Т?ртб?рыш

Т?ртб?рыш

Сынып: 8

П?ні: Геометрия

Саба?ты? та?ырыбы: Т?ртб?рыштар

Саба?ты? ма?саты: Т?ртб?рыштар туралы теоремаларды, аны?тамаларды, ?асиеттерді есеп шы?аруда ?олдана алу?а ?йрету.

Саба?ты? т?рі: ?айталау саба?

К?рнекіліктер: семантикалы? карта, тест пара?тары, де?гейлік тапсырмалар, Венн диаграммасы

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і.

О?ушыларды т?гендеу, саба??а назарларын аудару.

Саба?ты? ма?сатымен таныстыру.

?р о?ушы?а ба?алау пара?тары таратылады.

?р кезе? тапсырмаларына о?ушылар шкалалары бойынша ?зіне ба?а ?ояды.

Ба?алау пара?ы. Аты-ж?ні...............................................

№

Ба?алау критерилері

О?ушыны? берген балы

?зін-?зі ба?алау

М??алімні? ба?асы

?й ж?мысын тексеру 1 балл

?ызы?ушылы?ты ояту. «Т?ртб?рыштар» с?зж?мба?ын шешу

?рбір д?рыс жауап?а 1 балл ?ойылады

Барлы? балл 9 балл

Семантикалы? картаны толтыру

?рбір д?рыс жауап?а 1 балл ?ойылады

Барлы? балл 5 балл

Топты? ж?мыс, есептер шы?ару

1 балл

Ой тол?аныс кезе?і

«?зі?ді ?зі? тексер» кезе?і. Тест ж?мысын орындау

?рбір д?рыс жауап?а 1 балл ?ойылады

Барлы? балл 10 балл

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.

О?ушылар ?йге берген есепті ж?птармен д?птерлерін ауыстырып тексереді.

ІІІ. «?ызы?ушылы?ты ояту»б?лімі

«Т?ртб?рыштар» с?зж?мба?ын ж?ппен орындау тапсырылады.

1.Барлы? ?абыр?алары те? тікт?ртб?рыш. (Квадрат)

2.Барлы? б?рышы тік болатын т?ртб?рыш. (Тікт?ртб?рыш)

3.Барлы? ?абыр?асы те? параллелограмм.(Ромб)

4.Екі ?абыр?асы параллель т?ртб?рыш.(Трапеция)

5.Орта Азияда?ы «?алымдар атасы» атал?ан ?алым. (Беруни)

6.Аристотельден кейінгі «екінші ?стаз» атал?ан ?алым. (?лы?бек)

7.?арама-?арсы ?абыр?алары параллель т?ртб?рыш. (Параллелограмм)

8.?аза?ты? байыр?ы ?лшем бірлігі. (Ша?ырым)

9.Айналдырса оны егер,

Шар болады кеме?гер.

Ерекше н?ктесі бар,

Ол ?ай н?кте деме?дер. (Ше?бер)

IV. Ма?ынаны тану кезе?і. Ж?ппен семантикалы? картаны толтыру.

№

?асиеттері

?арама?арсы ?абыр-?алары те? ж?не ІІ

?арама-?арсы б?рыш-тары те?

Диаго-налда-ры ?иылы-сып, ?а? б?лінеді

Дигонал-дары те? екі ?шб?-рыш?а б?лінеді

Диагонал-дары ?зара перпенди-куляр ж?не оны? б?рышта-рын ?а? б?леді

Барлы? б?рыш-тары тік

?арама-?арсы ?абыр?а-лары параллель

Диаго-налда-ры те? бола-ды

?арама-?арсы ?абыр-?алары парал-лель емес

Т?ртб?рыштар

Параллелограмм

Тік т?ртб?рыш

Ромб

Квадрат

Трапеция

V. “?арлы кесек” ойыны бойынша топ ішінде талдап, лидер та?та?а шы?ып ?ор?айды.

Топтар?а тапсырмалар беріледі. Есепті? шешімін ?р топ та?та?а жазады. Ал бас?а екі топ ?ара ?алпа? ж?не а? ?алпа? ?ызметін ат?арады.

-А? ?алпа?та саба? бойынша фактілер мен цифрлар аралас?ан ойлар айтылады.

- ?ара ?алпа? б?л – саба? бойынша сын-пікір, келесі саба??а ?сыныс.

І топ

Тік т?ртб?рыш периметрі 30 см, ?зынды?ы 11 см. Ені неге те??

ІІ топ

Параллелограмны? бір ?абыр?асы 2 см, екіншісі одан 4 см арты?.

Периметрі неге те??

ІІІ топ

Трапецияны? табандары 4 см ж?не 6 см. Орта сызы?ы неге те??

VI. "Ой тол?аныс» кезе?і.

?р топ?а жеке тапсырма беріледі. Топтар а?ылдаса отырып толтырады.

