kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Технологическая карта ор ганизованной учебной деятельности по математике в средней группе. «Путешествие на воздушном шаре».

Нажмите, чтобы узнать подробности

В занятие включены актуаьные игры "Блоки Дьеныша"; "Палочки Кюизенера".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта ор ганизованной учебной деятельности по математике в средней группе. «Путешествие на воздушном шаре».»






Қостанай қаласы әкімдігінің

«Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің

№ 27 бөбекжай – бақшасы»

мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны.

ГККП я/с № 27 акимата г.Костаная

отдела образования акимата г. Костаная.


















Технологическая карта организованной учебной деятельности

по математике в средней группе.

«Путешествие на воздушном шаре».










Вомпитатель: Гаран Л.А.



г. Костанай.





Технологическая карта организованной учебной деятельности.

(средняя группа).


Образовательная область: Познание. Математика.

Тема: «Путешествие на воздушном шаре»

Цель: Закреплять количественный счет в пределах пяти, знание геометрических фигур, умение определять пространственные отношения. Упражнять в умении сравнивать предметы по длине. Формировать умение работать в паре; умение декодировать информацию о свойствах логических блоков, пространственные представления через моделирование по схеме.

Демонстрационный материал: Презентация «Путешествие на воздушном шаре»

Раздаточный материал: Блоки Дьениша, палочки Кюизенера, карточки и игровизоры.

Предварительная работа: Дид. игра: «Веселый счет».

Полиязычие: счет до пяти на казахском и английском языках.


Этапы

деятельности.


Действия воспитателя.


Действия детей.




Мотивационно-

Побудительный.

-Ребята посмотрите, сегодня я получила письмо.

На нем написано: «Ребятам средней группы».

-Вы хотите его прочесть?

Достает из конверта письмо и карту.

Читает письмо:

« В нашем лесу беда,

Грусть поселилась и тоска.

Если ребята, вы к нам прилетели,

То всем бы помочь,

Наверно сумели».

Лесные жители.

Посмотрите в конверте, лежит карта, она поможет нам ориентироваться в лесу.

Проявляют интерес.

Отвечают на вопросы.














Рассматривают карту, определяют, что обозначают знаки.


Организационно – поисковый.






-Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествии.



-Какой вид транспорта вы знаете?


Дид. игра: «Летит, едет, плывет».










-На чем бы вы хотели отправиться в путешествие?







-Хорошо, давайте отправимся в лес на воздушном шаре.

На стульчиках привязаны воздушные шары.

Раздаю детям карточки с изображением символов Дьениша, разные по цвету, форме, толщине. Чтобы найти свой шар, дети сравнивают символ на карточке и символ на шаре.



На интерактивной доске воздушный шар.

Отправляемся в путешествие (на доске меняются декорации).

-Ребята, где мы сейчас пролетаем?





-Посмотрите, мы пролетаем над лесом. Приземляемся.


А сейчас с помощью карты мы узнаем, куда нам надо идти.

Посмотрите на карту, куда нам надо отправиться?

Чтобы найти белочку мы должны прочитать карту.


Белочка: - Мы очень хорошо умеем прыгать по деревьям, но ель очень пушистая и мы не можем добраться до шишек. Помогите нам, пожалуйста.

-Ребята, давайте построим лесенку для белочек.



-Сколько всего палочек вы использовали?

-Какая палочка самая короткая?

-Какая палочка самая длинная?

-Какая палочка короче желтой?



- Какая палочка длиннее красной?


-Какая палочка короче синей, но длиннее зеленной?

-Какая палочка лежит выше черной?


-Какая палочка лежит ниже желтой?



Мы помогли белочкам. Посмотрим по карте, куда нам надо идти дальше.





-Ребята, зайчику очень грустно в лесу, у него нет друзей.

Как мы можем помочь зайчику?

Приложение.

Карточка № 1




-Какие блоки вы использовали?

-Какого цвета?


- Какой формы?


-Какой толщины?


-Сколько у зайчика шаров?

Зайчик увидел. Что вы умеете считать, и просит вас, чтобы вы помогли ему выполнить еще одно задание.

Предложить детям игровизоры с карточками.

-Ребята надо сосчитать зверей на карточке и соединить цифры с группами животных.

Приложение.

Карточка №2.





- Спасибо вам ребята, вы мне очень помогли.


-Ребята, нам пора возвращаться в группу. И вернуться к нашему воздушному шару нам поможет карта.

Ответы детей: машина, автобус, самолет, вертолет, корабль, лотка…..

Воздушный наземный, водный.

Раскладывают карточки: на небо – самолет, вертолет, воздушный шар;

на дороге – машины, автобусы железной дороге – поезд;

на воде – корабли лодки.


Ответы детей. Я бы хотел полететь на самолете. А я бы хотел поехать на поезде, это очень интересно.

А еще очень интересно и необычно летать на воздушном шаре.









Находят свой шар, садятся на стульчики.





Над городом.

Мы полетаем над степью.

Над озером. Над горами.

Над лесом.







К белочке.


Читают карту: прямо, и на право.

Находят белочку.





Садятся за столы и выкладывают лесенку с помощью палочек Кюизенера.









Всего 5 палочек.

Самая короткая желтая.

Самая длинная черная.

Такой палочки нет, самая короткая желтая.

Длиннее красной синяя палочка.

Красная короче синей.


Выше черной лежит синяя палочка.

Ниже желтой лежит зеленная палочка.


Смотрят на карту, определяют маршрут.

Нам надо найти зайчика.

Пройти прямо и на лево.




Выложить с помощью блоков Дьениша. (выполняют задание на карточке).



Красного, синего, желтого,

Треугольники, квадрат, прямоугольник, круг.

Мы взяли тонкие блоки.

У зайчика 3 шарика.









Дети с помощью игровизора выполняют задание. (карточка №2)

Одна мышка, два медведя, три белочки, четыре зайца, пять ежей.




Дети читают карту. Возвращаются к воздушному шару, садятся на стульчики.



Рефлексивно – корригирующий.




На экране появляется лес, степь, озеро детский сад.



Видя детский сад, говорят, что они уже прилетели им пора садиться.


Ожидаемый результат.

Воспроизводят: игровые приемы.

Понимают: поставленную задачу, значение свойств логических блоков.

Применяют: умение определять пространственное отношение, считать в пределах пяти.



















Приложение.

Карточка №1.
















































Карточка №2.



1



2

3

4



5







Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Автор: Гаран Лидия Андреевна

Дата: 29.03.2017

Номер свидетельства: 404777

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства