kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Сын т?р?ысынан ойлау технологиясын пайдалана отырып ?ткізілген 3 сыныпта?ы математика п?нінен "?тілген материалды бекіту" та?ырыбында?ы саба?

Нажмите, чтобы узнать подробности

Жалпы педагогикалы? ?дерісте т?рбие ж?мыстары да ?з ?рісін табады. Б?л ?деріс, ?детте, дербес сипатты ??былыс ретінде ?арастырылады, себебі ол ?з ерекшеліктеріне ие болуымен о?у ?дерісіне де, даму ?дерісіне де жанаса бермейді. Т?рбие барысын зерттеуші педагогика саласы т?рбие теориясы деп аталады. Егер о?у ?дерісіні? субъекттері м??алім мен о?ушы есептелетін болса, т?рбие ?дерісіні? ?атысушылары - т?рбиеші мен т?рбиеленуші.Бастауыш мектепте о?уды да, т?рбиені де ж?ргізетін бір т?л?а - маман педагог.

Т?рбие - ма?сатты ж?йеде тул?а ?алыптастыруга ба?ыттал?ан ?деріс, я?ни арнайы уйымдастырыл?ан, т?рбие ма?сатын іске асыру?а ба?ыштал?ан т?рбиеші мен т?рбиеленуші арасында?ы бас?арымды ?рі ба?ылаулы ?зара ы?палды іс-?рекет ?атынастары.

Т?рбие бірнеше ерекшеліктерге ие. Оны? е? басты ерекшелігі - ма?сатты ба?ытталуы. Т?рбие ?йымдасуынан к?тілетін жо?ары тиімділік оны? алдына тартыл?ан ма?сатты? бала?а жа?ын ?рі т?сінікті болуынан. Ма?сат бірлігі, ?зара ?ызметтестік осы заман?ы т?рбие ?дерісіні? негізгі сипатын ??райды.

Т?рбие ?дерісі - к?п жа?даятты, оны? ??рамында субъектив ж?не шынайы себептер ы?пал-?рекетке келеді. Ескеретін ж?йт - т?рбиеші іс-?рекеті тек шынайы за?дылы?тарымен аны?талып ?алмайды. Себебі т?рбие - ?нер, ал ?нер т?рбиеші т?л?асына, оны? даралы?ына, т?рбиеленушілермен т?зген ?атынасына орай туындайды.

Т?рбие ?дерісіні? к?рделілігі одан к?ткен н?тижені? на?ты ?стам?а келмейо?у ?дерісіндегідей дер мезетінде к?рінбеуінде.

Т?рбиелік пен т?рбиесіздік ?алыптарды? ж?з беруі аралы?ында ?ажетті т?л?а ?ажеттеріні? ?за??а созыл?ан ?алыптасу кезе?і жатыр. Себебі бала ?рт?рлі ы?палдар?а кезігіп, о? да, теріс те т?жірибе жина?тайды. Ал т?рбие осы жина?тал?ан т?л?алы? т?жірибеден келе?сіз сапаларды шы?арып тастап, оларды? орнын ?намды ?асиеттермен толы?тырып барады. Т?рбиені? ж?не бір к?рделілік себебі оны? ?те ?оз?алмалы (динамичность) болуында, осыдан т?рбие ?дерісі жылдам ауысады, тез ?згеріске келеді.

Т?рбие ?дерісіні? айтарлы?тай ерекшелігі - уза? мерзімділігінде, я?ни адам т?рбиесі - ?мір бойы то?талмайтын іс. К.Гельвеций: "Мен ?лі ?йренудемін, мені? т?рбием біткен емес. Ал ол ?ашан бітеді? Т?рбиеленуден ?ал?ан к?ні, я?ни мен ?лгеннен со?. Мені? б?кіл ?мірім, шынын айтсам, бірт?тас ?за? т?рбие". Адам санасында мектептегі т?рбиені? ?алдыратын ізі аса бедерлі, себебі адамны? жас ша?ында?ы ж?йке ж?йесі ?те икемшіл ?рі ?абылда?ыш келеді. Дегенмен, мектептегі жа?сы ?йымдастырыл?ан т?рбие ?дерісіні? ?зінен де жылдам табыс к?ту жа?са?ты?: т?рбие ?з н?тижесіні? тікелей ы?пал с?тінен біршама уа?ыт?а созылуымен сипатталады.

Просмотр содержимого документа
«Сын т?р?ысынан ойлау технологиясын пайдалана отырып ?ткізілген 3 сыныпта?ы математика п?нінен "?тілген материалды бекіту" та?ырыбында?ы саба?»

Математика. 3-сынып

Сабақтың тақырыбы: Өтілген материалды бекіту

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың өткен сабақтарда алған білімдерін жүйелеу,есептерді құрылымы күрделендірілген өрнектер арқылы шығаруды үйрену,пысықтау.

Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілетін, зейінін, математикалық тіл байлығын дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды топтық жұмысқа белсендіру, ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа баулу, ақыл- ой белсенділігін арттыруға тәрбиелеу.

Технология: СТО

Стратегия: ЖИГСО - 1

Әдіс-тәсілдері: сұрақ – жауап, топқа бөлу.

Көрнекіліктер: есептер жазылған карточкалар,бағалау смайликтер.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық: Бес болсын алар бағамыз,

Білімнен бақыт табамыз

Өнер, білім көп біліп,

Өсе берсін санамыз.

Мұғалім: балалар, бүгін бізде ерекше сабақ. Бізге қонақтар келіп отыр. Сендерге сәттілік тілеймін.

І. Қызығушылықты ояту:

Мұғалім: Әр оқушы үстел үстінде жатқан мысал жазылған карточкаларды таңдап аласындар. Олар теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу. Оқушылар таңдап алған карточкаларымен топқа бөлініп отырады.

1 топ: теңдіктер.

2 топ: теңсіздіктер.

3 топ: өрнектер.

4 топ: теңдеулер

Мұғалім: әр топқа тапсырма жазылған карточка беремін, сол тапсырманы орындайсындар.

Бүгінгі сабақта «Смайликтермен» бағалаймыз.

1 топ

2 топ

3 топ

4 топ

7х7=

2х2х2=

4х4х4=

3х3х3=

4х4х4=

6х6=

8х8=

5х5=

42+150=

52+100=

62+300=

72+800=



1 топ

2 топ

3 топ

4 топ

7х7=72=49

2х2х2=23=8

4х4х4=43=64

3х3х3=33=27

4х4х4=43=64

6х6=62=36

8х8=82=64

5х5=25

42+150=46+150=196

52+100=25+100=125

62+300=36+300=336

72+800=49+800=849

Әр топ мысалды шығарады, тақтаға іледі. Жауабын тексереміз.



Смайликтермен бағаланады.

ІІ. Мағынаны тану. Бүгін тақырыбымыз өткенді пысықтау.

Мұғалім: Қазір балалар «Үй» тобында отырсындар. 1, 2, 3, 4 -ке саналамыз. Жұмыс тобы:







4 4

4 4 443 3

3 3

3 3 33332

2 2

2 2

1 1

1 1









1 жұмыс тобы – №1 теңдеулерді шешеді.

2 жұмыс тобы - №2 (а)

3 жұмыс тобы - №2 (ә)

4 жұмыс тобы - №2 ( б)

Осы тапсырмаларды орындайсындар.

Сергіту сәті.

Мұғалім: жұмыс тобындағы тапсырманы орындап болсандар «Үй» тобына қайтып оралыңдар. Бұл жерде әр нөмірдеге оқушы қалған оқушыға есепті түсіндіреді,сосын шығарады.

Тапсырма орындалған соң,барлық топтық жұмыстар тексеріліп.смайликтермен бағаланады.

Мұғалім: Әр топқа есептер жазылған карточкаларды беремін,сол есептерді шығарып,дұрыстығын тексересіңдер.Қай топ бірінші болады, әрі дұрыс шығарса ,сол топ жеңеді.

36: 3=

41х2=

639: 3=

122 :3=

48: 2=

33х3=

248: 2=

444 :4=

84: 4=

23х2=

82: 2=

69: 3=

39: 3=

42х2=

48: 4=

214х2=



Ойтолғаныс.Әр топтан спикер шығып тапсырманы орындайды.

Ұзындығы

70м

15м

7см

20дм

Ені

10см

4дм

P





S







Сабақты қорыту.

Үйге тапсырма беру: бет 111, №6

Бағалау қорытындысын хабарлау.



Математика 2-сынып.

Сабақтың тақырыбы: Санды өрнектерді салыстыру.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: өрнектерді мәндері бойынша салыстыру қабілетін қалыптастыру,қосу және азайту амалдарының компоненттерін қайталау, теңдік,теңсіздік туралы түсініктерін пысықтау;

Дамытушылығы:мәтінді есептерді шығару дағдыларын жетілдіру,талдау,жинақтау,қорытындылау сияқты ойлау операцияларын жаттықтыру;

Тәрбиелілігі:оқушыларды ептілікке,жылдамдыққа,тапқырлыққа баулу;адамгершілік қасиеттерін дамыту.

Сабақтың әдісі: СТО

Сабақтың жабдығы: карточкалар,суреттер,кестелер.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық сәт:

- Екі көзің не үшін керек?

-Жақсыларды көру үшін керек.

-Екі құлақ не үшін керек?

-Ақыл кеңес тыңдау үшін керек.

-Екі қолың не үшін керек?

-Елге көмек беру үшін керек.

-Екі аяғың не үшін керек?

-Туған жерге жету үшін керек.

-Басың не үшін керек?

- Есепті шығару үшін керек.

Олай болса, қазір бізде математика сабағы.

Қызығушылықты ояту.

1.Қосу амалының компоненттерін айтып шығу.

2. Азайту амалының компоненттерін айтып шығу.

Оқушылар "қосу", "азайту", "теңдік" "теңсіздік" болып төрт топқа бөлінеміз.

Әр топқа тапсырма:екі мысалдан өрнек құрастырып,оны маркермен қағазға жазады.Топ басшысы оқып береді.

Сұрақ:Бұл өрнектерді тағы да қалай атауға болады?

Өрнек,санды өрнек.

Осыған дейін біз екі санды, өрнек пен санды,бір амалды екі өрнекті салыстыруды үйренгенбіз.

Мағынаны тану

Ал,бүгінгі сабағымызда санды өрнектерді және кез келген өрнектерді салыстыруды үйренеміз.

Енді қазір "Үй тобына"бөлінеміз.№1 №2 №3 №4)

болып бөліну. Орындарына отырғызу.

Мұғалімнің түсіндіруі: №3есеп

30+5 30+7 15-6 10+1 (35-5)+6 42-2

38-8 39-9 18-8 18-9 58-8 5+(56-6)

Ережемен танысу:Өрнектерді салыстыру үшін,олардың мәнін есептеп,шыққан санды салыстыру керек.

"Үй тобындағы" оқушыларға тапсырма беріледі.Олар "Жұмыс тобына"барып,бәрі бірігіп сол тапсырманы орындайды. Болған соң,"Үй тобына"келіп,бір біріне орындаған есептерін түсіндіреді.

1 №2

35+5 42-2 14 15+5 51-1 66-6 23 25+5

26-6 32-2 55 60-5 34+6 40+0 17+3 22

3 №4

20+8 35-5 80-10 72-2 27 20+9 48-8+5 45-5

61 60+5 7+3 10+10 58-8 60 73-3 77-1

Шығарған мысалдарды тексеріп,бағалау.

С Е Р Г І Т У С Ә Т І

Тақтада жазылған мысалдарды шығару.

Кестені пайдаланып,өрнектер құрастыру және олардың мәнін табу.

+

30

40

80

90

5





4







+

6

5

8

7

8





6







Ойтолғаныс

Әр топқа сурет бойынша теңдік пен теңсіздіктер құрастыру

Білімдерін бағалау.






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Абишева Айсулу Сагадиевна

Дата: 23.02.2016

Номер свидетельства: 297640

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства