Те?деуді? т?бірі

Саба?ты? та?ырыбы : Те?деуді? т?бірі.

Ма?саты : 1) Те?деуді? т?бірін табу?а есептер шы?ару.

2) Ойлау ?абілетін дамыту,ізденімпазды??а т?рбиелеу.

3)О?ушыларды ойларын жина?тау?а, топпен ?йымшылды??а ?йрету.

?дісі : ?жымды?.

Т?рі: ойын саба?, бекіту саба?.

К?рнекілік : карточкалар, кестелер, де?гейлік тапсырмалар, а?шалы есептер.

Саба?ты? барысы : 1.?йымдастыру.

2.?й ж?мысын тексеру.

3.Есептер шы?ару.

4.?йге тапсырма.

5.Ба?алау.

- ??рметті о?ушылар, банк - ?аржы мекемесі екенін б?ріміз де білеміз.Онда барлы? халы?, барлы? мекемелер, к?сіпорындар ?аражаттарын жинайды.О?ушылар 2 топ?а б?лінеді.

І топ - Халы? банкі.

ІІ топ – ?лтты? банкі.

Екі топтан Банк Президентін сайлаймыз.?ал?ан о?ушылар – салымшылар.

?р банкты? тапсырмалары 500-дік, 1000-ды?, 2000-ды? бейнеленген а?шалы карточкалар жазыл?ан.

Барлы?ы 4 турдан тапсырмалар берілген.

1 тур «Кім ж?йрік?» - 500 те?ге.

2 тур. «Ойлан,тап!» - 1000 те?ге.

3 тур. «Бас?атыр?ыш» - 2000 те?ге.

4 тур. «?ш?ыр ойлар» - 5000 те?ге.

?ай банкті? ?аржысы к?п, сол банк же?іске жетеді.

Ал, жарысты бастайы?!

І тур: «Ж?йрік» 500 те?гелік тапсырмалар:
3х + 45 = 2х + 19 3) 14х + 45 = 17+7х
25 – 3х = 12 – 4х4)13х + 70 = 2х + 15

ІІ тур : «Ойлан, тап !» 1000 те?гелік тапсырмалар:
< >x + 2 = 5,7x – 5,6 3) 3(2x – 9) = 5 (x – 4)
2,9x + 7,4 = x + 1,74)26 – (17 – 2x) = 5x

ІІІ тур : «Бас?атыр?ыш» - 2000 те?гелік тапсырмалар:
8у – 3(2у – 3) = 7y – 2( 5y + 8)
5( 2y – 9) + 6y = 4( 3y – 2) – 21
9(3x – 7 ) + 3(8x – 11)= 3( 9x + 8)
6(7x – 11) – 13(x – 6) = 14(2x + 1)
5(3 – 2y ) – 4(9 – y ) = 3(y+ 5)
14( 2x – 3) – 5x – 20 = 6x + 10 + 5x

ІV тур :        «?ш?ыр ойлар»        -   5000 те?гелік тапсырмалар:

1.Теруші шы?арманы ?ш к?н терді. Ол бірінші к?ні шы?арманы? 40 % -ін, ал екінші к?ні 21 бетін терді. ?шінші к?ні теруге шы?арманы? 25 % -і ?алды.    Шы?арма неше бет бол?ан?

2.К?галдандыру ?шін екі к?ше бойына а?аштар отыр?ызылды. Бірінші к?шедегі а?аштар саны екінші к?шедегі а?аштар санынан 1,4 есе к?п. 13 а?ашты бірінші к?шеден екінші к?шеге ауыстырылып отыр?ыз?анда, екі к?шедегі а?аштар сандары бірдей болады.Ал?ашында бірінші к?шеге неше а?аш отыр?ызылды? Екінші к?шеге неше а?аш отыр?ызылды?

3.Бірінші ж?йектегі б?лдірген т?птеріні? саны екінші ж?йектегі т?птеріні? санынан 2,5 есе арты?.Бірінші ж?йектегі 12 т?п б?лдіргенді алып,екінші ж?йекке отыр?ыз?анда, екі ж?йектегі б?лдірген саны   бірдей болды.Ал?аш?ыда екінші ж?йекте неше т?п б?лдірген болды?

4.Катер А пунктінен В пунктіне а?ыс?а ?арсы ж?зіп, 1 са?ат 48 минутта барды.

Катер ?айтарда а?ыспен ж?згендіктен, одан 18 минут кем уа?ытта В пунктінен А пунктіне келді. А?ыс жылдамды?ы 2,4 км/са?. Катерді? меншіктк жылдамды?ын табы?дар.

    ІV. ?йге тапсырма.   № 857

    V. Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Те?деуді? т?бірі »

Ашық сабақ. «Теңдеудің түбірі».

Теңдеудің түбірі.

Сабақтың тақырыбы :

Мақсаты : 1) Теңдеудің түбірін табуға есептер шығару.

2) Ойлау қабілетін дамыту,ізденімпаздыққа тәрбиелеу.

3)Оқушыларды ойларын жинақтауға, топпен ұйымшылдыққа үйрету.

Әдісі : ұжымдық.

Түрі: ойын сабақ, бекіту сабақ.

Көрнекілік : карточкалар, кестелер, деңгейлік тапсырмалар, ақшалы есептер.

Сабақтың барысы : 1.Ұйымдастыру .

2.Үй жұмысын тексеру.

3.Есептер шығару.

4.Үйге тапсырма.

5.Бағалау.

- Құрметті оқушылар, банк - қаржы мекемесі екенін бәріміз де білеміз.Онда барлық халық, барлық мекемелер, кәсіпорындар қаражаттарын жинайды.Оқушылар 2 топқа бөлінеді.

І топ - Халық банкі .

ІІ топ – Ұлттық банкі.

Екі топтан Банк Президентін сайлаймыз.Қалған оқушылар – салымшылар.

Әр банктың тапсырмалары 500-дік, 1000-дық, 2000-дық бейнеленген ақшалы карточкалар жазылған.

Барлығы 4 турдан тапсырмалар берілген.

1 тур «Кім жүйрік?» - 500 теңге.

2 тур. «Ойлан,тап!» - 1000 теңге.

3 тур. «Басқатырғыш» - 2000 теңге.

4 тур. «Ұшқыр ойлар» - 5000 теңге.

Қай банктің қаржысы көп, сол банк жеңіске жетеді.

Ал, жарысты бастайық!

І тур: «Жүйрік» 500 теңгелік тапсырмалар:

3х + 45 = 2х + 19 3) 14х + 45 = 17+7х
25 – 3х = 12 – 4х 4) 13х + 70 = 2х + 15

ІІ тур : «Ойлан, тап !» 1000 теңгелік тапсырмалар:

9,5x + 2 = 5,7x – 5,6 3) 3(2x – 9) = 5 (x – 4)
2,9x + 7,4 = x + 1,7 4) 26 – (17 – 2x) = 5x

ІІІ тур : «Басқатырғыш» - 2000 теңгелік тапсырмалар:

8у – 3(2у – 3) = 7y – 2( 5y + 8)
5( 2y – 9) + 6y = 4( 3y – 2) – 21
9(3x – 7 ) + 3(8x – 11)= 3( 9x + 8)
6(7x – 11) – 13(x – 6) = 14(2x + 1)
5(3 – 2y ) – 4(9 – y ) = 3(y+ 5)
14( 2x – 3) – 5x – 20 = 6x + 10 + 5x

ІV тур : «Ұшқыр ойлар» - 5000 теңгелік тапсырмалар:

1.Теруші шығарманы үш күн терді. Ол бірінші күні шығарманың 40 % -ін , ал екінші күні 21 бетін терді. Үшінші күні теруге шығарманың 25 % -і қалды. Шығарма неше бет болған?

2.Көгалдандыру үшін екі көше бойына ағаштар отырғызылды. Бірінші көшедегі ағаштар саны екінші көшедегі ағаштар санынан 1,4 есе көп. 13 ағашты бірінші көшеден екінші көшеге ауыстырылып отырғызғанда , екі көшедегі ағаштар сандары бірдей болады.Алғашында бірінші көшеге неше ағаш отырғызылды? Екінші көшеге неше ағаш отырғызылды?

3.Бірінші жүйектегі бүлдірген түптерінің саны екінші жүйектегі түптерінің санынан 2,5 есе артық.Бірінші жүйектегі 12 түп бүлдіргенді алып,екінші жүйекке отырғызғанда, екі жүйектегі бүлдірген саны бірдей болды.Алғашқыда екінші жүйекте неше түп бүлдірген болды?

4.Катер А пунктінен В пунктіне ағысқа қарсы жүзіп, 1 сағат 48 минутта барды.

Катер қайтарда ағыспен жүзгендіктен , одан 18 минут кем уақытта В пунктінен А пунктіне келді. Ағыс жылдамдығы 2,4 км/сағ. Катердің меншіктк жылдамдығын табыңдар.

ІV. Үйге тапсырма . № 857

V . Бағалау.