучит песня С. В. Михалкова« Мы едем, едем, едем, в далекие края.» Всех он любит неизменно, Кто б к нему ни приходил, Догадались? Это Гена, Это Гена…….(Крокодил.) Перед нами домик Крокодила Гены. (На доске картинка с изображением Крокодила.) Он приготовил для нас следующее задание. 2. Работа над пройденным материалом. 1) Устные упражнения: Игра « Сбежавшие числа» 1, 3,,, 6,, 8, 9. 9, 8,,, 5,,,, 1. , 2,,,, 6. 7,, 5,, 3,, 1. Игра «Веселый счет» 1 2 7 10 9 5 4 6 10 7 2 9 3 5 1 8 4 8 3 6 Игра «Светофор» (при помощи сигнальных карточек) 1.Верно ли, что число 6 находится при счете между 7 и 8 ? 2.Верно ли, что число 4 находится при счете после числа 3? 3. Верно ли, что число 9 находится при счете после числа 10? 4. Верно ли, что между числами 1 и 3 находится число 2? 5. Верно ли, что число 5 называют при счете после числа 7? Гена рад, что вы справились с заданием. Молодцы! Физминутка 1,2 выше голова. 3,4 руки шире. 5,6 всем присесть. 7,8 лень отбросим. Теперь отправляемся дальше. Звучит песня С. В. Михалкова « Мы едем, едем, едем, в далекие края » Он дружок зверям и детям, Он живое существо. Но таких на белом свете Больше нет ни одного. Потому что он не птица, Не котенок, не щенок, Не волчонок, не сурок, Но заснята для кино И известна всем давно Эта милая мордашка. И зовется …… « Чебурашка.» А вот и Чебурашка - верный друг крокодила Гены. (На доске- картинка с изображением Чебурашки).И он приготовил для нас задание. Игра « Сможет ли цыпленок склевать зернышко». Игра «Соедините по порядку». Чебурашка благодарит за выполнение задания. Ну, а теперь отправляемся дальше. Звучит песня С. В. Михалкова « Мы едем, едем, едем, в далекие края » Вот мы и приехали. У отца был мальчик странный, Необычный – деревянный, Но любил папаша сына. Что за странный Человечек деревянный. На земле и под водой Ищет ключик золотой. Всюду нос сует он длинный Кто же это?.. Буратино. (На доске вывешивается картинка с изображением Буратино.)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок-игра «Путешествие по сказкам».Устинова Г. В.»

МОУ ООШ с. Покровка

Вольского района Саратовской области

Мастер-класс

урок математики

1 класс

«Решения задач и примеров (закрепление)»

Учитель

Устинова Г. В.

2011 г.

Урок-игра «Путешествие по сказкам».

Тема: « Закрепление пройденного. Решение задач , примеров .»

Цель: 1) закрепить полученные знания,

2) формировать полученные навыки,

3) прививать любовь к математике,

4) развивать мышление , память, воображение.

Оборудование : Презентация; иллюстрации сказочных героев (Незнайка, Буратино, Крокодил Гена, Чебурашка ), фишки , сигнальные карточки , таблица с цифрами , иллюстрации ( машина , игра « Какая фигура здесь лишняя» , , игра « Сможет ли цыпленок склевать зернышко» , игра « Соедини по порядку» , задание для логического упражнения.

Ход урока.

1.Организация класса.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Хорошо запоминать.

2.Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мы отправимся в гости к сказочным героям, в пути нам придется решать задачи и примеры, поэтому нужно проверить на что вы способны, как вы умеете складывать, вычитать, решать задачи. В гости к сказочным героям мы отправимся на ………. (машине )

Об этом вы узнаете, если правильно выполните следующее задание.

Соедините числа по порядку.

Представьте, что мы в машине. Звучит песня С. В. Михалкова « Мы едем, едем, едем, в далекие края. » Давайте поедем в гости к Незнайке (на доску вывешивается картинка с изображением Незнайки). Вот и Незнайка. Он какой - то грустный. Слова Незнайки:

Хоть ты смейся, хоть ты плачь, Не могу решать задач!

Может быть, плохой учебник? Может быть, таланта нет?

