Технологическая карта организованной учебной деятельности в средней группе по ФЭМП "Путешествие в страну Математики"

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Activitiesstages

Педагог іс-әрекеті

Действия педагога

Teacheractions

Балалардың әрекеті

Деятельность детей
Actionschildren

Есеп

Учет
Accounting

(+)

Есеп

Учет
Accounting

(-)

Мотивациялық -қозғаушы

Мотивационно – побудительный

Motivation - incentive

Приветствует детей и гостей.

Предлагает отправиться в «Страну математики».

На чем можно путешествовать?

А мы отправимся с вами в эту страну на автобусе.

Здороваются с гостями.

Проявляют интерес.

Ответы детей.

Іздену -ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Organizational - search

Раздает билеты на автобус.

ЗАДАНИЕ 1 «Найди место в автобусе»

Какой номер билета у Вики? А номер стульчика?

- Посмотрите, ребята, какая цветочная полянка! Вам она нравится? Почему?

- Наверное, был сильный ветер, и оторвал все лепесточки..Давайте соберем цветочки!

ЗАДАНИЕ 2 «Собери цветочки»

Какого цвета цветочки?

А сколько цветочков мы собрали? Посчитайте!

Найдите цифру, которая обозначает количество цветочков. Какая это цифра?

А сколько у них лепестков?

А здесь, возле полянки, еще и деревья растут!

А сколько деревьев?

Найдите эту цифру.

А на дереве, посмотрите, птички сидят!

Сколько птичек, посчитайте! А как Варя думает?

Найдите цифру четыре.

А на другое дерево бабочки сели!

Сколько бабочек? А Радмир сколько насчитал?

Найди цифру три.

-Молодцы, ребята!

ЗАДАНИЕ 3 «Займи домик!»

Посмотрите, какая Волшебная полянка! Давайте на ней поиграем! А я вас в кого-то превращу, отгадайте:

Это зверь лесной

Сидит, как столбик, под сосной!

И среди большой травы,

Уши – больше головы!

Зайчики будут бегать по полянке, а по сигналу должны занять домик! Но не просто занять, а зайчиков в домике столько должно быть, какая цифра в домике будет!

ЗАДАНИЕ 4 «Волшебный куб»

Вы будете называть ту цифру, которая повернется к вам.

ЗАДАНИЕ 5 «Найди пару»

- Я сейчас вам раздам карточки. На одних нарисованы цифры, а на других точки. Вам нужно найти пару.

Затем предлагает детям построиться по порядку.

Проверяет выполнение задания.

ЗАДАНИЕ 6 « Посчитай зернышки »

- В стране МАТЕМАТИКЕ есть город Геометрия.

Помните, мы говорили про геометрические фигуры? Хотите побывать в этом городе?

Сейчас какое время года? Все тает….

ЗАДАНИЕ 7 «Пройди через ручеек»

Мы должны пройти через ручеек так, чтобы не намочить ножки.

Мы прибыли в город ГЕОМЕТРИЯ.

Посмотрите, что вы видете?

ЗАДАНИЕ 8 «Назови геометрическую фигуру»

А теперь мы с вами поиграем: я показываю геометрическую фигуру, а кто-то из вас, кому я скажу, её называет.

И какие интересные жители в этом городе живут!

Они нас попросили сделать их портреты.

ЗАДАНИЕ 9 «Танграм»

Составление портретов человечков из геометрических фигур.

ЗАДАНИЕ 10 «Залатай коврик»

Жители этой страны обращаются еще с одной просьбой к нам. У них прохудился волшебный ковер-самолет, на котором они везде путешествовали. Они просят нас починить коврик. Поможем им, ребята?

Дети занимают места в автобусе в соответствии с цифрой на билете.

Затем объясняют, почему заняли именно это место в автобусе.

- Нет, не нравится…потому что сломаны цветочки.

Собирают цветы по цвету.

Желтый, красный, синий, Оранжевый, розовый.

Пять.

Тоже пять.

Два.

Четыре.

Три.

Заяц.

Играют.

Считают точки и находят пару.

Строятся по порядку.

Считают зернышки и называют количество.

Весна.

Переходят ручеек по кочкам с цифрами.

Геометрические фигуры.

Называют геометрическую фигуру.

Составляют изображение из геометрических фигур.

Ставят латки на коврик из геометрических фигур.

Рефлексивті -коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Reflexivecorrecting

Жители благодарят детей и дарят медальки в виде геометрических фигур.

- Жалко уходить из страны Математики, но нам пора возвращаться в детский сад!

Берите билетики и занимайте места в автобусе!

Где мы с вами побывали?

Вам понравилось наше путешествие? Чем оно вам понравилось?

В стране Математике.

Называют, что больше всего понравилось.