Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Тригонометриялы? функцияларды? ?асиеттері та?ырыбына есептер шы?ару
Саба?ты? ма?саты: Тригонометриялы? функцияларды? ?рбір координаталы? ширектегі та?басын аны?тай білу, функцияларды? б?рыштарыны? м?ндерін есептей білуді ме?герту ;
К?тілетін н?тиже;
- Тригонометриялы? функция ??ымын ке?ейту, есеп шы?ару ?абілет- терін арттыру, тиімді т?сілдерді пайдалана білуді;
- Бірлесіп ж?мыс істей отырып, пікірлерін орта?а салады.
?олданылатын модульдер;О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер, сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету,о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?у ?шін ба?алау
- О?ыту мен о?уда АКт пайдалану
?діс-т?сілдер:«Ысты? ала?ан», «Серпілген сауал», «Венн диаграммасы», «Де?гейлік тапсырмалар», «Сегіту с?ті», «Си?ырлы санды?», «Рефлексия»
Просмотр содержимого документа
«Тригонометриялы? функцияларды? ?асиеттері та?ырыбына есептер шы?ару »
Ақтөбе облысы, Шалқар қаласы
І. Үргенішбаев атындағы орта мектебінің математика пәнінің мұғалімі
Зинекешова Зубайра Зинекешқызы
Тақырыбы: Тригонометриялық функциялардың қасиеттері тақырыбына есептер шығару.
Сабақтың мақсаты: Тригонометриялық функциялардың әрбір координаталық ширектегі таңбасын анықтай білу, функциялардың бұрыштарының мәндерін есептей білуді меңгерту ;
Күтілетін нәтиже;
Тригонометриялық функция ұғымын кеңейту, есеп шығару қабілет- терін арттыру, тиімді тәсілдерді пайдалана білуді;
Бірлесіп жұмыс істей отырып, пікірлерін ортаға салады.
Қолданылатын модульдер;Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау
Оқыту мен оқуда АКт пайдалану
Әдіс-тәсілдер:«Ыстық алақан», «Серпілген сауал», «Венн диаграммасы», «Деңгейлік тапсырмалар», «Сегіту сәті», «Сиқырлы сандық», «Рефлексия»
| уақыт | Кезең, оның мазмұны | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Оқыту үшін бағалау, оқу үшін бағалау | Ресурстар | |||||||||||||||||||||||||
| 5 мин | Кіріспе «Ыстық алақан» Мақсаты: тұлға аралық қарым - қатынас орнату.Топқа бөліну Оқушылар «синус» және «косинус» болып екіге бөлінеді. Алтын ережені еске түсіру | Шаттық шеңберге тұрып , оқушылар бір- біріне жылы лебіз айтып бір-бірінің қолдарынан ұстауын сұраймын.
Оқушылардың топқа орналасуын қадағалап отырады.
Алтын ережені еске түсіремін
| Ыстық алақан жылуын сезінеді , достық қарым -қатынасты байқайды. Топқа ат қояды. Топ басшысын сайлайды. Кезекпен кезек алтын ереженің бөлімдерін айтып шығады. | Ауызша мадақтау «Жарайсыңдар!»
«Тамаша»
«Өте жақсы» | «синус» және «косинус» сөздері Алтын ереже Таныстырылым | |||||||||||||||||||||||||
| 10 мин | Тұсаукесер «Серпілген сауал» әдісі Мақсаты: Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу.
| Сұрақ- жауап Үй тапсырмасы № 288 а) sin α ; III,IV , cos α 0; I, IV ә) sin α ; III,IV , cos α II, III б) sin α0 ; I,II , tg α II, IV ; в) cos α ; II,III , ctg α 0;
| Алған білімдерін ортаға салып талқылау. | Смайлик арқылы бағалау | Смайлик Доп
| |||||||||||||||||||||||||
| 20 мин | Негізгі бөлім Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру
Қызығушылықты ояту
«Венн диаграммасы» әдісі Мақсаты:тақырыптық -мазмұндық талдау жасау
«Деңгейлік тапсырмалар» Мақсаты: сыни ойлану
Практикалық тапсырма Сергіту сәті: «Қара жорға» Мақсаты:ойларын және дене шүшелерін сергіту |
cos (-α)= cos α tg (-α) = - tg α ctg (-α)= - ctg α Егер аргументтің таңбасы өзгергенде функцияның таңбасы да өзгерсе, онда функция тақ, ал егер аргументтің таңбасы өзгергенде функцияның таңбасы өзгермесе, онда функция жұп болады. Сонда мына формуладан sin, tg және ctg тақ функциялар, cos жұп функция болады деген қорытындыға келеміз. Мысал:
 cos (-240о)= cos 240о tg (-60о ) = - tg 60о ctg (-90о )= - ctg 90о
Синус Косинус
Постерге жазып қорғауды ұсынамын
Ортаға шығып сергіту сәтін орындауды ұсынамын | Оқушылар дәптерлеріне сабақтың тақырыбын жазады.
.
Салыстыру арқылы Венн диаграммасына түсіру.
Деңгейлік тапсырмаларды орындау, тақтаға жазу.
«Қара жорға» биінің қимылдарын жасау
|
«Тамаша»
Бірін-бірі бағалау «Басбармақ»
«Жарайсыңдар»
| Дәптер
Слайд
Постер, маркер
Белсенді тақта, қалам
Компьютер
«Қара жорға» әні | |||||||||||||||||||||||||
| 10 мин | Қорытынды «Сиқырлы сандық» әдісі Мақсаты: тақырыпты талдау, алған білімдерін жүйелеу
Бағалау Рефлексия
| № 291. Көбейтіндінің таңбасын анықтаңдар. sin 210о• sin 465о • cos 465о• cos 539о = ( - ) • ( + ) • ( - ) • ( - ) = - Математика – бұралаңсыз нақты ілім, Үйрететін бақыт тілін, бақ тілін. Айдынында сүңгіп, сүңгіп жүрсең бір Тарқалмайды қуаныш пен шаттығың. Өзін өзі бағалауды және топ басшыларының бағалауын ұсынамын Бүгінгі сабақта алған әсерлерін кері байланыс парағына жазуларын сұраймын. | Оқушылар конвертте жазылған сұрақтарға жауапты стикерге жазып конвертке салып келеси оқушыға береді. Екінші үшіншіге т.с.с.
Оқушылар өзін-өзі бағалайды және топ басшысы топ мүшесі қаншалықты жауап бергенін бағалау бағалайды
Оқушылар сабақта алған ісерлерін кері байланыс парағына жазады. | Өте жақсы.
Бағалау парағы
| Конверт Стикер
Бағалау парағы
Кері байланыс парағы. | |||||||||||||||||||||||||
|
| Үйге тапсырма «Өзіңді тексер» |
№ 293, 294
| Күнделікке жазу. |
| Күнделік |
ІІІ ширекте.
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт