Сотня.Счет сотнями

                                          Урок математики

         ТЕМА : Сотня. Счет сотнями. Запись и название круглых сотен.

ЦЕЛИ:  к концу урока учащиеся знаю новую счетную единицу –сотни, научаться  различным способам называния сотен, записи сотен.

Задачи:

1. Ознакомление учащихся с новой  счетной единицей – сотнями. Научиться  сравнивать, складывать, вычитать круглые сотни.

2. Формирование навыка  решения составных задач.

3. Развитие математической речи, логического мышления учащихся.

ОБОРУДОВАНИЕ: счетные палочки, индивидуальные доски, коробки с карандашами по 10 штук, табличка Незнайки с сотнями,  ИКТ.

Ход урока

Организационный момент.

 Ребята! Глаза смотрят, ушки слушают, голова думает.

- Какое у вас настроение? (нарисовать ).

- Каждый этап работы будете оценивать сами (красный флажок – мне все понятно,  желтый – 1- 2 ошибки,  зеленый – очень трудно. )

                             УРОК МАТЕМАТИКИ.

- Как хорошо уметь считать!

Не надо к маме приставать,

Не надо калькулятор брать,

А можно взять и посчитать!

- До скольки вы умеете считать?

1 этап. УСТНЫЙ СЧЕТ.

• Счет со звездочками.                                                   2 СЛАЙД.

(  повторяем однозначные и двухзначные числа)

• Условие к задаче.                                                        3 СЛАЙД.

У Лены 7  красных шаров, а синих на 3 больше.

Что можно найти по этим данным?

2 этап. АКТУАЛИЗАЦИЯ. Постановка темы, целей урока.

( на ДОСКЕ ряд чисел)

10  20  30  40  50  56  60  70

- прочитайте числа. Что скажете? ( есть лишнее число)

- какие числа остались?

- ПРОДОЛЖИТЬ  РЯД  ДАЛЬШЕ.

- КАК ВЫ ДУМАЕТЕ,КАКАЯ ТЕМА УРОКА?

ТЕМА УРОКА – СОТНЯ                                     слайд4

- Сегодня с нами будет мудрец. Он нам будет давать мудрые советы.

- что вы хотите узнать о сотне ?

- ДАВАЙТЕ  посмотрим, что предлагает нам мудрец

( узнать о сотне.)                                                                                    5 СЛАЙД

 ВОПРОСЫ ОТ МУДРЕЦА

- из чего состоит сотня ?

- как считать сотнями ?

- как называть сотни?

3 этап. Работа по теме

Возвращаемся к числовому ряду.

- Как получили  100? (считали десятками - счетные палочки)   

- А как еще можно получит 100? ( посчитать единицами- счетные палочки )

- НА ДОСКЕ  графические  модели  единиц, десятков и сотен

Составляем графическую модель сотен  

- Когда и что люди считают сотнями ?

Карандаши. в одной коробке -10 карандашей,а в 10? (рис. )

Таблетки. В одной коробке 10 таблеток, а в десяти?

Фломастеры. В одной коробке 10 фломастеров, а в десяти?и т. д.

- ПОЛУЧАЕТСЯ 100

- Кто знает, как записывается число 100?

На доске  100          10          1

- Давайте сравним числа …

- Что значит  трехзначное  число?

- можно сказать сто, а можно сотня

Давайте посчитаем сотни на графических моделях.                          СЛАЙД  6

 - Незнайка вытащил коробочку, а там полно сотен ( табличка Незнайки с сотнями)

- поможем ему посчитать сотни                                                            

 - легко ли было считать сотни? Почему?

- А теперь посмотрим,как называются сотни?  Стр.35 

-Как получили сотню?        

 НА ДОСКУ ОПОРЫ  90 + 10  = 100

                                        99 + 1 = 100

                                                                                                         СЛАЙД 7- послушайте еще раз названия сотен, что заметили?

- (  а в записи? )  2 нулика,как 2 часовых около цифры, не дают забыть, что это сотни

ЗАКРЕПЛЕНИЕ № 5 –с.35 проговаривая

?

4 этап. ЗАДАЧА.                                                                                СЛАЙД 10

№ 3 – с. 34                                                 ?        

Схема у доски и в тетрадях                                            

                                                        2п              ? + 3

Проверим на слайде

ИТОГ. Обезьянка просит  помощи       

   - ПОМОГИТЕ, я забыла                                      СЛАЙД 11

…