"Тригонометриялы? функцияларды? ?осб?рышы ж?не жартыб?рышыны? формулалары"

Тригонометриялы? функцияларды? ?осб?рышы ж?не жартыб?рышыны? формулалары

Саба? ма?саты:

Тригонометриялы? функцияларды? ?ос ж?не жарты б?рыштарыны? (аргументтеріні?) формулаларын ж?не оларды тригонометриялы? ?рнектерді тепе-те? т?рлендіру кезінде ?олдануды ?йрену

Табыс критерийлері:

Жарты ж?не ?ос б?рышты берілген тригонометрия-лы? есептерді формулалар ар?ылы есептей алады

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Тригонометриялы? функцияларды? ?осб?рышы ж?не жартыб?рышыны? формулалары"»

Сыныбы: ____9_________ Пәні: __алгебра_______ Мерзімі:_______

Сабақ тақырыбы:	Тригонометриялық функциялардың қосбұрышы және жартыбұрышының формулалары
Сабақ мақсаты:	Тригонометриялық функциялардың қос және жарты бұрыштарының (аргументтерінің) формулаларын және оларды тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіру кезінде қолдануды үйрену
Табыс критерийлері:	Жарты және қос бұрышты берілген тригонометрия-лық есептерді формулалар арқылы есептей алады
Сабақ түрі:	Дағды мен білікті машықтандыру сабағы

Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Керекті жабдықтар
5 мин	Кері байланыс	Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады, ортаға салып, түсініктерін тереңдетеді.
2 мин	Топқа бөлу	Таратылған кеспе қағаздар арқылы топтарға бөлінеді	Кеспе қағаздар
9 мин	«Тест құрастыру» әдісі. Тақырып бойынша берілген есептерден құралған тест құрастыруға нұсқау жасау, шартын түсіндіру	Берілген уақыт аралығында әрбір топ 4 жауаптан тұратын 5 есепті құрастыру, келесі топ оны шешеді.	Тест парақша-лары, оқулық
20 мин	«Күлте жапырақ жинау» әдісі. Оқулықтан есептер беру, әрбір топтың мүшесіне дұрыс шығарған есебіне бір күлте жапырақ үлестіру «Бағдаршам» бағалау страгиясын жариялау	Оқулықтан есептер шығарады және дұрыс жауаптарына байланысты күлте жапырақ жинайды, бағалау стратегиясы бойынша бір-біріне көмектеседі.	Күлте жапырақша, бағдаршам
6 мин	Логикалық есеп. Кітап қарындаштан 3 есе қымбат, ал альбом қарындаштан 5 есе қымбат. Кітап қарындаштан 28 теңгеге қымбат. Аьбом неше теңге тұрады? Ж: 70 теңге	Логикалық есепті топпен ойласа отырып, шешеді. Логикалық, сыни ойлау қабілеттері артады. Бірін-біріне түсіндіреді.	Логикалық есеп
3 мин	Рефлексия	Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.	Стикер, Бағалау парағы
Не сәтті өтті?
Не сәтсіз болды?
Нені дамыта алар едім?