Ш?О,Абай ауданы, ??ндызды ауылы,Ш. Абенов атында?ы орта мектеп . Та?ырыбы: 243+526 ж?не 769-526 т?ріндегі жазбаша ?осу ж?не азайту.
Ма?саты: Амалдар алгоритмін ?олдана отырып,жазбаша ?осу ж?не азайту біліктерін бекіту.?лесті табу т?сілдері жайлы біліктерін бекіту.О?ушыларды? логикалы? ойы мен математикалы? тілін дамыту.
К?рекілігі: кестелер, суреттер, о?улы?. ?дісі: с?ра?-жауап, ?зіндік, ?жымды?.
Т?рі: топты? сайыс саба?
Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і: Саба??а зейін ?ойы?дар. Іштері?нен: «Мен жа?сы адаммын, мен ?йб?тпін!» де?дер. Бір- бірі?е ?арап, жымиы?дар.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру. Ба?ылау ж?мысына талдау ж?ргізу
ІІІ. Білімдерін тексеру: Ауызша ж?мыс.
35- тен 42- ге дейін 47- ден 53-ке дейін
68-ден 75-ке дейін 56-дан 64-ке дейін
232-ден 240-?а дейін 325-тен 335-ке дейін
1 та?балы сандарды ата, 2 та?балы сандарды ата, 3 та?балы сандарды ата. Т.б
Сыныпты 3 топ?а б?лу
1-топ «?шб?рыш»
?раны: Білекті бірді жы?ады,
Білімді мы?ды жы?ады.
(?шб?рыш дегеніміз- жазы?та бір т?зуді? бойында жатпайтын ?ш н?ктені тізбектей ?ос?аннан шы??ан фигураны айтамыз.)
2-топ «Тік т?ртб?рыш»
?раны: Білімде биікке ?рлейміз,
Намысты ?олдан бермейміз.
(Тік т?ртб?рыш дегеніміз- ?арама –?арсы ?абыр?алары те? т?ртб?рыш.)
3-топ «Шаршы»
?раны: ?андай сына? болсада?ы беріспе,
?р?ашанда ?міткерміз же?іске.
(Шаршы дегеніміз барлы? ?абыр?алары те? т?ртб?рыш)
І?. Жа?а материалды т?сіндіру
№1 м??алімні? т?сіндірмесі
а) 243+526=769 769-526=243
1-топ 2-топ 3-топ
?) 152+435=587 783-251=532 579-327=252
262+624=886 694-373=321 421+338=759
128+721=849 373-261=112 785-462=323
№2 те?деу шеш:
1-топ 2-топ 3-топ
Х+213=894 х-233=465 985-х=462
Х= 681 х= 698 х=523
№3 есептерді шы?ар
1-топ
а) Бол?аны-963 пара?
Ж?мсалды-3?олжазба?а 80 пара?тан,5 ?олжазба?а 60 пара?тан
?ал?аны-?
Шешуі :963-(80*3+60*5)=963-(240+300)=423 жауабы ?ал?аны 423 пара? ?алды.
2-топ
?) Бол?аны-672 теледидар
сатылды- 40,екінші к?ні-? 3есе арты?
?алды-?
Шешуі: 672-(40*3+40)=512 жауабы 512 теледидар ?алды.
3-топ
б) Ба?бан 345 т?п г?л отыр?ызу керек еді.Бірінші к?ні ол 117 т?п,екінші к?ні 97 т?п г?л отыр?ызды.Ба?ша?а отыр?ызатын неше т?п г?л ?алды?
Шешуі: 345-(117+97)=131 жауабы 131 г?л ?алды.
№4 Периметрді? ауданын тап
1-топ а) Р-6см+4см+6см+4см= 20см S= 6см*4см=24 кв.см
2-топ ?) 18см-6см-6см= 6/2=3см S= 6см*3см=18 кв см
3-топ б) шаршы сыз ауданын,периметрін тап
№5 салыстыр
?) 3-тен бірі 30-?а те?= 90 7-ден бірі 8-ге те? =56 2-ден бірі 50-ге те?= 100
2-ден бірі 10-?а те? =20 8-ден бірі 100-ге те?= 800 4-тен бірі 30-?а те? = 120
Шы?армашылы? тапсырма
1,5кг май , 0,5кг ірімшік,2,5кг ?ияр барлы?ы 4,5кг болады
V .Бекіту: Саба?тан са?ан не ?нады? ?андай тапсырманы орында?анда ?иналды?дар?
V І. ?йге тапсырма: №6,7 106 бет.
Ба?алау
№6 26+6*7-45/5=59 9*6-3*6+18-27/3=45
6*4/3/2*7 =28 48/6/2-6/3*2=0
(34+19)-3-(15+18)+(28+29) =74 (59+27)-(20-9)-30+(23+18)= 86
№7 1дм2см=12см 25см=2дм5см 84дм=8м4дм
1дм4см=14см 82дм=8м20см 30см=3дм
Просмотр содержимого документа
«Ш?О,Абай ауданы, ??ндызды ауылы,Ш. Абенов атында?ы орта мектеп .»
ШҚО,Абай ауданы, Құндызды ауылы,Ш. Абенов атындағы орта мектеп . Тақырыбы: 243+526 және 769-526 түріндегі жазбаша қосу және азайту.
Мақсаты: Амалдар алгоритмін қолдана отырып,жазбаша қосу және азайту біліктерін бекіту.Үлесті табу тәсілдері жайлы біліктерін бекіту.Оқушылардың логикалық ойы мен математикалық тілін дамыту.
Көрекілігі: кестелер, суреттер, оқулық. Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, ұжымдық.
Түрі: топтық сайыс сабақ
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа зейін қойыңдар. Іштеріңнен: «Мен жақсы адаммын, мен әйбәтпін!» деңдер. Бір- біріңе қарап, жымиыңдар.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Бақылау жұмысына талдау жүргізу
ІІІ. Білімдерін тексеру: Ауызша жұмыс.
35- тен 42- ге дейін 47- ден 53-ке дейін
68-ден 75-ке дейін 56-дан 64-ке дейін
232-ден 240-қа дейін 325-тен 335-ке дейін
1 таңбалы сандарды ата, 2 таңбалы сандарды ата, 3 таңбалы сандарды ата. Т.б
Сыныпты 3 топқа бөлу
1-топ «Үшбұрыш»
Ұраны: Білекті бірді жығады,
Білімді мыңды жығады.
(Үшбұрыш дегеніміз- жазықта бір түзудің бойында жатпайтын үш нүктені тізбектей қосқаннан шыққан фигураны айтамыз.)
2-топ «Тік төртбұрыш»
Ұраны: Білімде биікке өрлейміз,
Намысты қолдан бермейміз.
(Тік төртбұрыш дегеніміз- қарама –қарсы қабырғалары тең төртбұрыш.)
3-топ «Шаршы»
Ұраны: Қандай сынақ болсадағы беріспе,
Әрқашанда үміткерміз жеңіске.
(Шаршы дегеніміз барлық қабырғалары тең төртбұрыш)
ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру
№1 мұғалімнің түсіндірмесі
а) 243+526=769 769-526=243
1-топ 2-топ 3-топ
ә) 152+435=587 783-251=532 579-327=252
262+624=886 694-373=321 421+338=759
128+721=849 373-261=112 785-462=323
№2 теңдеу шеш:
1-топ 2-топ 3-топ
Х+213 =894 х-233=465 985-х=462
Х= 681 х= 698 х=523
№3 есептерді шығар
1-топ
а) Болғаны-963 парақ
Жұмсалды-3қолжазбаға 80 парақтан ,5 қолжазбаға 60 парақтан
Қалғаны-?
Шешуі :963-(80*3+60*5)=963-(240+300)=423 жауабы қалғаны 423 парақ қалды.
2-топ
ә) Болғаны-672 теледидар
сатылды- 40,екінші күні-? 3есе артық
қалды-?
Шешуі: 672-(40*3+40)=512 жауабы 512 теледидар қалды.
3-топ
б) Бағбан 345 түп гүл отырғызу керек еді.Бірінші күні ол 117 түп,екінші күні 97 түп гүл отырғызды.Бақшаға отырғызатын неше түп гүл қалды?
Шешуі: 345-(117+97)=131 жауабы 131 гүл қалды.
№4 Периметрдің ауданын тап
1-топ а) Р-6см+4см+6см+4см = 20см S = 6см*4см=24 кв.см
2-топ ә) 18см-6см-6см= 6/2=3см S= 6см*3см=18 кв см
3-топ б) шаршы сыз ауданын,периметрін тап
№5 салыстыр
ә) 3-тен бірі 30-ға тең= 90 7-ден бірі 8-ге тең =56 2-ден бірі 50-ге тең= 100
2-ден бірі 10-ға тең =20 8-ден бірі 100-ге тең= 800 4-тен бірі 30-ға тең = 120
Шығармашылық тапсырма
1,5кг май , 0,5кг ірімшік ,2,5кг қияр барлығы 4,5кг болады
V .Бекіту: Сабақтан саған не ұнады? Қандай тапсырманы орындағанда қиналдыңдар?
V І. Үйге тапсырма: №6,7 106 бет.
Бағалау
№6 26+6*7-45/5=59 9*6-3*6+18-27/3=45
6*4/3/2*7 =28 48/6/2-6/3*2=0
(34+19)-3-(15+18)+(28+29) =74 (59+27)-(20-9)-30+(23+18)= 86
№7 1дм2см=12см 25см=2дм5см 84дм=8м4дм
1дм4см=14см 82дм=8м20см 30см=3дм
