kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Унли касрларни кушиш ва айриш

Нажмите, чтобы узнать подробности

Унли касрларни кушиш ва айриш учун, олдин уларнинг вергулдан кейинги ракамларини сони ноллар куйиб тенглаштирилади.Сунг улар устун килиб вергул вергулининг тагига туширилиб езилади.Вергулга карамасдан бажаряпди сунг вергул куйилади. Масалан 3,8+6,1=9,9    0,003+0,006=0,009.    6,83+5,1=11,93 ва заказов булади.

Просмотр содержимого документа
«Унли касрларни кушиш ва айриш»

UCHQO’RG’ON TUMANI 32-umumta’lim maktabi MATEMATIKA FANI O’QITUVCHISI  ISMOILOVA GULZORANING matematika fanidan yozgan slayd dars ishlanmasi

UCHQO’RG’ON TUMANI

32-umumta’lim maktabi

MATEMATIKA FANI O’QITUVCHISI

ISMOILOVA GULZORANING

matematika fanidan yozgan

slayd dars ishlanmasi

Fan:Matematika Sana : 28 02 2020 yil Sinf: 5-”A” Mavzu: O’NLI KASRLARNI QO’SHISH VA AYRISH.

Fan:Matematika

Sana : 28 02 2020 yil

Sinf: 5-”A”

Mavzu:

O’NLI KASRLARNI QO’SHISH VA AYRISH.

Darsning maqsadlari : Ta’limiy: O’NLI KASRLARNI QO’SHISH VA AYRISH usullari haqida Tushuncha berish misol masala Yechishga o’rgatish Dars tipi Yangi bilim beruvchi. Tarbiyaviy : Vatanga muhabbat, sadoqat, vatan ravnaqi yo`lida jasoratli bo`lish, milliy qadriyatlarni e’zozlash, asrash, ajdodlardan faxrlanish, insoniylik fazilatlarini qaror toptirish orqali, yuksak ma’naviyatli, jismonan va aqlan barkamol komil insonni tarbiyalash. Dars jihozi: “Matematika-5” sinf darsligi  va uslubiy qo`llanma,ko`rgazmali qurollar, boshqotirmalar ,  kompiyuter, ekran Rivojlantiruvchi: Misollar yechish orqali mavzudan olgan bilimlarni  rivojlantirish,ijodiy, mantiqiy tafakkurlarini o`stirish

Darsning maqsadlari :

Ta’limiy: O’NLI KASRLARNI QO’SHISH VA AYRISH usullari haqida

Tushuncha berish misol masala

Yechishga o’rgatish

Dars tipi

Yangi bilim beruvchi.

Tarbiyaviy :

Vatanga muhabbat, sadoqat,

vatan ravnaqi yo`lida jasoratli bo`lish,

milliy qadriyatlarni e’zozlash, asrash,

ajdodlardan faxrlanish, insoniylik

fazilatlarini qaror toptirish orqali,

yuksak ma’naviyatli, jismonan va

aqlan barkamol komil insonni

tarbiyalash.

Dars jihozi: “Matematika-5” sinf darsligi

va uslubiy qo`llanma,ko`rgazmali qurollar,

boshqotirmalar ,

kompiyuter, ekran

Rivojlantiruvchi:

Misollar yechish orqali

mavzudan olgan bilimlarni

rivojlantirish,ijodiy, mantiqiy

tafakkurlarini o`stirish

Darsning texnologik  xaritasi I. Darsning maqsad va vazifalari Ta’limiy  qo’shish va ayrishga doir misol,masalalar yechish orqali mavzudan olgan bilim, ko`nikma, malakalarini oshirish. II . O’quv jarayonining mazmuni  Tarbiyaviy: Aqliy, axloqiy, estetik tarbiyani o`stirish Shakl: Sinf jamoasi bilan ishlash ,sayohat darsi III. O’quv jarayonini tashkil etish texnalogiyasi Rivojlantiruvchi: Misollar yechish orqali mavzudan olgan bilimlarni rivojlantirish Metod: Ko`rgazmali amaliy O`qituvchi: yangi mavzuni nazariy jihatdan o`rganish va amaliyotga misol masalar yechishda tadbiq eta olish IV . Kutiladigan natijalar O’qituvchi : belgilangan vaqt ichida o’quvchilarning o’zlashtirishini nazorat qilish Vosita: “Matematika-5” sinf darsligi va uslubiy qo`llanma, “Matematika-5 sinf elektron darsligi” boshqotirmalar, kompiyuter, ekran V. Kelgusi rejalar Usul: “Aqliy hujum”, amaliy ish, mustaqil ish slayd usuli, bank usuli Guruhda va juftlikda ishlash orqali o’quvchilar faolligini oshirish O`qituvchi:: o’nli kasrlarni qo’shish va ayrish mavzusi yuzasidan o`quvchilar bilimini boyitish internet manbalaridan mavzu haqida yangi ma`lumotlar berish O’quvchi : mavzu yuzasidan olgan bilimlari mustahkamlanadi , o’zi mustaqil misollar yecha oladi Baholash: 5 balli tizim asosda

Darsning texnologik xaritasi

I. Darsning maqsad va vazifalari

Ta’limiy qo’shish va ayrishga doir misol,masalalar yechish orqali mavzudan olgan bilim, ko`nikma, malakalarini oshirish.

II . O’quv jarayonining mazmuni

Tarbiyaviy: Aqliy, axloqiy, estetik tarbiyani o`stirish

Shakl: Sinf jamoasi bilan ishlash ,sayohat darsi

III. O’quv jarayonini tashkil etish texnalogiyasi

Rivojlantiruvchi: Misollar yechish orqali mavzudan olgan bilimlarni rivojlantirish

Metod: Ko`rgazmali amaliy

O`qituvchi: yangi mavzuni nazariy jihatdan o`rganish va amaliyotga misol masalar yechishda tadbiq eta olish

IV . Kutiladigan natijalar

O’qituvchi : belgilangan vaqt ichida o’quvchilarning o’zlashtirishini nazorat qilish

Vosita: “Matematika-5” sinf darsligi va uslubiy qo`llanma, “Matematika-5 sinf elektron darsligi” boshqotirmalar, kompiyuter, ekran

V. Kelgusi rejalar

Usul: “Aqliy hujum”, amaliy ish, mustaqil ish slayd usuli, bank usuli

Guruhda va juftlikda ishlash orqali o’quvchilar faolligini oshirish

O`qituvchi:: o’nli kasrlarni qo’shish va ayrish mavzusi yuzasidan o`quvchilar bilimini boyitish internet manbalaridan mavzu haqida yangi ma`lumotlar berish

O’quvchi : mavzu yuzasidan olgan bilimlari mustahkamlanadi , o’zi mustaqil misollar yecha oladi

Baholash: 5 balli tizim asosda

Tashkiliy qism Darsimiz shiori Hisobni o`rgatadi To`g`ri yo`l ko`rsatadi Qani toping bolalar Bu fanning nomi nima? Qiziqarli misollarni yechamiz matematika sirlarini ochamiz! O`qituvch i O`quvchilar  Barcha fanlar ichida Xush ko`rgan fanim mani. Ongni charxlar kishida , Matematika fani  O`nta sondan poyi bor, Fanlar ichra joyi bor. Har ishda chiroyi bor Matematika fani Binolarni qurishda go`zallikni ko`rishda Hissasi bor har ishda Matematika fani

Tashkiliy qism

Darsimiz shiori

Hisobni o`rgatadi

To`g`ri yo`l ko`rsatadi

Qani toping bolalar

Bu fanning nomi nima?

Qiziqarli misollarni yechamiz matematika sirlarini ochamiz!

O`qituvch i

O`quvchilar

Barcha fanlar ichida

Xush ko`rgan fanim mani.

Ongni charxlar kishida ,

Matematika fani

O`nta sondan poyi bor,

Fanlar ichra joyi bor.

Har ishda chiroyi bor

Matematika fani

Binolarni qurishda go`zallikni ko`rishda

Hissasi bor har ishda Matematika fani

Navbatchi axboroti 2020-yil  ’Ilm- ma’rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish; yili

Navbatchi axboroti

2020-yil ’Ilm- ma’rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish; yili

FEVRAL OYINING MUHIM SANALARI  9-fevral  14-fevral

FEVRAL OYINING MUHIM SANALARI

9-fevral

14-fevral

  • Fan xodimlari kuni
  • SHOX VA SHOIR ZAHIRRIDDIN MUHSMMAD BOBURNING TAVALLUD KUNI.
  • G’AZAL MULKINING SULTONI ALISHER NAVOIYNING TAVALLUD KUNI.
Ma’naviyat daqiqasi Ko`p millatli o`lka Xushmanzara tabiati chiroylio`lka Mustaqil ,dunyoda eng tinch o`lka Qadimiy va navqiron o`lka O`zbekiston Ozod va obod o`lka Dunyoda yagona va betakror o`lka Ona va bolalari sog`lom o`lka

