№ 61 орта мектебіні? математика п?ніні? м??алімі Отарбаева Саним геометрия п?нінен 7 – сыныпта ?тілетін
ашы? саба?ты? жоспары
Саба?ты? та?ырыбы : « Сыбайлас ж?не вертикаль »
та?ырыбына есептер шы?ару.
Саба?ты? ма?саты : ?тілген материалдар бойынша о?ушыларды? д?режесін аны?тап, ал?ан білімдерін одан ?рі тияна?тау. Тап?ырлы??а, ?йымшылды??а, жауап –
кершілікке, ?з бетінше е?бектенуге, шапша?ды??а баулу,
да?дыландыру.
Саба?ты? к?рнекілігі : плакат, модельдер, карточкалар,
магнитті та?та, интерактивті та?та.
Саба?ты? ?дісі : практикалы?, с?ра? – жауап.
Саба?ты? т?рі : топты?, аралас саба?.
Саба?ты? типі : ?айталау.
Саба?ты? ж?ру барысы :
1. Саба??а ?йымдастыру.
2. ?й тапсырмасын с?рау.
1 ) Б?рыш аны?тамасын еске т?сіру.
2 ) Б?рыш т?рлерін атау.
3 ) Вертикаль б?рыш, оны? ?асиеті.
4 ) Сыбайлас б?рыш, оны? ?асиеті.
5 ) № 69, № 71 есептерді тексеру.
3. Жа?а саба? : Есептер шы?ару.
1. Ол ?шін : О?ушылар екі топ?а б?лінеді.
« Білімділер » « Білгіштер »
?сиеттері :
« Білімділерімен дос « Білгіштермен дос бол -
бол - тары??анда а?ыл адамшылы?ы?ды
береді ». біледі ».
Саба?ты бастар алдында
Тілі?мен ж?гірме,
Білімі?мен ж?гір дегім келеді.
1 – б?лім. « Білімділік » сайысы.
1. Геометрияны? жазы? - 1. ?андай геометриялы?
ты?та?ы фигураны зерт - фигураларды білесі?дер ?
тейтін б?лімі ( н?кте, т?зу, кесінді,... )
( Планиметрия )
2. Жазы?ты?та?ы ?иы - 2. Тік б?рыш жасап ?иы -
лыспайтын екі т?зу лысатын екі т?зу
3. Б?рышты? аны?тама - 3. Б?рышты? т?рлерін айт
сын айт
4. Б?рышты ?лшейтін 4. Тік б?рышты ?лшеусіз
??рал ( Транспортир ) салатын ??рал ( Б?рышт.)
2 – б?лім : « Фигураларды білесіз бе ? ».
1. Фигуралар модельдерінен фигура т?рлерінажыратып алып, к?рсету.
2. Б?рыш, модельдерінен б?рыштарды? т?рлерін жасау.
3 – б?лім : « Зерделілер » сайысы.
1. Есептер шы?ару. О?улы?пен ж?мыс.
1 – топ. « Білімділер » 2 – топ. « Білгіштер »
№ 78 № 79
2. ?з бетінше ж?мыс : № 80
3. С?йкестікті аны?та. « Б?рыштар »
1. Жазы??ы 350
2. С?йір 1200
3. До?ал 900
4. Тік 1800
4 – б?лім : « Шапша?ды? »
1. Топ жетекшілер : Есептер шы?ару :
1 – топ : № 85 2 – топ № 86
2. Толы?тыр :
1 – топ. 1. Сыбайлас б?рыштарды? ?осындысы _________
2. Вертикал б?рыштарды? бірі 800 – ?а те? болса,
__________________________________________________
2 – топ. 1. Вертикаль б?рыштар ______________________
2.Сыбайлас б?рыштарды? бірі с?йір болса, ____________
3. « С?зж?мба? » « Б?рыштар » шешу.
5 – б?лім. « Бес кімге б?йырады » танымды? ойыны.
1. О?ушылар арасынан бір о?ушы та?дау.
С?ра? : екі т?зуді? ?иылысуынан пайда бол?ан б?рыштарды? бірі 1300. ?ал?ан б?рыштарын тап :
а ) 1300 ; 500 ; 500 б ) 500 ; 500 ; 500 ;
в ) 500 ; 1800 ; 1300 г ) 900 ; 500 ; 500 ;
2. Егер сыбайлас б?рыштар те? болса, онда олар тік бола –
ды деген т?жырым д?рыс па ?
а ) д?рыс емес б ) д?рыс в ) бас?а жауап
3. Біреуі екіншісінен 3 есе ?лкен болатын сыбайлас б?рыш -
тарды тап
а ) 350;1450; б ) 450,1350 ; в ) 550;1250 ; г )650;1150 ;
4. № 70 о?улы?та?ы есепті шы?ар
а ) 1200 б ) 1400 в ) 1500 г ) 1800
6 – б?лім : ?орытындылау
Білім деген биік шы?
Ба?ыт?а сені жеткізер
Білім деген а?ылшы?
?иынды?тан ?ткізер, - дей келе о?ушыларды?
білімін ба?алау.
?йге тапсырма : 1.« Геометриялы? фигуралар » тарауын
?айталау.
2.Тарихи ма?л?маттар жинау.
Просмотр содержимого документа
««Сыбайлас ж?не вертикаль»»
Геометрия пәнінен 7 – сыныпта өтілетін
ашық сабақтың жоспары .
Сабақтың тақырыбы : « Сыбайлас және вертикаль »
тақырыбына есептер шығару .
Сабақтың мақсаты : өтілген материалдар бойынша оқушылардың дәрежесін анықтап , алған білімдерін одан әрі тиянақтау . Тапқырлыққа , ұйымшылдыққа , жауап –
кершілікке , өз бетінше еңбектенуге , шапшаңдыққа баулу ,
дағдыландыру .
Сабақтың көрнекілігі : плакат , модельдер , карточкалар ,
магнитті тақта, интерактивті тақта.
Сабақтың әдісі : практикалық , сұрақ – жауап .
Сабақтың түрі : топтық , аралас сабақ .
Сабақтың типі : қайталау .
Сабақтың жүру барысы :
1. Сабаққа ұйымдастыру .
2. Үй тапсырмасын сұрау .
1 ) Бұрыш анықтамасын еске түсіру .
2 ) Бұрыш түрлерін атау .
3 ) Вертикаль бұрыш , оның қасиеті .
4 ) Сыбайлас бұрыш , оның қасиеті .
5 ) № 69 , № 71 есептерді тексеру .
3. Жаңа сабақ : Есептер шығару .
1. Ол үшін : Оқушылар екі топқа бөлінеді .
« Білімділер » « Білгіштер »
Өсиеттері :
« Білімділерімен дос « Білгіштермен дос бол -
бол - тарыққанда ақыл адамшылығыңды
береді » . біледі » .
Сабақты бастар алдында
Тіліңмен жүгірме,
Біліміңмен жүгір дегім келеді .
1 – бөлім . « Білімділік » сайысы .
1. Геометрияның жазық - 1. Қандай геометриялық
тықтағы фигураны зерт - фигураларды білесіңдер ?
тейтін бөлімі ( нүкте, түзу, кесінді, . . . )
( Планиметрия )
2. Жазықтықтағы қиы - 2. Тік бұрыш жасап қиы -
лыспайтын екі түзу лысатын екі түзу
3. Бұрыштың анықтама - 3. Бұрыштың түрлерін айт
сын айт
4. Бұрышты өлшейтін 4. Тік бұрышты өлшеусіз
құрал ( Транспортир ) салатын құрал ( Бұрышт.)
2 – бөлім : « Фигураларды білесіз бе ? » .
1. Фигуралар модельдерінен фигура түрлерінажыратып алып , көрсету .
2. Бұрыш , модельдерінен бұрыштардың түрлерін жасау .
3 – бөлім : « Зерделілер » сайысы .
1. Есептер шығару . Оқулықпен жұмыс .
1 – топ . « Білімділер » 2 – топ . « Білгіштер »
№ 78 № 79
2. Өз бетінше жұмыс : № 80
3. Сәйкестікті анықта . « Бұрыштар »
1. Жазыңқы 350
2. Сүйір 1200
3. Доғал 900
4. Тік 1800
4 – бөлім : « Шапшаңдық »
1. Топ жетекшілер : Есептер шығару :
1 – топ : № 85 2 – топ № 86
2. Толықтыр :
1 – топ . 1. Сыбайлас бұрыштардың қосындысы _________
2. Вертикал бұрыштардың бірі 800 – қа тең болса ,
__________________________________________________
2 – топ . 1. Вертикаль бұрыштар ______________________
2.Сыбайлас бұрыштардың бірі сүйір болса , ____________
3. « Сөзжұмбақ » « Бұрыштар » шешу .
5 – бөлім . « Бес кімге бұйырады » танымдық ойыны .
1. Оқушылар арасынан бір оқушы таңдау .
Сұрақ : екі түзудің қиылысуынан пайда болған бұрыштардың бірі 1300 . Қалған бұрыштарын тап :
а ) 1300 ; 500 ; 500 б ) 500 ; 500 ; 500 ;
в ) 500 ; 1800 ; 1300 г ) 900 ; 500 ; 500 ;
2. Егер сыбайлас бұрыштар тең болса , онда олар тік бола –
ды деген тұжырым дұрыс па ?
а ) дұрыс емес б ) дұрыс в ) басқа жауап
3. Біреуі екіншісінен 3 есе үлкен болатын сыбайлас бұрыш -
тарды тап
а ) 350 ;1450 ; б ) 450 ,1350 ; в ) 550 ;1250 ; г )650 ;1150 ;
4. № 70 оқулықтағы есепті шығар
а ) 1200 б ) 1400 в ) 1500 г ) 1800
6 – бөлім : Қорытындылау
Білім деген биік шың
Бақытқа сені жеткізер
Білім деген ақылшың
Қиындықтан өткізер, - дей келе оқушылардың
білімін бағалау .
Үйге тапсырма : 1.« Геометриялық фигуралар » тарауын
қайталау .
2.Тарихи мағлұматтар жинау.
