Та?ырыбы: Тік т?ртб?рышты? /шаршыны?/ периметрін табуды? ?р т?рлі т?сілі

Та?ырыбы: Тік т?ртб?рышты? /шаршыны?/ периметрін табуды? ?р т?рлі т?сілі.

Ма?саты: 1. О?ушылар?а тік т?ртб?рышты? /шаршыны?/ периметрін ?р т?рлі жолмен табу?а ?йрету.

2. О?ушыларды? математикалы? білімі ар?ылы интелектісін дамыту, есептеу машы?тарын жетілдіру, ?здіктерінен ж?мыс істеу, жеке ж?мыста шапша?дылы? таныту?а машы?тандыру, ойлау ?абілеттерін дамыту.

3. ?аза?ты? ?лы а?ыны Абай туралы ма?л?мат беріп, оны? шы?армаларымен таныстыру.

К?рнекі ??рал-жабды?тар: слайд, сызба, геометриялы? фигуралар, Абай туралы буклет.

Саба? т?рі: аралас саба?

Саба?ты? ?діс-т?сілі:

Саба? барысы:

1. ?йымдастыру кезе?і.
2. ?й тапсырмасы.

Психологиялы? дайынды?:/Абай ж?мба?ы/

Сыналар, ей, жігіттер, келді жері?,

С?уле? болса, бермен кел, талапты ері?.

Жан ??мары д?ниеде немен екен,

Соны білсе?, ?рнені білгендері?.

Шешуі: білмекке ??марлы?. Б?гінгі саба?ты м??ият ты?дап Абай атамыз айт?андай білуге ??мартып отырайы?.

-Б?гінгі математика саба?ында балалар, біз Абай ата туралы білетіндерімізді еске т?сіріп жіберейік! /о?ушылар с?йлейді/

-Абайды? ?ара с?здері мен ж?мба?тары бар.

Ж?мба? жасыру:

Алла мы?ты жарат?ан сегіз батыр,

Бая?ыдан со?ысып ?лі жатыр.

Кезек-кезек жы?ысып, жатып-т?рып,

Кім жы?ары белгісіз т?бінде а?ыр.

Шешуі:

М?ны тапсам ойланып, а?ын де?із,

Таба алмасам, а?ылды болар неміз.

?ыс пен жаз, к?н мен т?н, та? пенен ж?п,

Жа?сылы? пен жаманды?-болды сегіз.

-Балалар, Абай атамыз жасыр?ан «сегіз батырды» білдік. Олай, болса, б?гінгі математика саба?ында соларды? тапсырмасын орындайы?.

?ысты? тапсырмасы:

О?улы?пен ж?мыс: №1,2 тапсырма.

Тік т?ртб?рышты? периметрін тап.

С?ра?-жауап:

-Балала, ?азір жылды? ?ай мезгілі?

-Бір жылда неше мезгіл бар?

-Тік т?ртб?рышты?, шаршыны? неше ?абыр?асы бар?

-Д?рыс. Абай атамыз жылды? т?рт мезгіліне арнап ?ле?дер жазды. Соны есімізге т?сірейік.

-Жа?сы, балалар. 4 мезгілді ?осса? 1 жыл шы?ады. 4 ?абыр?аны ?осса? не шы?ады?

-Периметр.

Неліктен осы тік т?ртб?рышты? периметрін былай табу?а болады:

(3 см + 1 см)*2?

Тік т?ртб?рышты? периметрін былайша табу?а болады:

1-т?сіл: оны? барлы? ?абыр?аларыны? ?зынды?тарын ?осу ар?ылы;

2-т?сіл: оны? те? емес ?абыр?аларыны? ?зынды?тарын ?осып, алын?ан ?осындыны? м?нін 2-ге к?бейту ар?ылы.

Шаршыны? периметрін тап.Б?л шаршыны? периметрін былайша табу?а бола ма: 1см*4 ?

Шаршыны? периметрін былайша табу?а болады:

1-т?сіл: оны? барлы? ?абыр?аларыны? ?зынды?тарын ?осуі;

2-т?сіл: оны? бір ?абыр?асыны? ?зынды?ын 4-ке к?бейту.

Жазды? тапсырмасы: Практикалы? ж?мыс.

Тік т?ртб?рышты?, шаршыны? периметрін ?осу амалы ар?ылы, содан со? к?бейту амалы ар?ылы табу.