І топ: “Венн диаграммасын” толтыру. Тікт?ртб?рыш ж?не параллелограмм.

ІІ топ: Синквейн ??ру тапсырылады

ІІІ топ: “Венн диаграммасын” толтыру. Квадрат ж?не ромб.

VII «?зі?ді ?зі? тексер» кезе?і. Тест тапсырмасын орындау .

1.Суретте ?андай т?ртб?рыш кескінделген?

А)тікт?ртб?рыш В)параллелограмм С)ромб Д)трапеция

2.Егер т?ртб?рышты? диагоналдары ?иылысып, ?иылысу н?ктесінде ?а? б?лінсе, онда ол т?ртб?рыш.............................деп аталады:

А) трапеция В) ромб С)квадрат Д) параллелограмм

3.Барлы? ?абыр?алары те? т?ртб?рыш, ол...................................болады.

А) параллелограмм В) ромб С) трапеция Д)тікт?ртб?рыш

4.Параллелограмны? б?рыштарын тап, егер оны? бір б?рышы екіншісінен 400-?а арты? болса.

А)1000, 800 В)700, 1100 С)400, 1400 Д)1600, 200

5.Суретте ?андай т?ртб?рыш кескінделген?

А)тікт?ртб?рыш В)параллелограмм С)ромб Д)трапеция

6.Ромбыны? ?асиеттері:

А)б?рыштары тік В)?абыр?алары те? С)диагоналдары те?

Д)диагоналдары ?зара перпендикуляр ж?не б?рыштарыны? биссектрисасы болып табылады.

7.Параллелограмны? ?арсы жат?ан б?рыштары..............................

А)те? В)?осындысы 1800 С)те? емес Д)?осындысы 3600

8.Трапецияны те?б?йірлі деп айтамыз, егер оны? ................

А)Табандары те? В)б?рыштары те? С)б?йір ?абыр?алары те?

Д)барлы? ?абыр?алары те?

9. Д?рыс т?жырымды к?рсет:

А)барлы? т?ртб?рыш-квадрат болады. В)барлы? ромб-квадрат болады.

С)барлы? квадрат-ромб болады Д)барлы? параллелограмм-тік т?ртб?рыш

10. Те? б?йірлі трапецияны? периметрі 15 м те?. Оны? б?йір ?абыр?асы 3м. Трапецияны? орта сызы?ын тап.

А) 4 В) 9 С) 4,5 Д)4,2

Тест кілті та?тада к?рсетіледі.

VIII. Рефлексия.

Ма?ан саба?..........
Мен білдім...........
Мен досыма тілеймін...........

?й ж?мысы: І тарауды ?айталау

Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Т?ртб?рыш »

Сынып: 8

Пәні: Геометрия

Сабақтың тақырыбы: Төртбұрыштар

Сабақтың мақсаты: Төртбұрыштар туралы теоремаларды, анықтамаларды, қасиеттерді есеп шығаруда қолдана алуға үйрету.

Сабақтың түрі: қайталау сабақ

Көрнекіліктер: семантикалық карта, тест парақтары, деңгейлік тапсырмалар, Венн диаграммасы

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, сабаққа назарларын аудару.

Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Әр оқушыға бағалау парақтары таратылады.

Әр кезең тапсырмаларына оқушылар шкалалары бойынша өзіне баға қояды.

Бағалау парағы. Аты-жөні...............................................

№	Бағалау критерилері	Оқушының берген балы	Өзін-өзі бағалау	Мұғалімнің бағасы
1	Үй жұмысын тексеру 1 балл
2	Қызығушылықты ояту. «Төртбұрыштар» сөзжұмбағын шешу Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл қойылады Барлық балл 9 балл
3	Семантикалық картаны толтыру Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл қойылады Барлық балл 5 балл
4	Топтық жұмыс, есептер шығару 1 балл
5	Ой толғаныс кезеңі
6	«Өзіңді өзің тексер» кезеңі. Тест жұмысын орындау Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл қойылады Барлық балл 10 балл

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Оқушылар үйге берген есепті жұптармен дәптерлерін ауыстырып тексереді.

ІІІ. «Қызығушылықты ояту»бөлімі

«Төртбұрыштар» сөзжұмбағын жұппен орындау тапсырылады.

1.Барлық қабырғалары тең тіктөртбұрыш. (Квадрат)

2.Барлық бұрышы тік болатын төртбұрыш. (Тіктөртбұрыш)

3.Барлық қабырғасы тең параллелограмм.(Ромб)

4.Екі қабырғасы параллель төртбұрыш.(Трапеция)

5.Орта Азиядағы «ғалымдар атасы» аталған ғалым. (Беруни)

6.Аристотельден кейінгі «екінші ұстаз» аталған ғалым. (Ұлықбек)

7.Қарама-қарсы қабырғалары параллель төртбұрыш. (Параллелограмм)

8.Қазақтың байырғы өлшем бірлігі. (Шақырым)

9.Айналдырса оны егер,

Шар болады кемеңгер.

Ерекше нүктесі бар,

Ол қай нүкте демеңдер. (Шеңбер)

IV. Мағынаны тану кезеңі. Жұппен семантикалық картаны толтыру.

№	Қасиеттері	Қарамақарсы қабыр-ғалары тең және ІІ	Қарама-қарсы бұрыш-тары тең	Диаго-налда-ры қиылы-сып, қақ бөлінеді	Дигонал-дары тең екі үшбұ-рышқа бөлінеді	Диагонал-дары өзара перпенди-куляр және оның бұрышта-рын қақ бөледі	Барлық бұрыш-тары тік	Қарама-қарсы қабырға-лары параллель	Диаго-налда-ры тең бола-ды	Қарама-қарсы қабыр-ғалары парал-лель емес
1	Төртбұрыштар
2	Параллелограмм
3	Тік төртбұрыш
4	Ромб
5	Квадрат
6	Трапеция

V. “Қарлы кесек” ойыны бойынша топ ішінде талдап, лидер тақтаға шығып қорғайды.

Топтарға тапсырмалар беріледі. Есептің шешімін әр топ тақтаға жазады. Ал басқа екі топ қара қалпақ және ақ қалпақ қызметін атқарады.

-Ақ қалпақта сабақ бойынша фактілер мен цифрлар араласқан ойлар айтылады.

- Қара қалпақ бұл – сабақ бойынша сын-пікір, келесі сабаққа ұсыныс.

І топ

Тік төртбұрыш периметрі 30 см, ұзындығы 11 см. Ені неге тең?

ІІ топ

Параллелограмның бір қабырғасы 2 см, екіншісі одан 4 см артық.

Периметрі неге тең?

ІІІ топ

Трапецияның табандары 4 см және 6 см. Орта сызығы неге тең?

VI. "Ой толғаныс» кезеңі.

Әр топқа жеке тапсырма беріледі. Топтар ақылдаса отырып толтырады.

І топ: “Венн диаграммасын” толтыру. Тіктөртбұрыш және параллелограмм.

ІІ топ: Синквейн құру тапсырылады

ІІІ топ: “Венн диаграммасын” толтыру. Квадрат және ромб.

VII «Өзіңді өзің тексер» кезеңі. Тест тапсырмасын орындау .

1.Суретте қандай төртбұрыш кескінделген?

А)тіктөртбұрыш В)параллелограмм С)ромб Д)трапеция

2.Егер төртбұрыштың диагоналдары қиылысып, қиылысу нүктесінде қақ бөлінсе, онда ол төртбұрыш.............................деп аталады:

А) трапеция В) ромб С)квадрат Д) параллелограмм

3.Барлық қабырғалары тең төртбұрыш, ол...................................болады.

А) параллелограмм В) ромб С) трапеция Д)тіктөртбұрыш

4.Параллелограмның бұрыштарын тап, егер оның бір бұрышы екіншісінен 40⁰-қа артық болса.

А)100⁰, 80⁰ В)70⁰, 110⁰ С)40⁰, 140⁰ Д)160⁰, 20⁰

5.Суретте қандай төртбұрыш кескінделген?

А)тіктөртбұрыш В)параллелограмм С)ромб Д)трапеция

6.Ромбының қасиеттері:

А)бұрыштары тік В)қабырғалары тең С)диагоналдары тең

Д)диагоналдары өзара перпендикуляр және бұрыштарының биссектрисасы болып табылады.

7.Параллелограмның қарсы жатқан бұрыштары..............................

А)тең В)қосындысы 180⁰ С)тең емес Д)қосындысы 360⁰

8.Трапецияны теңбүйірлі деп айтамыз, егер оның ................

А)Табандары тең В)бұрыштары тең С)бүйір қабырғалары тең

Д)барлық қабырғалары тең

9. Дұрыс тұжырымды көрсет:

А)барлық төртбұрыш-квадрат болады. В)барлық ромб-квадрат болады.

С)барлық квадрат-ромб болады Д)барлық параллелограмм-тік төртбұрыш

10. Тең бүйірлі трапецияның периметрі 15 м тең. Оның бүйір қабырғасы 3м. Трапецияның орта сызығын тап.

А) 4 В) 9 С) 4,5 Д)4,2

Тест кілті тақтада көрсетіледі.1

10-

VIII. Рефлексия.

Маған сабақ..........
Мен білдім...........
Мен досыма тілеймін...........

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Т?ртб?рыш

Автор: Абденкина Назгуль Бекжановна

Дата: 28.01.2015

Номер свидетельства: 162849

Просмотр содержимого документа «Т?ртб?рыш »

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Т?ртб?рыш »