Технологическая карта урока на тему "Способ подстановки"

Тип урока: изучение нового материала

Задачи: создать условия для развития умений решать системы двух линейных уравнений методом подстановки

Планируемые результаты

Предметные: познакомятся с по­нятием способ подстановки при решении системы уравнений; с ал­горитмом использования способа подстановки при решении систем уравнений с двумя переменными

Метапредметные: -познавательные - самому создавать источники информации разного типа и для разных аудиторий, соблюдать информационную гигиену и правила информационной безопасности; регулятивные - в ходе представления проекта давать оценку его результатам; коммуникативные - учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его знания и умения

Личностные:

формировать интерес

к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения

Образовательные ресурсы: 1) Уроки математики: http://urokimatemstiki.ru

Организационная структура урока

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся (осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности

1 . Организационный этап

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся

3. Проверка домашней работы

4. Актуализация знаний

- Найдите значение числового выражения

Учебник: № 980 (в)

Работать по заданно­му алгоритму; рещают проблебные

5. Изучение ново­го материала

Объясняет теоретический материал (учебник, с. 21 1— 213)

Составляют краткий конспект

задачи и ситуации

6. Первичное за­крепление нового материала

Организует демонстрационное решение у доски

Фронтальная работа: учебник: № 1068, 1069 (а, б), 1073

Организует работу по группам (дифференцированный подход)

№1070(а)

№ 1070 (в)

7. Повторение

Упрощение выражений

Учебник: № 1079 (а, б)

8. Контроль и кор­рекция знаний

Организует работу по группам (дифференцированный подход). Проводит обучающую самостоятельную ра­боту

Выполняют задания по сборнику Л. И. Звавича. С-46: группа А: № 1 (1), 2 (1 (а, б, в)); группа Б: № 3 (а); С-48: 1(1а), 1(3а)

9. Рефлексия учебной деятель­ности на уроке

- Продолжите высказывание об уроке: • Знания, полученные на уроке, мне необходимы... • Я получил(-а) полезную информацию о том, что. . .

Выслушивают, анализируют ответы друг друга

10. Домашнее задание

Учебник. § 16, п. 43, с. 21 1-213: № 1069 (в-е)

Выполнение заданий