Ma’naviyat daqiqasi

Ko`p millatli o`lka

Xushmanzara tabiati chiroylio`lka

Mustaqil ,dunyoda eng tinch o`lka

Qadimiy va navqiron o`lka

O`zbekiston

Ozod va obod o`lka

Dunyoda yagona va betakror o`lka

Ona va bolalari sog`lom o`lka

5-A sinf matematika ochiq dars namunasi

5-A sinf matematika ochiq dars namunasi

O`tilgan mavzuni so`rash  O’nli kasrlarni taqqoslash  Uyga vazifa  811-misol

O`tilgan mavzuni so`rash

O’nli kasrlarni taqqoslash

Uyga vazifa

811-misol

Uyga vazifani tekshirish 811-misol a)57,99b)60,529d)1129,9<1130,01 g)124,500<124,501

Uyga vazifani tekshirish

811-misol

a)57,99

b)60,529

d)1129,9

Yangi mavzu: O’nli kasrlarni qo’shish va ayrish.

Yangi mavzu:

O’nli kasrlarni qo’shish va ayrish.

YANGI MAVZUNI  MUSTAHKAMLASH 820-MISOL a)3,8+6,1=  d)1,23+9,77= b)0,02+0,01=  e)0,003+0,006=  f)1,02+0,99=  g)24,2+0,8=

YANGI MAVZUNI

MUSTAHKAMLASH 820-MISOL

a)3,8+6,1=

d)1,23+9,77=

b)0,02+0,01=

e)0,003+0,006=

f)1,02+0,99=

g)24,2+0,8=

SONLI PIRAMIDA O’YINI bunda har guruhdan o’quvchilar birma bir bo’sh kataklar icidagi sonni topish kerak,bunda har katak ichidagi son, ostidagi ikki katak ichidagi son yig’indisiga teng.  4 43.3 23.3 12.2 10.2

SONLI PIRAMIDA O’YINI bunda har guruhdan o’quvchilar birma bir bo’sh kataklar icidagi sonni topish kerak,bunda har katak ichidagi son, ostidagi ikki katak ichidagi son yig’indisiga teng.

  • 4

43.3

23.3

12.2

10.2

SONLI PIRAMIDA mustahkamlash uchun

SONLI PIRAMIDA mustahkamlash uchun

SONLI PIRAMIDA mustahkamlash

SONLI PIRAMIDA mustahkamlash

Kim chaqqon o’yini bunda har guruhdan 2 tadan o’quvchi har bir zinadagi misollarni to’g’ri va 1chi bo’lib bajarishsa o’sha guruh golib hisoblanadi. 4.20+10.82= 94.51+26.46= 82.12+54.42= 0.321+0.346 11.35+6.47= 6.79+2.99= 8.2+2.1= 10.32+10

Kim chaqqon o’yini bunda har guruhdan 2 tadan o’quvchi har bir zinadagi misollarni to’g’ri va 1chi bo’lib bajarishsa o’sha guruh golib hisoblanadi.

4.20+10.82= 94.51+26.46=

82.12+54.42= 0.321+0.346

11.35+6.47= 6.79+2.99=

8.2+2.1= 10.32+10

KIM CHAQQON O’YINI

KIM CHAQQON O’YINI

KIM CHAQQONU KIM EPCHIL?

KIM CHAQQONU KIM EPCHIL?

Kim ko’p yulduzchalarga ega bo’lish 821-MISOL. 11,35+6,47= 82,1+5,42= 8,23+2,18= 4,20+0,8= 1,3+0,346= 4,259+22,64=

Kim ko’p yulduzchalarga ega bo’lish

  • 821-MISOL.

11,35+6,47=

82,1+5,42=

8,23+2,18=

4,20+0,8=

1,3+0,346=

4,259+22,64=

SARDORLAR BAHSI bunda 2 guruh sardorlari rasmli boshqotirma yechishadi

SARDORLAR BAHSI bunda 2 guruh sardorlari rasmli boshqotirma yechishadi

SARDORLAR BAHSI

SARDORLAR BAHSI

Dam olish daqiqasi.

Dam olish daqiqasi.

Dars yakuni :  UYGA VAZIFA:834-835-misollar.    Dars davomida faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadi va rag`batlantiriladi Balli

Dars yakuni :

UYGA VAZIFA:834-835-misollar.

Dars davomida faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadi va rag`batlantiriladi

Balli

O'quvchilar  quyidagicha  baholanadilar. OFARIN HARAKAT QIL BARAKALLO Magistr Oliy bilim egasi

O'quvchilar quyidagicha baholanadilar.

OFARIN

HARAKAT QIL

BARAKALLO

Magistr

Oliy bilim egasi


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Унли касрларни кушиш ва айриш

Автор: Исмоилова Гулзора Зокиржановна

Дата: 09.04.2020

Номер свидетельства: 545979

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1640 руб.
2180 руб.
1280 руб.
1700 руб.
1540 руб.
2050 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства