Те?деуді шешу (есептер шы?ару)

О?ушылар?а те?деуді шешу та?ырыбы бойынша бесінші сыныпта ал?ан білімдерін еске т?сіре отырып, есептерді шы?ара білу. О?ушыларды? логикалы? ойлау ?абілеті мен есептеу да?дыларын жетілдіру. Белсенділіктерін арттыру, о?ушыларды? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын, к?ру, есте са?тау, ке?істікті ?абылдауын, логикалы? ойлау ?абілеттерін дамыту. О?у?а саналы сезімге, жауапкершілікке, шапша? ?рі м??иятты орындау?а, ?з бетімен ж?мыстану?а, ??ыптылы??а, жауапкершілікке т?рбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«2. тендеу шешу»

Сабақ жоспары

Тақырыбы:

Сыныбы: 6^а

Ақсай

Пәні	Математика
Сыныбы	6^А сынып
Уақыты	17 қаңтар. 2016 жыл №104
Сабақтың тақырыбы	Теңдеуді шешу.
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат – міндеттері: А) ақпараттық: Ә) коммуникативтік: Б) проблеманы шешу:	Оқушыларға теңдеуді шешу тақырыбы бойынша бесінші сыныпта алған білімдерін еске түсіре отырып, есептерді шығара білу. Оқушылардың логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру. Белсенділіктерін арттыру, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын, көру, есте сақтау, кеңістікті қабылдауын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Оқуға саналы сезімге, жауапкершілікке, шапшаң әрі мұқиятты орындауға, өз бетімен жұмыстануға, ұқыптылыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі:	Дәстүрлі емес
Сабақтың әдісі:	Жаңа материалды меңгерту
Оқыту құралдары:	Оқулық (дидактикалық материалдар)
Пәнаралық байланыс:	Математика.
Сабақтың көрнекілігі:	Топшамалар мен корточкалар.
Сабақтың барысы	Мұғалімнің қызметі	Оқушының қызметі	Күтілетін нәтиже
І. Ұйымдастыру бөлімі	Амандасу; түгендеу; оқушылардың назар-ын сабаққа аудар.	амандасу; кезекшілік міндеттерін атқару; сабаққа дайындалу;	Сабаққа даярлық ұйымдастырылып, оқушылардың зейінін аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру	Үй тапсырмасы ауызша сұралады. №895.	Оқушылар орындарынан тұрып, ауызша жауап береді. Дәптерлерін тексеріп шығамын.	Үй тапсырмасын дұрыс орындап келуі және және сол тапсырма бойынша туындаған сұрақтарына мұғаілмнен жауап алуы.
IІІ. Негізгі бөлім Есептер шығару	Теңдеуді шешу Сендер 5 сыныпта теңдеу тақырыбын өттіңдер. Еске түсіріп көрейікші? Теңдеу дегеніміз не еді? Әріпті теңдеуді тура санды теңдікке айналдыратын мәні теңдеудің түбірі деп аталады. Теңдеуді шешу – оның барлық түбірлерін табу немесе оның бірде – бір түбірі болмайтынына көз жеткізу. Теңдеуді шешіңдер: Теңдеуді шешіңдер: Теңдеудің түбірін табыңдар: Теңдеуді шешіңдер: 5. Теңдеуді шешіңдер:	Құрамында мәнін табу қажет болатын әрпі бар теңдікті теңдеу деп атайды. Теңдеуді шешіңдер: Теңдеуді шешіңдер: Теңдеудің түбірін табыңдар: Теңдеуді шешіңдер: Теңдеуді шешіңдер:	Жаңа материал бойынша оқушыларға толық ақпарат берілуі және оны оқушылардың толық меңгеруі. Жаңа сабақты меңгерту. Сабақты есте сақтауға тырысады. Берілген тапсырманы тәртіппен орындайды.
IV. Бекіту.	Теңдеуді шешу – дегеніміз?	Теңдеуді шешу – оның барлық түбірлерін табу немесе оның бірде – бір түбірі болмайтынына көз жеткізу.	Оқушылардың берген жауаптарын қадағалап, қатесін түзеп отыру. Оқушылар жаңа сабақты жақсы меңгерді.
V.Үйге тапсырма.	Үйге тапсырма №835, №836, №837 есептер берілді.	Үйге берілген тақырыпты толық оқып, есептерді дұрыс әрі ұқыпты шығарып келу.	Ұсынылған ақпараттан қойылған міндеттерді шешуге қажеттісін бөліп алады, бүгінгі алған білімдерін қолданады.
VI. Қорытынды	Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалаймын.	Оқушылар бағаларын күнделікке қойдырады.	Оқушылар бағаланады.