Та?ырыбы: "?лес"

Математика 3сынып

37- сабақ.

Сабақтың тақырыбы: Үлес.

Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік: үлес, оның мағынасын, үлес атауының ұғымдарын қалыптастыру.

2. Дамытушылық: есептеу дағдыларын,ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамыту;алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана білу дағдыларын қалыптастыру.

3. Тәрбиелік: оқушыларды ұйымшылдыққа баулып, алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: СД – презентация,карточкалар, «Балауыз» құрастыру геометриялық фигуралары.

Сабақ барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі

Сабаққа дайындығымызды мынадай сөзбен бастайық.

Қане, біздер ойлайық,

Ойымызды жинайық.

Қандай есеп болса да,

Шешпей оны қоймайық.

Үй жұмысын тексеру:

Тек қана жауабын айтамыз.

№3. (900 – 738) + (469 + 37)=668

781 – (594 – 546) – 138= 595

376 + (434 – 254) + 329=885

№2. Есеп . Шешуі: 64:8=8(есе артық)

Тірек білім, білік дағдыларын жетілдіру.

1. Ауызша есептеу

Көрсетілген қосынды шығу үшін, үш саннан таңдап ал.

55+13+30=100 68+12+20=100 37+33+30=100

330+160+500=990 26+22+40=88 44+24+20=88

33+44+0=77 15+22+40=77 66+11+0=77

330+220+110=660 120+440+100=660 220+120+320=660

2.Өзіңді тексер.

1. Тиісті санды тап.

Жаңа сабақ.

Бүгінгі сабақта біз үлес туралы білеміз, оның мағынасын ашамыз, оны дұрыс оқуды үйренеміз.

1. Практикалық жұмыс. (дидактикалық материал – дөңгелектер әр балаға)

• Мынау геометриялық фигура қалай аталады? (дөңгелек)

• Оны ортасынан теңдей етіп бүкте.

• Неше бөлік шықты? (екі)

• Олар қалай аталады? (жартылар)

• Бұл бөлшектер бірдей ме?

• Математика тілінде бұл ½ деп жазылады. Сызықтың астындағы сан неше бөлікке бөлінгенін көрсетеді. Сызықтың үстіндегі сан – әрқайсысы өзіне неше бөлік алғанын көрсетеді.

• ½ бөлшек 1 санынан аз ба, көп пе?

• Санның жартысы тұтас санға қатысты не болып табылады?

( бөлік – немесе үлес деп айтуға болады)

1/2 - екіден бір үлесі.

1/4- ширек бөлігі немесе үлесі

2.СД – презентация.

Жаңа сабақты бекіту.(шоколадтың,алманың,торттың, жолақтардың үлесін табу)

3.Дәптермен жұмыс.Үлестің дұрыс жазуын қадағалау.

№ 3,71-бет

а) 1/4, 1/3, 1/9, 1/8.

ә) 1/6,1/12.

б) 1/2, 1/4, 1/8, 1/3, 1/6,1/12.

4.Сергіту сәті

Геометриялық фигуралардан «Балауыз» құрастыру.

1-ші топ – құрастырған балауыздың тіктөртбұрышының периметрін табады. 2-ші топ – шаршының периметрін табады.

1-ші топ. 2-ші топ

а=10см а =5см

в =5см Р=?см

Р=?см

Р = (10см+5см) * 2 Р = 5см*4

Р = 10см*2+5см*2 Р= 5см+5см+5см+5см

Р=10+10+5+5 Р=20см

Р=30см

Өткенді қайталау

Амалдарды орындалу тәртібі бойынша жазылған болса, қандай өрнектер құрастыруға болады? №4, 72-бет

1)15+12=27 1) 6*9=54 1) 45+9=54

2)27:9=3 2) 3*8=24 2) 42:7=6

3)54 – 24=30 3) 54+6=60

Жауабы:

( 15+12):9=3 6*9 – 3*8=30 ( 45+9)+42:7=60

Қорытындылау

Логикалық есеп №6

Жауабы: 1. Қалам,фломастер, қарындаш

1. Фломастер,қарындаш,қалам.

Бағалау.

Үйге: №6, 69-бет.