Технологическая карта урока по теме "Отрицательные числа". Для учащихся с ОВЗ.

Разработан урок для учащегося с ОВЗ. Диагноз - ДЦП. Данная технологическая карта разработана для проведения дистанционного урока по скайпу с применением Googl-документа.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока по теме "Отрицательные числа". Для учащихся с ОВЗ.»

Технологическая карта урока по математике

(составитель: учитель математики Нечаева Татьяна Михайловна)

МБОУ СОШ № 26 г. Новокузнецк

Класс: 6

Тема: «Отрицательные числа»

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оборудование: персональный компьютер с программным обеспечением

Цель учащегося: познакомиться с понятием «отрицательное число», узнать как записываются отрицательные числа, как они располагаются на числовой прямой.

Цель учителя: обеспечить формирование и использование учащимся знаний об отрицательном числе.

Планируемые результаты:

Личностные: учащийся должен объяснять, что называется отрицательным числом
Метапредметные:

Регулятивные УУД: самостоятельно организует свое рабочее место, организует свою работу по выполнению задания, сопоставляет свои ответы с эталоном, оценивает свой уровень знаний.
Познавательные УУД: систематизирует информацию, расширяет свои знания о числах.
Коммуникативные УУД: оформляет свои мысли в устной речи, проявляет активность во взаимодействии с учителем, обращается за помощью, формулирует свои затруднения.

Предметные: научиться узнавать отрицательные числа; определять как расположены отрицательные числа на числовой прямой; анализировать задания; выполнять задания, высказывать собственное мнение.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащегося	УУД
Мотивация	Запустить браузер. Зайти на сайт ЦДО Кемеровской области (http://kemcdo.ru/) и войти в личный кабинет. Связаться с учеником через Skype. В разделе Расписание уроков проводим фиксацию начала урока. После того как ученик нажал кнопку начинает урок. Здравствуй! Все мы интересуемся погодой, ростом и падением валюты, оплатой за коммунальные услуги. Именно при этом ты наверняка встречал числа, перед которыми стоит знак минус. Сегодня на уроке речь пойдет о таких числах.	Запустить браузер. Зайти на сайт ЦДО Кемеровской области (http://kemcdo.ru/) и войти в личный кабинет. Связаться с учителем через Skype. В разделе Расписание уроков нажать Начать урок. Готовится к работе. Открывает онлайн редактор «Google документ» Высказывает предположение о том, что такое отрицательное число, где оно встречаеся в жизни.	Регулятивные: самостоятельно организует деятельность.
Актуализация знаний	-Как ты думаешь, как называются такие числа? - Зачем они нужны? - как на градуснике расположены положительные и отрицательные числа относительно 0? - какое определение мы можем дать для отрицательного числа? - А где они будут расположены на горизонтальной числовой прямой?	Аргументировано отвечает на вопросы, рассуждает, высказывает собственное мнение.	Познавательные: осуществляет поиск необходимой информации. Коммуникативные: высказывает собственное мнение; слушает учителя, строит понятные речевые высказывания.
Изучение нового материала	Отправляет через Skype и знакомит учащихся с презентацией (https://ppt4web.ru/matematika/polozhitelnye-i-otricatelnye-chisla-koordinatnaja-prjamaja0.html ), организует дискуссионную беседу после ее просмотра: - Что означают слова «тепло семейного очага»? - Кем создается семейный очаг? - А что необходимо, чтобы семья была счастлива? Организует беседу с учащимся по вопросам: - Расскажи, где ты видел отрицательные числа? - Как Можно ли не ставить – перед отрицательным числом? - Как отличить положительное число от отрицательного? - Что левее: 0 или отрицательное число? 0 или положительное число? 3.Открывает документ и читает напсанные там отрицательные и положительные числа.	Знакомятся с призентацией Рассказывает, как он понял, что такое отрицательные числа Анализирует полученную информацию. Читает по аналогии написанные числа , проговаривает к каким числам они относятся.	Регулятивные: организует свою работу по выполнению задания. Познавательные: работает со справочным материалом, анализируют различные источники информации. Личностные: объяснить, где он встречался с отрицательными числами
Первичное осмысление и закрепление материала.	Определяет задания, нацеливает на самостоятельную работу, организует контроль.	Выполняет задания.	Познавательные: систематизирует информацию. Регулятивные: ориентируется в учебнике, осуществляет самоконтроль и коррекцию знаний.
Контроль.	Дать определение понятию «отрицательное число»? Как отличить положительное число от отрицательного? Как расположены относительно 0 на чмсловой прямой положительные и отрицательные числа?	Устно отвечает на вопросы.	Регулятивные: оценивает уровень своего знания.
Итоги урока. Рефлексия	Проводит беседу по вопросам: - О каких новых числах ты сегодня узнал? - Как ты думаешь, мы добились с тобой чего хотели? Как бы ты оценил свою работу по шкале оценки?	Отвечает на вопросы. Определяет свое эмоциональное состояние на уроке.	Личностные: понимает значение знаний для человека и принимает его. Регулятивные: прогнозирует результаты уровня усвоения изучаемого материалы.
Завершение урока	Выключает Skype.	Фиксирует окончание урока на сайте ЦДО Кемеровской области. Выключает Skype.