Те?деу ж?не есептерді те?деу ??ру ар?ылы шы?ару

vСаба?ты? та?ырыбы: Те?деу ж?не есептерді те?деу ??ру ар?ылы шы?ару.

Ма?саты: балаларды? есептерді арифметикалы? ж?не те?деу ??ру ар?ылы шы?ару сия?ты т?сілдері ж?нінде білімдерін ?орыту, есептеу да?дыларын жетілдіру; логикалы? ойлау ж?не салыстыру ?абілетін дамыту.

?дісі: т?сіндіру,с?ра?-жауап, талдау, іздену К?рнекілігі: сызба, суреттер

Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і: Мен б?гін к??ілді келдім. К?не, ше?бер ??райы?, ?зімізді? жа?сы к??іл к?йімімізді бір- бірімізге берейік. ?йткені к??іл к?йіміз жа?сы болса ?иынды?тарды о?ай же?еміз ?ой.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру: № 6,7

ІІІ. Пысы?тау: ауызша ж?мыс. а) Тез есептеу. «Кім жылдам?»

29 ? 8 51?7 38 ? 27 80 ?34

37 ? 7 3 ? 8 74 ? 10 50 ? 27

46 ? 5 92 ? 5 13 ? 88 90 ? 62

І?. Ма?сат ?ою кезе?і: саба?ты? та?ырыбы мен ма?сатын хабарлау.

?. Жа?а саба? . О?улы?пен ж?мыс. №1 уа?ытты белгілеп алып, есептеулерден жарыс ?ткізу.

Сергіту с?ті: м??алім сандарды атайды: 10, 15, 12, 14, 11, 13, 18, 19, 8, 17.

Егер сан екіге б?лінсе – о?ушылар екі рет секіреді, ал егер б?лінбесе – бір рет орнында адымдайды.

№4 сызбалар бойынша есептер ??растыру, шы?ару. №5 Ауызша талдай отырып, кестені толтыру.

?І. ?ткен материалды бекіту. №6 Те?деулерді жазып, оларды шешу.

14648-х=54?48 х:20=623?14 х+395=30294:34

?ІІ. Бекіту: б?гінгі саба?та не істедік, неге ?йрендік?

?ІІІ. ?йге тапсырма: № 7; 39 бет. ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Те?деу ж?не есептерді те?деу ??ру ар?ылы шы?ару »

Сабақтың тақырыбы: Теңдеу және есептерді теңдеу құру арқылы шығару.

Мақсаты: балалардың есептерді арифметикалық және теңдеу құру арқылы шығару сияқты тәсілдері жөнінде білімдерін қорыту, есептеу дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлау және салыстыру қабілетін дамыту.

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап, талдау, іздену Көрнекілігі: сызба, суреттер

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге берейік. Өйткені көңіл күйіміз жақсы болса қиындықтарды оңай жеңеміз ғой.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 6,7

ІІІ. Пысықтау: ауызша жұмыс. а) Тез есептеу. «Кім жылдам?»

29 ∙ 8 51∙7 38 ∙ 27 80 ∙34

37 ∙ 7 3 ∙ 8 74 ∙ 10 50 ∙ 27

46 ∙ 5 92 ∙ 5 13 ∙ 88 90 ∙ 62

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ . Оқулықпен жұмыс. №1 уақытты белгілеп алып, есептеулерден жарыс өткізу.