15 см 3 см

3 см 3 см5 см+ 3 см)*2=36 см 3 см+ 3 см+3см+3см=12см

15 см+ 3 см+15 см+3см=36 см 3 см*4=12 см

Р=36 см Р=12 см

К?нні? тапсырмасы: / топты? ж?мыс/

Есеп шы?ару:

18 а.а.-6 т 1 к.-2 ш.?ант

1т.-?а.а. 20 к.-? ш. ?ант

Ш: 18:6=3 Ш: 20:2=10

Ж:3 асхана аспабы Ж: 10ша?ым ?ант

Т?нні? тапсырмасы:/ ?з бетімен ж?мыс/

Кестелерді толтыру:

а*Та?ты? тапсырмасы:/ та?тамен ж?мыс/

Есепте:

100-(35:7)+5=100 200-(56:8)8=144 600:6+910=190

8100-70:7=790 650-(510)2=550 500:50+204=90

Сергіту с?ті:

К?жегім т?ршы,

Беті?ді жушы.

Айна?а ?арашы,

Шашы?ды тарашы.

Кимі?ді киші,

Мектепке ж?рші.

Парта?а отыршы,

Саба?ы?ды о?ышы.

Ж?пты? тапсырмасы:/ та?тамен ж?мыс/

?алды?пен б?луді орында ж?не тексер:

15:2=7 /?алд.1/ 7*2+1=15 1<2 25:3=8 /?алд.1/ 17:2=8 /?алд.1/

29:4=7 /?алд.1/ 22:3=7 /?алд.1/ 33:4=8 /?алд.1/

Жа?сылы?ты? тапсырмасын аламыз: /ауызша/

5 см ж?не 4 см; 7 см ж?не 1 см; 3 см ж?не 6 см болатын тік т?ртб?рышты? периметрін табу.

(5 см+4см)*2=18 см Р=18 см

?абыр?асыны? ?зынды?ы 3 дм болатын шаршыны? периметрін тап.

3 дм*4=12 дм Р=12 дм

?абыр?аларыны? ?зынды?тары 3см, 4 см, 5 см болатын ?шб?рышты? периметрін тап.

3см+4 см+5 см=12 см Р=12 см

-Балалар, біздер жаманды?ты? тапсырмасын алмаймыз. Ешкімге жаманды? жасамаймыз. Абай атамыз жырла?ан таби?атымызды аялаймыз, ?ор?аймыз. Сонды?тан ?й тапсырмасын аламыз.

?й тапсырмасы:

№8-есеп шы?ару,№9-амалдарды орындау.

?орытынды:

-Б?гін не ?йрендік?

-Абай кім?

Венн диаграммасын ??ру:

аудармашы классик а?ын

?дебиетші философсазгер

білім

-Саба? ?нады ма? Несімен?

О?ушыларды ба?алау.

О?ушыларды ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Та?ырыбы: Тік т?ртб?рышты? /шаршыны?/ периметрін табуды? ?р т?рлі т?сілі »

Тақырыбы: Тік төртбұрыштың /шаршының/ периметрін табудың әр түрлі тәсілі.

Мақсаты: 1. Оқушыларға тік төртбұрыштың /шаршының/ периметрін әр түрлі жолмен табуға үйрету.

2. Оқушылардың математикалық білімі арқылы интелектісін дамыту, есептеу машықтарын жетілдіру, өздіктерінен жұмыс істеу, жеке жұмыста шапшаңдылық танытуға машықтандыру, ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Қазақтың ұлы ақыны Абай туралы мағлұмат беріп, оның шығармаларымен таныстыру.

Көрнекі құрал-жабдықтар: слайд, сызба, геометриялық фигуралар, Абай туралы буклет.

Сабақ түрі: аралас сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілі:

Сабақ барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.
2. Үй тапсырмасы.

Психологиялық дайындық:/Абай жұмбағы/

Сыналар, ей, жігіттер, келді жерің,

Сәулең болса, бермен кел, талапты ерің.

Жан құмары дүниеде немен екен,

Соны білсең, әрнені білгендерің.

Шешуі: білмекке құмарлық. Бүгінгі сабақты мұқият тыңдап Абай атамыз айтқандай білуге құмартып отырайық.

-Бүгінгі математика сабағында балалар, біз Абай ата туралы білетіндерімізді еске түсіріп жіберейік! /оқушылар сөйлейді/

-Абайдың қара сөздері мен жұмбақтары бар.

Жұмбақ жасыру:

Алла мықты жаратқан сегіз батыр,

Баяғыдан соғысып әлі жатыр.

Кезек-кезек жығысып, жатып-тұрып,

Кім жығары белгісіз түбінде ақыр.

Шешуі:

Мұны тапсам ойланып, ақын деңіз,

Таба алмасам, ақылды болар неміз.

Қыс пен жаз, күн мен түн, тақ пенен жұп,

Жақсылық пен жамандық-болды сегіз.

-Балалар, Абай атамыз жасырған «сегіз батырды» білдік. Олай, болса, бүгінгі математика сабағында солардың тапсырмасын орындайық.

Қыстың тапсырмасы:

Оқулықпен жұмыс: №1,2 тапсырма.

Тік төртбұрыштың периметрін тап.

Сұрақ-жауап:

-Балала, қазір жылдың қай мезгілі?

-Бір жылда неше мезгіл бар?

-Тік төртбұрыштың, шаршының неше қабырғасы бар?

-Дұрыс. Абай атамыз жылдың төрт мезгіліне арнап өлеңдер жазды. Соны есімізге түсірейік.

-Жақсы, балалар. 4 мезгілді қоссақ 1 жыл шығады. 4 қабырғаны қоссақ не шығады?

-Периметр.

Неліктен осы тік төртбұрыштың периметрін былай табуға болады:

(3 см + 1 см)*2?

Тік төртбұрыштың периметрін былайша табуға болады:

1-тәсіл: оның барлық қабырғаларының ұзындықтарын қосу арқылы;

2-тәсіл: оның тең емес қабырғаларының ұзындықтарын қосып, алынған қосындының мәнін 2-ге көбейту арқылы.

Шаршының периметрін тап.Бұл шаршының периметрін былайша табуға бола ма: 1см*4 ?

Шаршының периметрін былайша табуға болады:

1-тәсіл: оның барлық қабырғаларының ұзындықтарын қосуі;

2-тәсіл: оның бір қабырғасының ұзындығын 4-ке көбейту.

Жаздың тапсырмасы: Практикалық жұмыс.

Тік төртбұрыштың, шаршының периметрін қосу амалы арқылы, содан соң көбейту амалы арқылы табу.

15 см 3 см

3 см 3 см

15 см+ 3 см)*2=36 см 3 см+ 3 см+3см+3см=12см

15 см+ 3 см+15 см+3см=36 см 3 см*4=12 см

Р=36 см Р=12 см

Күннің тапсырмасы: / топтық жұмыс/

Есеп шығару:

18 а.а.-6 т 1 к.-2 ш.қант

1т.-?а.а. 20 к.-? ш. қант

Ш: 18:6=3 Ш: 20:2=10

Ж:3 асхана аспабы Ж: 10шағым қант

Түннің тапсырмасы:/ өз бетімен жұмыс/

Кестелерді толтыру:

а	4	6	10	30		а	2	4	3	6
*а2**						12:а

Тақтың тапсырмасы:/ тақтамен жұмыс/

Есепте:

100-(35:7)+5=100 200-(56:8)8=144 600:6+910=190

8100-70:7=790 650-(510)2=550 500:50+204=90

Сергіту сәті:

Көжегім тұршы,

Бетіңді жушы.

Айнаға қарашы,

Шашыңды тарашы.

Киміңді киші,

Мектепке жүрші.

Партаға отыршы,

Сабағыңды оқышы.

Жұптың тапсырмасы:/ тақтамен жұмыс/

Қалдықпен бөлуді орында және тексер:

15:2=7 /қалд.1/ 7*2+1=15 1

29:4=7 /қалд.1/ 22:3=7 /қалд.1/ 33:4=8 /қалд.1/

Жақсылықтың тапсырмасын аламыз: /ауызша/

5 см және 4 см; 7 см және 1 см; 3 см және 6 см болатын тік төртбұрыштың периметрін табу.

(5 см+4см)*2=18 см Р=18 см

Қабырғасының ұзындығы 3 дм болатын шаршының периметрін тап.

3 дм*4=12 дм Р=12 дм

Қабырғаларының ұзындықтары 3см, 4 см, 5 см болатын үшбұрыштың периметрін тап.

3см+4 см+5 см=12 см Р=12 см

-Балалар, біздер жамандықтың тапсырмасын алмаймыз. Ешкімге жамандық жасамаймыз. Абай атамыз жырлаған табиғатымызды аялаймыз, қорғаймыз. Сондықтан үй тапсырмасын аламыз.

Үй тапсырмасы:

№8-есеп шығару,№9-амалдарды орындау.

Қорытынды:

-Бүгін не үйрендік?

-Абай кім?

Венн диаграммасын құру: