Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Технологическая карта фрагмента урока "Приемы посменных вычислений"

вшшцшщо оошшвашшр рршшц р ррвшщыгрвршцрмшвсшщ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта фрагмента урока "Приемы посменных вычислений"»

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

ПРОВЕРИЛ

_____________/_________/

Фрагмент урока «Число и цифра 7»

Разработала:

студентка Ш-32 группы

Ключева Милена

Ейск,2021г.

Цель: формирование ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по определению и применению способов действий получения числа 7.

Задачи:

учить правильно, писать цифру 7 и соотносить цифру и число предметов;
продолжить формирование умений работать и ориентироваться в тетради
развитие математической речи, наблюдательности, логического мышления, повышение внимания к изучаемому вопросу, самостоятельности в учебной деятельности, формирование навыков учебного труда;
воспитание аккуратности, привитие умений совместно работать;

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Актуализация

фиксирования

индивидуальных

затруднений в пробном действии

-Назовите числа, которые стоят между 3 и 5?

-Назовите предыдущее и последующее число 4?

-Какое число при счете называют перед числом 2?

- Отгадайте загадку.

Братьев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом

Попрощается последний,

Появляется передний.

-Какое число вы услышали в загадке?

Значит, какая тема урока?

-4

-3 и 5

-1

Отгадывают загадку.

-Дни недели.

-7

-Будем правильно учиться писать цифру 7 и определять число предметов

Выявление места и

причины затруднения в

пробном действии

- Где в жизни вы встречались с числом 7?

-Пригодятся ли вам знания в жизни о числе 7?

-В древности число 7 считали магическим, священным. Возможно, это связано с тем, что человек воспринимает окружающий мир (свет, запахи, звук, вкус) через семь «отверстий» в голове. Давайте посчитаем.

Когда-то семерка была самым большим числом, поэтому часто встречается в пословицах и поговорках в значении «всё»: «Лук от семи недуг», «Семеро одного не ждут».

-Вспомните сказки, в которых тоже встречается по семь героев.

-Считают.

-Вспоминают сказки.

Построение проекта

выхода из затруднений

-Кто знает, как называются дни недели?

-Кто запомнил, сколько дней в одной неделе?

- На что похожа цифра 7?

-Кто мне скажет из скольки элементов состоит цифра 7?

-Назови эти элементы.

-Из 3