Та?ырыбы: Туынды

Ма?саты: “ Туынды ” та?ырыбы бойынша теориялы? ?айталау, жанама те?деуін жазу?а, к?рделі функцияны? туындысын табу?а де?гейлік есептер шы?ару, та?ырып бойынша білімдерін тексеру.

Дамытушылы? ма?саты: о?ушыларды? ?з бетіндік зерттеу ж?мыстарын, ауызша тіл байлы?ын ?алыптастыру, п?нге деген ?ызы?ушылы?ын дамыту.

Т?рбиелік ма?саты: ?зіндік ізденіс, е?бек да?дыларын ?алыптастыру?а ?йрету.

К?рнекілігі: саба?ты? ж?мыс картасы, компьютер, интерактивті та?та.

Саба?ты? ?дісі: с?ра?- жауап, баяндау, есептеу.

Саба?ты? т?рі: семинар саба?

Саба?ты? типі: ?ткенді ?айталау

Саба?ты? барысы:

І. Ба?дарламалы? ба?ылау

Тапсырма Жауаптары

І н?с?а ІІ н?с?а а ? б в

f(x)=(3-2x)(3+2x) f(x)=8x+2; 6 -17 16 17

f’(-2)- ті табу керек f(x)=50 х-неге те?

IІ. Математикалы? диктант

1. Функцияны? туындысын табу амалы...

2.К?бейтіндіні? туындысы...

3.Б?ліндіні? туындысы...

4.Д?режелік функцияны? туындысы...

5.Туындыны? физикалы? ма?ынасы....

6.Туындыны? геометриялы? ма?ынасы....

7.Жанаманы? те?деуі...

8.К?рделі функцияны? туындысы...

9.Б?рышты? коэффициент...

К?п н?ктені? орнын жауаппен жал?астырады.

ІІІ. Кроссворд “ Туынды”

1. Т

2. У

3. Ы

4. Н

5. Д

6. Ы

1.(4x)’ 2.f(x)-ті? атауы

3.f(x)=9x+0.25; f’(x)-неге те??

4.f(x)=10х; f’(х)-неге те??

5.Уа?ыт бойынша жылдамды?ты? туындысы.
6. f(x)=2х; f(Х)=60 х-неге те?

IV. Де?гейлік тапсырмаларды орындау

О?улы?та берілген де?гейлік тапсырмаларды орындау.

V. Сергіту с?ті

М?сылмандарды? ?асиетті айы /рамазан/
?аза?ты? ?ш биін ата /Т?ле, ?азыбек, ?йтеке/
Толы?тауыш ?андай с?йлем м?шесі /т?рлаусыз/
Сидней олимпиадасында алтын ал?а?а ие бол?ан ?аза?станды? боксер /Бекзат Саттарханов/
Е? ?лкен екі та?балы сан /99/
Е? суы? материк /Антрактида/
Е? іші жай сан/2/
Толы? б?рышты? градусты? ?лшемі неге те??/360/
Сызы?ты? функцияны? графигі ?андай болады?/т?зу сызы?/
Бір ?абыр?асы 8см, ал ауданы 96 болатын тікт?ртб?рышты? келесі ?абыр?асын тап/12см/
Алаш партиясыны? к?семдерін ата/?лихан Б?кейхан, Ахмет Байт?рсынов/
Е? т?зды м?хит/?нді/
8 ж?не 12 сандарыны? е? кіші орта? еселігі/24/
?лы Отан со?ысыны? ая?тал?анына биыл мамыр айында неше жыл болады?/69/

VI. Саба?ты ?орытындылау.

М??алім о?ушыларды ба?алады.

VII.?йге тапсырма №230 №231 №234

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Та?ырыбы: Туынды »

Тақырыбы: Туынды

Мақсаты: “ Туынды ” тақырыбы бойынша теориялық қайталау, жанама теңдеуін жазуға, күрделі функцияның туындысын табуға деңгейлік есептер шығару, тақырып бойынша білімдерін тексеру.

Дамытушылық мақсаты: оқушылардың өз бетіндік зерттеу жұмыстарын, ауызша тіл байлығын қалыптастыру, пәнге деген қызығушылығын дамыту.

Тәрбиелік мақсаты: өзіндік ізденіс, еңбек дағдыларын қалыптастыруға үйрету.

Көрнекілігі: сабақтың жұмыс картасы, компьютер, интерактивті тақта.

Сабақтың әдісі: сұрақ- жауап, баяндау, есептеу.

ІІ. Математикалық диктант

ІІІ. Кроссворд “ Туынды”

IV. Деңгейлік тапсырмаларды орындау

Сабақтың түрі: семинар сабақ

Сабақтың типі: өткенді қайталау

Сабақтың барысы:

І. Бағдарламалық бақылау

V. Сабақты қорытындылау.

І. Бағдарламалық бақылау

Тапсырма		Жауаптары
І нұсқа	ІІ нұсқа	а	ә	б	в
f(-2)- ті табу керек	f(x)=(3-2x)(3+2x) f’(-2)- ті табу керек	-16	17	16	-17
f’(x)=0- ді табу керек	f(x)=+8x+2 f’(x)=0- ді табу керек
f(x)=4 f’(- )- ті табу керек	f(x)= f’(- )- ті табу керек	-2			2
f(x)= f’(-1)- ті табу керек	f(x)= f’(-1)- ті табу керек	3	1	-1	-3