Технологическая карта урока алгебры в 8 классе по теме "Числовые промежутки" с использованием ЭОР

№

Название этапа урока

Цель и задачи этапа

Применение ЦОР

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Орг. момент

Подготовка учащихся к работе на уроке.

Приветствие учащихся.

Определяет

готовность учащихся.

Подготавливают рабочее место

2

Целеполагание и мотивация

1.Определение содержательных рамок урока.

2.Создание условий для возникновения у ученика внутренней потребности к работе.

3.Организация деятельности учащихся на формирование целей урока.

Мы изучили с вами числовые неравенства и их свойства. Сегодня мы переходим к новому этапу изучения неравенств. И сегодня на уроке мы рассмотрим промежутки, введем новые понятия и символы, научимся записывать и показывать числовые промежутки на координатной прямой.

Числовые промежутки применяются в разных областях: в истории, когда рассматривается какой- то этап развития  ( например ВОВ 1941-1945 это нечто иное как числовой промежуток); в географии и геологии при измерении глубин морей и океанов, высот гор, глубин залежи полезных ископаемых; в строительстве, когда указывают погрешность при возведении стен и углов. Для водителей километровые столбы вдоль дорог - это тоже числовые промежутки. Да и в нашей повседневной жизни мы часто применяем числовые промежутки. Порой слышишь: «У меня в кармане около 2-3 рублей» - это тоже числовой промежуток. Итак,  числовые промежутки в наше жизни играют особую роль.

Сообщение темы урока. Акцентирует внимание на целях урока.

Записывают в тетради тему урока. Формулируют цели урока.

3.

Изучение нового материала

1.Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изученной темы

2.Организация познавательной деятельности.

3.Добиться усвоения и сформировать представления о теме урока.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/3a3bae81-8c2b-4f3c-a868-17a944c151b1/view/

Организует работу учащихся с ЭОР Координирует ход работы учащихся, консультирует при возникновении затруднений. Контролирует записи в тетради.

Работают с ЭОР на компьютерах. Ведут записи в тетради.

4

Закрепление нового материала. Формирование практических навыков при решении учебных задач при работе в парах.

1.Проверка знаний, умений мыслить, доказывать

2.Установить уровень усвоения, устранить пробелы в понимании

Организует работу учащихся в парах. Координирует ход работы учащихся, консультирует при возникновении затруднений. Контролирует записи в тетради.

Работают с заданиями в парах. Оформляют решение заданий в тетради.

5.

Рефлексия.

1.Организация самооценки учащихся.

2.Сообщить и разъяснить домашнее задание и методику его выполнения.

Задает вопросы:

-Сформулируйте тему урока.

-Перечислите цели, которые вы ставили в начале урока.

-Оцените себя, достигли ли вы этих целей?

-Что вам помогло справиться с затруднениями на уроке?

-Как вы сможете оценить свою работу?

Обсуждает с учащимися ход урока.

Формулирует домашнее задание, комментируя его по необходимости

Отвечают на вопросы учителя, оценивают себя, проводят саморефлексию. Записывают домашнее задание. Слушают методику выполнения задания.