Ше?берді? ?зынды?ы. Д??гелекті? ауданы. Шар 6-сынып

САБА?: №33

Та?ырыбы:

МЕКТЕП: Ж.Б?рібаев.

Ше?берді? ?зынды?ы. Д??гелекті? ауданы. Шар.

К?ні:08.10.2015.

М??алімні? есімі: Илауова С.

СЫНЫП: 6 а

?атыс?андар саны: 27

?атыспа?андар саны:1

Саба? негізделген о?у ма?саты

Ше?берді? ?зынды?ы, д??гелекті? ауданы, шар ??ымына тере? т?сінік беру

Саба? ма?саттары

Барлы? о?ушылар:

Ше?берді? ?зынды?ы, д??гелекті? ауданы, шар аны?тамасын, формуласын біледі.

О?ушыларды? басым б?лігі: мысал келтіреді,формула бойынша есептер шы?ара алады.

Кейбір о?ушылар: логикалы? есептерді шы?арады, талдайды.

Тілдік ма?сат

О?ушылар:

??састы?ы мен айырмашылы?ын ажырата алады,диалог?а ?атысады,постермен ж?мыс (істей) алады.

Негізгі с?здер мен тіркестер:

, радиус, диаметр, центр, сфера, формула, ше?берді? ?зынды?ы, д??гелекті? ауданы, шарды? беті.

Сыныпта?ы диалог/жазылым ?шін пайдалы тілдік бірліктер: (с?здік ?орын дамыту)

С−ше?берді? ?зынды?ы, S−д??гелекті? ауданы

Тал?ылау?а арнал?ан тарма?тар:с?ра?тар, тапсырмалар

саны неге те?? ше?берді? ?зынды?ыны? формуласы ?андай? д??гелекті? ауданы ?алай табылады? Сфера деген не? Сіз неліктен. екенін айта аласыз ба?диаметрді радиус ар?ылы ?рнектегенде неліктен радиусты екіге к?бейтеміз?

Жазылым бойынша ?сыныстар: Ше?берді? радиусы мен ?зынды?ы.

Алды??ы о?у

65 бет, №183,190

Жоспар

Жоспарлан?ан уа?ыт

Жоспарлан?ан жатты?улар (т?менде жоспарлан?ан жатты?улармен ?атар, ескертпелер жазы?ыз)

Ба?алау

Ресурстар

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны?

іс-?рекеті

Саба?ты? басталуы

15 минут

?йымдастыру

фигуралар бойынша б?лу

шатты? ше?бері,

Жі?ішке-жуан с?ра?тар

Топ?аб?лінеді 1топ ше?бер

2топ д??гелек 3топ шар

4топ радиус

5топ диаметр

Тілек айтады

С?ра?тар?а жауап береді.

Критериалды ба?алау

слаид

Саба?ты?

ортасы

20 минут

М?тінді б?ліп беру.

(о?улы? 67 б)

СТО

Шапша?ды? гимнастикасы.

1.R=15 cм

D=?

2. D=25 cм

R=?

3. С=15,7 см

D=?

Де?гейлік тапсырма

1.№ 204 2)

№209 1)

№217

Жеке,ж?пта,

топта талдайды

Орта? шеш келеді,

т?сіндіреді.

Топпен орындайды

Жеке орындайды

Критериалды

ба?алау

слайд

Саба?ты? ая?талуы

8мин

2мин

Семантикалы? карта

Сергіту с?ті

Есептерді жауаптарына с?йкестендіреді

?орытындылай-ды.

Жатты?у жасайды

т?стер бойынша

ба?алау

слайд

Кері байланыс

Екі ж?лдыз, бір тілек

Кейінгі тапсырмалар

69 бет,.№205, 212

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ше?берді? ?зынды?ы. Д??гелекті? ауданы. Шар 6-сынып»

САБАҚ: №33 Тақырыбы:		МЕКТЕП: Ж.Бәрібаев. Шеңбердің ұзындығы. Дөңгелектің ауданы. Шар..
Күні:08.10.2015.		Мұғалімнің есімі: Илауова С.
СЫНЫП: 6 а		Қатысқандар саны: 27			Қатыспағандар саны:1
Сабақ негізделген оқу мақсаты		Шеңбердің ұзындығы, дөңгелектің ауданы, шар ұғымына терең түсінік беру
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар:
		Шеңбердің ұзындығы, дөңгелектің ауданы, шар анықтамасын, формуласын біледі.
		Оқушылардың басым бөлігі: мысал келтіреді,формула бойынша есептер шығара алады.

		Кейбір оқушылар: логикалық есептерді шығарады, талдайды.

Тілдік мақсат		Оқушылар: ұқсастығы мен айырмашылығын ажырата алады,диалогқа қатысады,постермен жұмыс (істей) алады.
		Негізгі сөздер мен тіркестер:
		, радиус, диаметр, центр, сфера, формула, шеңбердің ұзындығы, дөңгелектің ауданы, шардың беті.
		Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: (сөздік қорын дамыту)
		С−шеңбердің ұзындығы, S−дөңгелектің ауданы Талқылауға арналған тармақтар:сұрақтар, тапсырмалар саны неге тең? шеңбердің ұзындығының формуласы қандай? дөңгелектің ауданы қалай табылады? Сфера деген не? Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?диаметрді радиус арқылы өрнектегенде неліктен радиусты екіге көбейтеміз?
		Жазылым бойынша ұсыныстар: Шеңбердің радиусы мен ұзындығы.
Алдыңғы оқу		65 бет, №183,190
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелер жазыңыз)			Бағалау		Ресурстар
	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті
Сабақтың басталуы 15 минут	Ұйымдастыру фигуралар бойынша бөлу шаттық шеңбері, Жіңішке-жуан сұрақтар		Топқабөлінеді 1топ шеңбер 2топ дөңгелек 3топ шар 4топ радиус 5топ диаметр Тілек айтады Сұрақтарға жауап береді. .	Критериалды бағалау		слаид
Сабақтың ортасы 20 минут	Мәтінді бөліп беру. (оқулық 67 б) СТО Шапшаңдық гимнастикасы. 1.R=15 cм D=? 2. D=25 cм R=? 3. С=15,7 см D=? Деңгейлік тапсырма 1.№ 204 2) №209 1) №217		Жеке,жұпта, топта талдайды Ортақ шеш келеді, түсіндіреді. Топпен орындайды Жеке орындайды	Критериалды бағалау		слайд слайд
Сабақтың аяқталуы 8мин 2мин	Семантикалық карта Сергіту сәті		Есептерді жауаптарына сәйкестендіреді қорытындылай-ды. Жаттығу жасайды	түстер бойынша бағалау		слайд
Кері байланыс	Екі жұлдыз, бір тілек
Кейінгі тапсырмалар	69 бет, .№205, 212

САБАҚ: №34 Тақырыбы:		МЕКТЕП: Ж.Бәрібаев. Есептер шығару..
Күні:09.10.2015.		Мұғалімнің есімі: Илауова С.
СЫНЫП: 6 а		Қатысқандар саны: 28					Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты		Шеңбердің ұзындығын, дөңгелектің ауданын табуды үйрету.
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар:
		Шеңбердің ұзындығы, дөңгелектің ауданы, шар анықтамасын, формуласын біледі.
		Оқушылардың басым бөлігі: мысал келтіреді,формула бойынша есептер шығара алады.

		Кейбір оқушылар: логикалық есептерді шығарады, талдайды.

Тілдік мақсат		Оқушылар: ұқсастығы мен айырмашылығын ажырата алады,диалогқа қатысады,постермен жұмыс (істей) алады.
		Негізгі сөздер мен тіркестер:
		, радиус, диаметр, центр, сфера, формула, шеңбердің ұзындығы, дөңгелектің ауданы, шардың беті.
		Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: (сөздік қорын дамыту)
		С−шеңбердің ұзындығы, S−дөңгелектің ауданы Талқылауға арналған тармақтар:сұрақтар, тапсырмалар саны неге тең? шеңбердің ұзындығының формуласы қандай? дөңгелектің ауданы қалай табылады? Сфера деген не? Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?диаметрді радиус арқылы өрнектегенде неліктен радиусты екіге көбейтеміз?
		Жазылым бойынша ұсыныстар: Шеңбердің радиусы мен ұзындығы.
Алдыңғы оқу		65 бет, №183,190
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелер жазыңыз)					Бағалау			Ресурстар
	Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті
Сабақтың басталуы 15 минут	Ұйымдастыру 1-5 санау бойынша бөлу шаттық шеңбері, Миға шабуыл			Топқабөлінеді 1топ 1 2топ 2 3топ 3 4топ 4 5топ 5 Санға байланысты мақал-мәтелдер айтады Сұрақтарға жауап береді. .		Критериалды бағалау
Сабақтың ортасы 20 минут	Тақтамен жұмыс №206 Деңгейлік тапсырма .№207 №211 №213			Топпен орындайды Жеке орындайды		смайлик Критериалды бағалау			слайд
Сабақтың аяқталуы 8мин	Сергіту сәті Тест тапсырмалары		Жаттығу жасайды Жеке орындайды		түстер бойынша бағалау			слайд
Кері байланыс	Екі жұлдыз, бір тілек
Кейінгі тапсырмалар	70 бет, .№208, 215

САБАҚ: №35 Тақырыбы:		МЕКТЕП: Ж.Бәрібаев. Жиын және оның элементтері. Ішкі жиын.
Күні:10.10.2015.		Мұғалімнің есімі: Илауова С.
СЫНЫП: 6 а		Қатысқандар саны: 27					Қатыспағандар саны:1
Сабақ негізделген оқу мақсаты		Жиын ұғымына терең түсінік беру.
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар:
		Жиынның, элементтердің,ішкі және бос жиындардың анықтамасын, белгіленуін біледі.
		Оқушылардың басым бөлігі: мысал келтіреді,формула бойынша есептер шығара алады.

		Кейбір оқушылар: логикалық есептерді шығарады, талдайды.

Тілдік мақсат		Оқушылар: ұқсастығы мен айырмашылығын ажырата алады,диалогқа қатысады,постермен жұмыс (істей) алады.
		Негізгі сөздер мен тіркестер:
		объект, элемент,фигура, цифр, жиын элементтері, сандар жиыны..
		Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: (сөздік қорын дамыту)
		иісті талқылауға арналған тармақтар:сұрақтар, тапсырмалар Жиындарға тиісті нәрселер қалай аталады? Ішкі жиын дегеніміз не ? Бос жиын қалай белгіленеді Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?Неліктен бос жиын кез келген жиынның ішкі жиыны болады?
		Жазылым бойынша ұсыныстар: Шеңбердің радиусы мен ұзындығы.
Алдыңғы оқу		65 бет, №183,190
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелер жазыңыз)					Бағалау			Ресурстар
	Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті
Сабақтың басталуы 15 минут	Ұйымдастыру Жиындар бойынша бөлу шаттық шеңбері Бес қадам			Топқабөлінеді 1топ А 2топ В 3топ С 4топ Д 5топ Е Есімдеріне сын есім сөздерін қосып айту Сұрақтарға жауап береді. .		Критериалды бағалау
Сабақтың ортасы 20 минут	Мәтінді бөліп беру. (оқулық 76 б) СТО Кітаппен жұмыс №250 №251 №252 Деңгейлік тапсырма .№ 253 №257 №262			жұпта, топта талдайды Ортақ шеш келеді, түсіндіреді. Топпен орындайды Жеке орындайды		смайлик Критериалды бағалау			слайд
Сабақтың аяқталуы 8мин	Сергіту сәті Кубизм		Жаттығу жасайды Сұрақтарға жауап береді		түстер бойынша бағалау			слайд
Кері байланыс	Екі жұлдыз, бір тілек
Кейінгі тапсырмалар	79 бет, .№254, 256

САБАҚ: №36 Тақырыбы:		МЕКТЕП: Ж.Бәрібаев. Жиындардың қиылысуы. Жиындардың бірігуі.
Күні:12.10.2015.		Мұғалімнің есімі: Илауова С.
СЫНЫП: 6 а		Қатысқандар саны: 27			Қатыспағандар саны:1
Сабақ негізделген оқу мақсаты		Жиындардың қиылысуы мен бірігуіне терең түсінік беру.
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар:
		Жиындардың қиылысу, бірігу белгілерін біледі.
		Оқушылардың басым бөлігі: мысал келтіреді,ереже бойынша есептер шығара алады.

		Кейбір оқушылар: күрделі есептерді шығарады, талдайды.

Тілдік мақсат		Оқушылар: ұқсастығы мен айырмашылығын ажырата алады,диалогқа қатысады,постермен жұмыс (істей) алады.
		Негізгі сөздер мен тіркестер:
		Элемент, квадрат,биссектриса,бос жиын,тиісті нүктелер
		Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: (сөздік қорын дамыту)
		Талқылауға арналған тармақтар:сұрақтар, тапсырмалар Жиындарға тиісті нәрселер қалай аталады? Ішкі жиын дегеніміз не? Бос жиын қалай белгіленеді? Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?Неліктен бос жиын кез келген жиынның ішкі жиыны болады?
		Жазылым бойынша ұсыныстар: Шеңбердің радиусы мен ұзындығы.
Алдыңғы оқу		79 бет, №254,256
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелер жазыңыз)			Бағалау		Ресурстар
	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті
Сабақтың басталуы 15 минут	Ұйымдастыру Санның түрлері бойынша бөлу шаттық шеңбері Ыстық орындық		Топқабөлінеді 1топ тақ сан 2топ жұп сан 3топ жай сан 4топ құрама сан Білім туралы мақалдар айту Сұрақтарға жауап береді. .	Критериалды бағалау
Сабақтың ортасы 20 минут	Мәтінді бөліп беру. (оқулық 81 б) СТО Тақтамен жұмыс №269 №270 Деңгейлік тапсырма .№ 273 №276 №278		жұпта, топта талдайды Ортақ шеш келеді, түсіндіреді. Топпен орындайды Жеке орындайды	жест Критериалды бағалау		слайд
Сабақтың аяқталуы 8мин	Сергіту сәті Допты қағып ал		Жаттығу жасайды Сұрақтарға жауап береді	түстер бойынша бағалау
Кері байланыс	Екі жұлдыз, бір тілек
Кейінгі тапсырмалар	83 бет, .№274, 280