Тізбек тарауын ?айталау?а арнал?ан тапсырмаларды орындау

Сыныбы: 9 сынып

П?ні:

алгебра

Саба?ты? та?ырыбы

Тізбек тарауын ?айталау?а арнал?ан тапсырмаларды орындау

Саба?ты? ма?саты

О?ушыларды? тапсырма бойынша сыни т?р?ыда ойланып, ?з ойларын шы?армашылы? т?р?ыда жеткізе алу, суреттей алуды ме?геруі.

О?ып-?йренуді? н?тижесі

?здігінен, ж?ппен шы?армашылы? т?р?ыда ж?мыс істей алады.
Таныстырылым т?рінде дайындал?ан тапсырмаларды м??алімні? к?мегінсіз т?сініп, шы?армашылы?пен орындай біледі.
Ал?ан білімдерін ?мірде ?олдана алады.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері

с?ра?-жауап, ж?ппен ж?не жеке ж?мыс «6 ?алпа? » ?дісі , «?ажайып т?рттік» ойыны, тест

?олданыл?ан модульдер

о?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер модулі (диалогтік о?ыту) , сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету модулі, АКТ, о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау

Негізгі дерек к?здер

таныстырылым, ?лестірме тапсырмалар.

Саба?ты? барысы

2. М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Сыныпта?ы ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру

Та?ырыбы:«Кім басшы?» ойыны

Ма?саты: О?ушыларды? к??іл-к?йлерін к?теру, о?ушыларды? зейінділігін, бай?ампазды?ын аны?тау.

2)Топ?а б?лу : «Алты ше?бер» ?дісі

Ма?саты: ше?берді та?дата отырып, «Алты ?алпа?» ?дісіндегі о?ушылар ?алпа?ыны? т?сін аны?тау

Топ?а б?лу:

Та?да?ан ше?бер т?сіне сай берілген ретпен ?атар?а т?рып, екі топ ??рады

А?, ?ызыл, ?ара , сары, жасыл ,к?к

«?ажайып т?рттік» ойыны

Топпен ж?мыс.

« 6 ?алпа? » ?дісі

Ма?саты: О?ушыларды? сыни т?р?ыдан ойлауына, ?з пікірін білдіре білуіне ы?пал жасау

О?ушылар та?ырып та?дап, шляпа т?сіне сай ой б?ліседі

Тест тапсырмасы

Ж?ппен жауаптарыны? д?рыс , терістігін аны?тап, талдайды.

Рефлексия

3.М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

?ріптестер:

«Екі ж?лдыз бір тілек»

Тест с?ра?тарына жауап береді.

Рефлексия

1. Саба? барысында

А. Теорияны т?сіндім.

В. ?ткен та?ырыптарды ?айталадым.

С. Есептер шы?аруды ?йрендім.

Саба?та есеп шы?ару барысында сендерге не жетіспеді?

А. Білім. Б. Уа?ыт С.Ынтам болмады.

Д. Есептерді жа?сы шы?ардым.

?иыншылы?тарды же?уге кім к?мектесті?

А. Сыныптастар. Б. М??алім . С. О?улы?. Д. Ешкім

4. Саба? барысында?ы к??іл-к?йі? ?андай болды?

5.Келесі саба?ты? ?алай ?ткізілгенін ?алайсы??

Ба?алау

Жина?ан ?пайлары бойынша ба?алау:

?здеріні? ба?алауы
ж?быны? ба?алауы
М??алімні? ба?алауы
?орытынды ба?а

?йге тапсырма

1.Ы?тималды?тар теориясы тарауын ?айталау

2.Логикалы? есептерді шы?ару

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«3-сабақ»

СҚО Тайынша ауданы математика пәнінің

Тихоокеанск ауылы мұғалімі Куандык Айгул

Тихоокеанск орта мектебі

Сыныбы: 9 сынып				Пәні:	алгебра
Сабақтың тақырыбы	Тізбек тарауын қайталауға арналған тапсырмаларды орындау
Сабақтың мақсаты	Оқушылар тапсырма бойынша сыни тұрғыда ойланып, өз ойларын шығармашылық тұрғыда жеткізе алу, суреттей алуды меңгеру.
Оқып-үйренудің нәтижесі	Өздігінен, жұппен шығармашылық тұрғыда жұмыс істей алады. Таныстырылым түрінде дайындалған тапсырмаларды мұғалімнің көмегінсіз түсініп, шығармашылықпен орындай біледі. Алған білімдерін өмірде қолдана алады.
Сабақтың әдіс-тәсілдері	сұрақ-жауап, жұппен және жеке жұмыс «6 қалпақ » әдісі , «ғажайып төрттік» ойыны, тест
Қолданылған модульдер	оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер модулі (диалогтік оқыту) , сыни тұрғыдан ойлауға үйрету модулі, АКТ, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Негізгі дерек көздер	таныстырылым, топтарға арналған бағалау парақтары, үлестірме тапсырмалар, плакат, қалпақтар
Сабақтың барысы
2. Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті
Сыныптағы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Тақырыбы:«Кім басшы?» ойыны Мақсаты: Оқушылардың көңіл-күйлерін көтеру, оқушылардың зейіндлігін, байқампаздығын анықтау. 2)Топқа бөлу : «Алты шеңбер» әдісі Мақсаты: дөңгелекті таңдата отырып, «Алты қалпақ» әдісіндегі оқушылар қалпағының түсін анықтау		Бір оқушы сыныптан шығарылады, қалғандары шеңбер құрып, әуенге сай билеп тұрады.Шеңбердегі оқушылардың бірі басқарушы болады. Ол оқушы сырттан келген оқушыға сездірмей би қимылын өзгертіп отырады. Қалғандары қайталайды. Ал сырттан келген оқушы басқарушының кім екенін табуы керек Топқа бөлу: Таңдаған шеңбер түсіне сай берілген ретпен қатарға тұрып, екі-екіден үш жұпқа бөлінеді: Ақ, қызыл, қара , сары, жасыл ,көк
«Ғажайып төрттік» ойыны		Ойын барысында жұппен жұмыс істей білулері қажет. Бағалауда бұл ескеріледі.
« 6 қалпақ » әдісі Мақсаты: Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауына, өз пікірін білдіре білуіне ықпал жасау		Оқушылар тақырып таңдап, шляпа түсіне сай ой бөліседі
Тест тапсырмаларын орындау		Жұппен жауаптарының дұрыс , терістігін анықтап, талдайды.
Рефлексия 3 мин
3.Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті
Әріптестер: «Екі жұлдыз бір тілек»			Тест сұрақтарына жауап береді. Рефлексия 1. Бүгінгі сабақ нәтижесі бойынша мен А. Теорияны түсіндім. В. Өткен тақырыптарды қайталап өттім. С. Есептер шығаруды үйрендім. Сабақта есеп шығару барысында сендерге не жетіспеді? А. Білім. Б. Уақыт С.Ынтам болмады. Д. Есептерді жақсы шығардым. Сізге сабақта қиыншылықтарды жеңуге кім көмек жасады? А. Сыныптастар. Б. Мұғалім . С. Оқулық. Д. Ешкім 4. Сабақ барысындағы көңіл-күйің қандай болды? 5.Келесі сабақтың қалай өткізілгенін қалайсың? (нақты түрін немесе әдісін жаз)
Бағалау
Жинаған ұпайлары бойынша бағалау: өздерінің бағалауы жұбының бағалауы Мұғалімнің бағалауы Қорытынды баға			Оқушылар өздеріне және жұптарына баға қояды
Үйге тапсырма
1.Ықтималдықтар теориясы тарауын қайталау 2.Логикалық есептерді шығару