Туындыны есептеу ережесі та?ырыбына есептер шы?ару

Саба?ты? ма?саттары: а). Білімділік. Туындны? аны?тамасын, туындыны табу кестесін, туындыны табу ережелерін, туындыны? ?олданылуын ?айталау ар?ылы оларды есептерде ?олдана білу машы?тарын ?алыптастыру. ?). Дамытушылы?. Студенттерді? білім-білік да?дысын дамыту, ал?ан білімдерін есеп шы?аруда ?олдана білу да?дысын ?алыптастыру. б). Т?рбиелік. Студенттерді? саба??а ?ызы?уын, ынтасын, белсенділік ?абілетін дамыту, е?бекке т?рбиелеу. Саба?ты? к?рнекілігі: тірек сызба, карточкалар, мультимедия П?наралы? байланыс: арнаулы п?ндер Саба?ты? т?рі: та?таны ?з бетімен игеру, ойын саба? Саба?ты? ж?рісі: І. ?йымдастыру ІІ. ?й тапсырмасын тексеру а). Фронтальды с?ра?тар ?). «Математикалы? лото» ойыны ІІІ. Негізгі б?лім а). «Банк – ?аржы мекемесі» ойыны ?). Есептар шы?ару І?. ?йге тапсырма ?. Ба?алау. ІІ. а). Фронтаьды с?ра?тар тіре сызба ар?ылы ж?ргізіледі. ?). Формулаларды ??растыру ( хn)? = n•xn-1 ( u • v)?= u? •v + u • v? ( ?x )? = 1/(2?x) ( u/v )?= (u? •v- u • v?)/v^2 ( u +v )? = u? + v? ІІІ. а). Банк – ?аржы мекемесі, онда барлы? халы?, барлы? мекемелер, к?сіпорындар ?аражаттарын жинайды ж?не несие береді. ?р топ банк атауын алады. І топ – Халы? банкі ІІ топ – Н?рбанк Жа?сы о?итын екі студент банк призиденті етіп сайланады. ?ал?ан студенттер – салымшылар. ?р банк тапсырмалары 2000, 5000, 10000 бейнеленген а?шалы карточкалар?а жазылады. 2000 – же?іл тапсырмалар 5000 – с?л к?рделі тапсырмалар 10000 – к?рделі тапсырмалар ?орытындыла?анда ?ай банкте ?аржы к?п, сол банк же?іске жетеді. Екі мы?ды? карточкаларды? тапсырмалары: (x^12)?= 12x^11; (x^(-2))?= -2x^(-3);(5x)?= 5; (3x - 2)? = 3; (1/2 x)?= 1/2 ; (?(5 ) x)?= ?x ; Бес мы?ды? карточкаларды? тапсырмалары: (x2 + 3x - 1)?= 2x + 3 (x3 + ?(x ))?= 3x2 + 1/(2?x) ; (x 3 + x 2)?= 2x + 3x2 ; (x5 - 1/3 x3)?= 5x4 – x2 ; Он мы?ды? карточкаларды? тапсырмалары: ((2x-3)(1- x3))?= 2 – 4x3 – 9x2 ; ( (3x-2)/(5x+8))?= 34/?(5x+8)?^2 ; ( x^2/(2x-1))?= (?2x?^2- 2x)/?(2x-1)?^2 ; ( ?x ( ?2x?^2 - x))?= (?8x?^2- x)/(2?x) ; ?). О?улы?пен ж?мыс жасау: № 294(а,б,в); № 296; № 297. І?. ?йге тапсырма: № 295(а,б) ?. Ба?алау .

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Туындыны есептеу ережесі та?ырыбына есептер шы?ару »

Колледждегі «Есепші» мамандығы тобына өткізген сабақ жоспарым.

Сабақтың тақырыбы: Туындыны есептеу ережесі тақырыбына есептер шығару.

Сабақтың мақсаттары:

а). Білімділік. Туындның анықтамасын, туындыны табу кестесін, туындыны табу ережелерін, туындының қолданылуын қайталау арқылы оларды есептерде қолдана білу машықтарын қалыптастыру.

ә). Дамытушылық. Студенттердің білім-білік дағдысын дамыту, алған білімдерін есеп шығаруда қолдана білу дағдысын қалыптастыру.

б). Тәрбиелік. Студенттердің сабаққа қызығуын, ынтасын, белсенділік қабілетін дамыту, еңбекке тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: тірек сызба, карточкалар, мультимедия

Пәнаралық байланыс: арнаулы пәндер

Сабақтың түрі: тақтаны өз бетімен игеру, ойын сабақ

Сабақтың жүрісі: І. Ұйымдастыру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

а). Фронтальды сұрақтар

ә). «Математикалық лото» ойыны

ІІІ. Негізгі бөлім

а). «Банк – қаржы мекемесі» ойыны

ә). Есептар шығару

ІҮ. Үйге тапсырма

Ү. Бағалау.

ІІ. а). Фронтаьды сұрақтар тіре сызба арқылы жүргізіледі.

ә). Формулаларды құрастыру

( хⁿ)´ = n·x^n-1 ( u · v)^´= u^´ ·v + u · v^´

( )^´ = ( )^´=

( u +v )^´ = u^´ + v^´

ІІІ. а). Банк – қаржы мекемесі, онда барлық халық, барлық мекемелер, кәсіпорындар қаражаттарын жинайды және несие береді. Әр топ банк атауын алады.

І топ – Халық банкі

ІІ топ – Нұрбанк

Жақсы оқитын екі студент банк призиденті етіп сайланады. Қалған студенттер – салымшылар. Әр банк тапсырмалары 2000, 5000, 10000 бейнеленген ақшалы карточкаларға жазылады.

2000 – жеңіл тапсырмалар

5000 – сәл күрделі тапсырмалар

10000 – күрделі тапсырмалар

Қорытындылағанда қай банкте қаржы көп, сол банк жеңіске жетеді.

Екі мыңдық карточкалардың тапсырмалары: ()´= 12; ()´= -2;(5x)^´= 5;

(3x - 2)^´ = 3; ()^´= ; ( x)^´= ;

Бес мыңдық карточкалардың тапсырмалары:

(x² + 3x - 1)^´= 2x + 3

(x³ + )^´= 3x² + ; (x ³ + x²)´= 2x + 3x² ; (x⁵ - ³)´= 5x⁴– x² ;