Жалпы педагогикалы? ?дерісте т?рбие ж?мыстары да ?з ?рісін табады. Б?л ?деріс, ?детте, дербес сипатты ??былыс ретінде ?арастырылады, себебі ол ?з ерекшеліктеріне ие болуымен о?у ?дерісіне де, даму ?дерісіне де жанаса бермейді. Т?рбие барысын зерттеуші педагогика саласы т?рбие теориясы деп аталады. Егер о?у ?дерісіні? субъекттері м??алім мен о?ушы есептелетін болса, т?рбие ?дерісіні? ?атысушылары - т?рбиеші мен т?рбиеленуші.Бастауыш мектепте о?уды да, т?рбиені де ж?ргізетін бір т?л?а - маман педагог.
Т?рбие - ма?сатты ж?йеде тул?а ?алыптастыруга ба?ыттал?ан ?деріс, я?ни арнайы уйымдастырыл?ан, т?рбие ма?сатын іске асыру?а ба?ыштал?ан т?рбиеші мен т?рбиеленуші арасында?ы бас?арымды ?рі ба?ылаулы ?зара ы?палды іс-?рекет ?атынастары.
Т?рбие бірнеше ерекшеліктерге ие. Оны? е? басты ерекшелігі - ма?сатты ба?ытталуы. Т?рбие ?йымдасуынан к?тілетін жо?ары тиімділік оны? алдына тартыл?ан ма?сатты? бала?а жа?ын ?рі т?сінікті болуынан. Ма?сат бірлігі, ?зара ?ызметтестік осы заман?ы т?рбие ?дерісіні? негізгі сипатын ??райды.
Т?рбие ?дерісі - к?п жа?даятты, оны? ??рамында субъектив ж?не шынайы себептер ы?пал-?рекетке келеді. Ескеретін ж?йт - т?рбиеші іс-?рекеті тек шынайы за?дылы?тарымен аны?талып ?алмайды. Себебі т?рбие - ?нер, ал ?нер т?рбиеші т?л?асына, оны? даралы?ына, т?рбиеленушілермен т?зген ?атынасына орай туындайды.
Т?рбие ?дерісіні? к?рделілігі одан к?ткен н?тижені? на?ты ?стам?а келмейо?у ?дерісіндегідей дер мезетінде к?рінбеуінде.
Т?рбиелік пен т?рбиесіздік ?алыптарды? ж?з беруі аралы?ында ?ажетті т?л?а ?ажеттеріні? ?за??а созыл?ан ?алыптасу кезе?і жатыр. Себебі бала ?рт?рлі ы?палдар?а кезігіп, о? да, теріс те т?жірибе жина?тайды. Ал т?рбие осы жина?тал?ан т?л?алы? т?жірибеден келе?сіз сапаларды шы?арып тастап, оларды? орнын ?намды ?асиеттермен толы?тырып барады. Т?рбиені? ж?не бір к?рделілік себебі оны? ?те ?оз?алмалы (динамичность) болуында, осыдан т?рбие ?дерісі жылдам ауысады, тез ?згеріске келеді.
Т?рбие ?дерісіні? айтарлы?тай ерекшелігі - уза? мерзімділігінде, я?ни адам т?рбиесі - ?мір бойы то?талмайтын іс. К.Гельвеций: "Мен ?лі ?йренудемін, мені? т?рбием біткен емес. Ал ол ?ашан бітеді? Т?рбиеленуден ?ал?ан к?ні, я?ни мен ?лгеннен со?. Мені? б?кіл ?мірім, шынын айтсам, бірт?тас ?за? т?рбие". Адам санасында мектептегі т?рбиені? ?алдыратын ізі аса бедерлі, себебі адамны? жас ша?ында?ы ж?йке ж?йесі ?те икемшіл ?рі ?абылда?ыш келеді. Дегенмен, мектептегі жа?сы ?йымдастырыл?ан т?рбие ?дерісіні? ?зінен де жылдам табыс к?ту жа?са?ты?: т?рбие ?з н?тижесіні? тікелей ы?пал с?тінен біршама уа?ыт?а созылуымен сипатталады.
