Тік т?ртб?рышты? ?асиеті

П?ні: математика

Саба?№51 К?н реті:07.12.2012ж Бекітемін...

Та?ырыбы: Тік т?ртб?рышты? ?асиеті.

Ма?саты: Тік т?ртб?рышты? ?асетімен таныстыру. Есептерді ?рт?рлі т?сілдермен шы?ара білуге ?йрету. Ойлауын, есте са?тау ?абілеттерін дамыту.Жауапкершілікке т?рбиелеу.

?дісі: с?ра?-жауап, іздену

К?рнекілігі: геометриялы? фигуралар

Т?рі: жа?а саба?

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і. Амандасу.О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.Саба??а ?зірлік.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру:№ 5, 89 бет.,о?у талдау

ІІІ. Білімдерін тексеру:Тік т?ртб?рыштар.?осуды? за?дары.Ауыстырымдылы?. ?осыл?ыштарды? орындары ауыс?ан, біра? ?осындыны? м?ні ?згермейді.Б?л ?осуды? ауыстырымдылы? ?асиеті.

Терімділік.К?ршілес ?осыл?ыштарар жа?ша?а алынып , ?осынды т?рінде жазыл?ан, біра? ?осындыны? м?ні ?згермейді.Б?л ?осындыны? терімділік ?асиеті.

І?. Ма?сат ?ою кезе?і:Та?ырыбы мен ма?сатын хабарлау.

?. Жа?а саба?:

№ 1 о?у, талдау.

Тік т?ртб?рышты? ?арама-?арсы ?абыр?алары те? болады.

?І.Т?сінгендерін тексеру.

№ 2 .

Шешуі: 4 + / 5 + 3 / = 12 /5+4/ + 3 = 12 5 + / 4 + 3 / = 12

Жауабы:12 балы?ты? суретін салды.

№ 3.

Шешуі:/ 30 + 20 / - 20 =30 30 + / 20 – 20 / =30 /30-20 / + 20 =30

Жауабы:30 ойыншы? ?алды.

№ 5. ?рнектер ??р ж?не оларды? м?нін тап.

8 + 4= 12 12 – 4 = 8 18 + 4= 22 22 – 4 = 18

№ 6. ?рнектерді? м?нін тап.

6 + 6= 12 12 – 6 =6 7 + 5=13 12 – 8 =4 8 + 4 = 12

12 – 7= 5 9 + 3 =12 12 – 5=7

Шы?армашылы? тапсырма:

Ойлан тап / 5 + 5 / + 2 = 10 /9 + 3 / - 2 = 10

?ІІ.?орыту.Б?гін не білдік? Тік т?ртб?рышты? ?асиеті

?осыл?ыштарды? орындары ауыс?ан, біра? ?осындыны? м?ні ?згермейді.Б?л ?осуды? ауыстырымдылы? ?асиеті.

К?ршілес ?осыл?ыштарар жа?ша?а алынып , ?осынды т?рінде жазыл?ан, біра? ?осындыны? м?ні ?згермейді.Б?л ?осындыны? терімділік ?асиеті

?ІІІ. ?йге тапсырма:№ 4 91 бет.

Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тік т?ртб?рышты? ?асиеті»

Пәні: математика

Сабақ№51 Күн реті:07.12.2012ж Бекітемін..............

Тақырыбы: Тік төртбұрыштың қасиеті.

Мақсаты: Тік төртбұрыштың қасетімен таныстыру. Есептерді әртүрлі тәсілдермен шығара білуге үйрету. Ойлауын, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену

Көрнекілігі: геометриялық фигуралар

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару .Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 , 89 бет. ,оқу талдау

11	2	3	4	5
11	9	8	7	6

ІІІ. Білімдерін тексеру:Тік төртбұрыштар.Қосудың заңдары.Ауыстырымдылық. Қосылғыштардың орындары ауысқан, бірақ қосындының мәні өзгермейді.Бұл қосудың ауыстырымдылық қасиеті.

Терімділік.Көршілес қосылғыштарар жақшаға алынып , қосынды түрінде жазылған, бірақ қосындының мәні өзгермейді.Бұл қосындының терімділік қасиеті.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:

№ 1 оқу, талдау.

Тік төртбұрыштың қарама-қарсы қабырғалары тең болады.

ҮІ .Түсінгендерін тексеру.

№ 2 .

Шешуі: 4 + / 5 + 3 / = 12 /5+4/ + 3 = 12 5 + / 4 + 3 / = 12

Жауабы:12 балықтың суретін салды.

№ 3 .

Шешуі:/ 30 + 20 / - 20 =30 30 + / 20 – 20 / =30 /30-20 / + 20 =30

Жауабы:30 ойыншық қалды.

№ 5. Өрнектер құр және олардың мәнін тап.