Технологическая карта урока математики "По упражняеммя в измерении единиц площади"

Самоанализ праздника

Тема: «День именинника»

Цель была следующей: формировать доброжелательные отношения к одноклассникам.

Форма мероприятия игровая. В ходе праздника, детям были даны стихотворения.

До начала праздника была проведена влажная уборка в классе, так же проветрили помещение. В ходе мероприятия были использованы компьютер и мультимедиа. С помощью методов воспитывающих ситуаций, поощрение, беседа, соревнования, инструктаж, демонстрация была доведены до обучающихся цель праздника. Дети были полностью погружены в ход праздника, активно принимали участие в конкурсах и высказывали сове мнение.

В ходе мероприятия, наблюдались такие массовые явления, как дух соревнования, смена видов деятельности (рисование, танцы, рассказ стихов), вдохновение.

Общение осуществлялось на основе увлеченности совместной творческой деятельностью.

Задача, развивать понимание чувств других людей и сопереживание им, реализовывалась на основном этапе, когда дети согласились помочь ведущим, и когда принимали участие в игре «Кто быстрее». На мой взгляд, эта задача реализовалась полностью.

Задача, развить у детей желание проявлять внимание к одноклассникам, реализовывалась на первом и втором этапах, когда учащиеся вспоминали именинников и поздравляли их. Так же эта задача реализовывалась на основном этапе, когда дети рассказывали стихотворения именинникам.

Задача, формировать умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи, реализовывалась на основном этапе, когда было творческое задание для детей: нарисовать с завязанными глазами кота.

Задача, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, реализовывала на основном этапе, когда дети по очереди высказывали свое мнение о дне рождение. Так же эта задача реализовывалась на последнем этапе, когда дети делились впечатлениями о пройденном занятии.

Задача, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, поддержку и взаимовыручку, реализовывалась на всех этапах занятия. Дети поздравляли друг друга, радовались победам и поражениям одноклассников, вместе принимали участие в играх.

Таким образом, я делаю вывод, что поставленная цель, отбор содержания, выбор формы воспитания и методов работали на реальный результат, который показал, что все аспекты цели праздника реализованы.