Сложение и вычитание дробей с разными знаментателями

Разработка представляет собой плна-конспект по закреплению и усовершенствованию умения и навыки сложения, вычитания дробей с разными знаменателями через решение задач.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сложение и вычитание дробей с разными знаментателями»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

	ФИО (полностью)	Змеева Татьяна Геогргиевна
	Место работы	МБОУ "СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 23 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ"
	Должность	Учитель математики
	Предмет	Математика
	Класс	6
	Тема и номер урока в теме	«Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
	Базовый учебник	Н.Я.Виленкин, Математика 6

Цель и задачи урока

Цель: Закрепить и усовершенствовать умения и навыки сложения, вычитания дробей с разными знаменателями через решение задач.

Задачи:

- обучающие:

Отрабатывать навыки сложения и вычитания дробей с разными знаменателями
Развивать сотрудничество Учитель - Ученик

-развивающие:

Развивать познавательную активность учащихся.
Формировать навыки внимания и самоконтроля

-воспитательные

Прививать интерес к предмету на основе связи с жизнью
Добиться сознательного усвоения материала

Тип урока: урок решения задач
Формы работы учащихся: фронтальная, работа в парах, групповая
Необходимое техническое оборудование: компьютеры, мультимедиа проектор.
Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
Мотивационно-ориентировочная часть.						5 мин
1.1	Актуализация		(В качестве домашнего задания было задано провести опрос среди родителей и учителей на тему «Использование дробей в повседневной жизни») - Сегодня на уроке мы продолжаем работу по теме “Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями”. Как вы считаете, где в повседневной жизни используются дроби?	- В физике при преобразовании формул, расчетах. - В музыке существует понятие длительности звука. - В биологии при решении задач о скрещивании особей с разными признаками. - Бухгалтеру (выполнять расчеты с дробями). - Продавцу (правильно взвесить продукты и назвать покупателям цены). - Кондитеру (готовить тесто и т.д.). - Для работы в аптеке (правильно приготовить лекарство).
1.2	Мотивация.		- Молодцы! Вы привели много примеров использования дробей, но во всех случаях нужно уметь быстро и уверенно складывать и вычитать дроби.
1.3	Постановка учебной задачи.		Как вы считаете, чем мы сегодня займемся на уроке?	- Будем вырабатывать навыки сложения и вычитания дробей.
1.4	Планирование решения учебной задачи.		- Если на первом уроке мы с вами занимались сложением и вычитанием дробей, у которых знаменатели взаимно простые или кратные друг другу числа, то сегодня наша задача усложняется, для некоторых случаев придётся находить общий знаменатель разложением знаменателей на простые множители по правилу нахождения НОК.
Операционно-познавательная часть.
2.1	Применение новых знаний в стандартных ситуациях.		- Давайте вспомним правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. - А сейчас решите следующие примеры на доске по желанию:	(Ученики отвечают) (Четыре человека решают у доски, остальные в тетрадях)	4 мин
2.2	Перенос новых знаний в новые условия.	№3 – Справочник. №1 – Тест. M06_012_k01.oms №2 – Задача. MK06_012_p01.oms	- Запишите задание: - Для нахождения наименьшего общего знаменателя найдите НОК знаменателей. - Значит, можно выполнить сложение и вычитание дробей с разными знаменателями по правилу. - Следующую работу выполните парами за компьютерами. (Физкультминутка) - Разделитесь на группы по 4 человека и решите задачу.	(Ученик решает на доске, остальные в тетрадях) (Ученики выполняют задание) (Ученики решают задачу)	7 мин 15 мин 2 мин 7 мин
Рефлексивно-оценочная часть.						5 мин
3.1	Итоги урока.		- Настала пора подвести итоги работы. Какую цель мы ставили к уроку? Достигнута ли она?	(Ученики отвечают)
3.2	Планирование дальнейшей учебной деятельности.		- Если мы сегодня так хорошо потрудились, то чем же будем заниматься на последующих уроках?	- Мы выполнили лишь некоторые виды заданий, а этого недостаточно, чтобы уметь выполнять любое задание.
3.3	Задание на дом.		- Верно. Продолжим работу дома: 1) Повторите свойства вычитания суммы из числа и числа из суммы. 2) №№.

Приложение к плану-конспекту урока

«Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Тест	Практический	Тест	M06_012_k01.oms
2	Задача	Практический	Задача в картинках	MK06_012_p01.oms
3	Справочник	Информационный	Иллюстрация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ef54e04f-3282-4353-985f-6694d90a37d6/%5BM56_6-08%5D_%5BPK_07%5D.swf