Но нашел я способ верный — Сразу посмотреть в ответ. Занимайтесь на здоровье,

Если вам не жалко сил,

Ну, зачем читать условье?

Раз — умножил, два — сложил.

Я и вычел, разделил.

Ну, все, как полагается.

Но только правильный ответ Никак не получается. Помогите мне, ребята,

Все расставить по местам. Научусь решать задачи — Буду благодарен вам!

3. Веселые задачи. (С использованием фишек.)

На плетень взлетел петух,

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов?

(3)

Стоит в поле дуб.

На дубе три ветки.

На каждой ветке по 3 яблока.

Сколько всего яблок?

(Нисколько)

Внуку Шуре добрый дед

Дал вчера семь штук конфет.

Съел одну конфету внук.

Сколько же осталось штук?

(6)

Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их в футбол играет?

(4)

У белки в дупле

Пять орешков в мешке,

Еще три на полке.

Посчитай-ка их, сколько?

(8)

Пять яблок в корзине,

В вазе - четыре,

У Саши - одно.

Сколько всего?

(10)

Девять совят в гнезде сидят.

Прилетела мама.

Сколько птиц стало?

(10)

Незнайка доволен, что мы ему помогли решить задачи.

А теперь отправляемся дальше. Звучит песня С. В. Михалкова« Мы едем, едем, едем, в далекие края.»

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни приходил,

Догадались? Это Гена,

Это Гена…….(Крокодил.)

Перед нами домик Крокодила Гены. (На доске картинка с изображением Крокодила.) Он приготовил для нас следующее задание.

2. Работа над пройденным материалом.

1) Устные упражнения:

Игра « Сбежавшие числа»

1, 3, , , 6, , 8, 9.

9, 8, , , 5, , , , 1.

, 2, , , , 6.

7, , 5, , 3, , 1.

Игра «Веселый счет»

1	2	7	10
9	5	4	6
10	7	2	9
3	5	1	8
4	8	3	6

Игра «Светофор» (при помощи сигнальных карточек)

1.Верно ли, что число 6 находится при счете между 7 и 8 ?

2.Верно ли, что число 4 находится при счете после числа 3?

3. Верно ли, что число 9 находится при счете после числа 10?

4. Верно ли, что между числами 1 и 3 находится число 2?

5. Верно ли, что число 5 называют при счете после числа 7?

Гена рад , что вы справились с заданием. Молодцы!

Физминутка

1,2 выше голова. 3,4 руки шире. 5,6 всем присесть. 7,8 лень отбросим.

Теперь отправляемся дальше. Звучит песня С. В. Михалкова « Мы едем, едем, едем, в далекие края »

Он дружок зверям и детям,

Он живое существо.

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок ,

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка.

И зовется …… « Чебурашка.»

А вот и Чебурашка - верный друг крокодила Гены. (На доске- картинка с изображением Чебурашки).И он приготовил для нас задание.

Игра « Сможет ли цыпленок склевать зернышко».

Игра «Соедините по порядку».

Чебурашка благодарит за выполнение задания.

Ну, а теперь отправляемся дальше. Звучит песня С. В. Михалкова « Мы едем, едем, едем, в далекие края »

Вот мы и приехали.

У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный,

Но любил папаша сына.

Что за странный

Человечек деревянный.

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный

Кто же это? ......... Буратино. (На доске вывешивается картинка с изображением Буратино.)

Игра «Какая фигура лишняя».

Логическое упражнение. Найди и покажи на чертеже 5 треугольников, 1четырехугольник.

Итог урока.

-Все задания выполнены. Сказка прощается с вами, но вы, ребята, должны помнить слова: «Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»

Ребята, если вам на уроке было интересно, то улыбнись мне пожалуйста, а если наоборот, то сделай серьезное лицо.

1	2	7	10
9	5	4	6
10	7	2	9
3	5	1	8
4	8	3	6

Информация

В настоящем информирую, что учитель Устинова Г. В. опубликовала мастер - класс (математика 1 класс) «Решение задач и примеров (закрепление)» в УИМЦ г. Вольска Саратовской области 15.03.2010 г.

Директор школы: _________________ /Коблова И.Н./