Ше?берді? хордалары мен ?июшы кесінділеріні? пропорционалды?ы та?ырыбын пысы?тау.

Ма?саты

Ше?берді? хордалары мен ?июшы кесінділеріні? пропорционалды?ы та?ырыбын о?ытуда топты? ж?мысты ?йымдастыру.

О?ыту н?тижесі

1.Та?ырып бойынша білімін жина?тайды, рефлексия жасайды.

2.?здігінен білім алу да?дысы дамиды.

3.Жеке ж?мыс жасап да?дыланады.

4. Ше?берді? хордалары мен ?июшы кесінділеріні? пропорционалды?ын ,метрикалы? ?атынасты біледі.

Т?йінді идеялар

Топты? ж?мыста белсенділігі артады. Ше?берді? хордалары мен ?июшы кесінділеріні? пропорционалды?ы туралы білімдерін тере?детіп ,ойын еркін жеткізеді

Дерек к?здері

О?улы? Алматы «Мектеп» 2013.Авторы С.Ш?кілікова Ж.Н?рпейіс ?.?алдыбаева

К?рнекіліктер мен ??рал жабды?тар

О?улы?,та?та,кеспе, смайликтер,ба?алау пара?шалары,флипчарт,маркер

Уа?ыты

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

2-мин

1.?йымдастыру б?лім

2.?й тапсырмасын тексеру

Сыныппен амандасу ,

к??іл- к?йін білу.

2.Ба?даршам к?мегімен

о?ушыларды топ?а б?лу.

3.Топ басшыларын та?айындау.

4.Ба?алау пара?шаларын тарату.

С?ттілік тілеу.

Ба?даршам к?мегімен о?ушылар топ?а

б?лінеді.

Топ басшылары та?айындалады

Ба?алау пара?шаларын алады

2-мин

?й тапсырмасын тексеру (ауызша)

Топ басшылары тобыны?

ж?мыстарын тексеріп ,

ба?алау пара?шаларына тиісті

ба?аларын ?ояды

Блум таксаномиясы

5-мин

1.Білу. Ше?берді? хордалары мен ?июшы кесінділеріні? пропорционалды?ын ,метрикалы? ?атынасты.(ауызша)

?жымды? ж?мыс

С?ра? –жауап

Диалогты? о?ыту

9-мин

2.Т?сіну.

?зіндік ж?мыс №207,208,209

?кіл ?дісі.о?ушылар ойланып

?р?айсысы тапсырманы орындап,

ойларын орта?а салып, д?рыс шы??ан

есепті ?здеріні? жа?а жа?сартыл?ан

жауаптары мен ?зге топтармен б?ліседі.

9-мин

3.Талдау .

Топты? тапсырма

О?улы?та №211

Диалогты? о?ыту

С?ра? –жауап

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ше?берді? хордалары мен ?июшы кесінділеріні? пропорционалды?ы та?ырыбын пысы?тау. »

9-сынып	Пәні :Геометрия		Тексерілді күні.9.01.2015ж.
Тақырыбы	Шеңбердің хордалары мен қиюшы кесінділерінің пропорционалдығы тақырыбын пысықтау.
Мақсаты	Шеңбердің хордалары мен қиюшы кесінділерінің пропорционалдығы тақырыбын оқытуда топтық жұмысты ұйымдастыру.
Оқыту нәтижесі	1.Тақырып бойынша білімін жинақтайды, рефлексия жасайды. 2.Өздігінен білім алу дағдысы дамиды. 3.Жеке жұмыс жасап дағдыланады. 4. Шеңбердің хордалары мен қиюшы кесінділерінің пропорционалдығын ,метрикалық қатынасты біледі.
Түйінді идеялар	Топтық жұмыста белсенділігі артады. Шеңбердің хордалары мен қиюшы кесінділерінің пропорционалдығы туралы білімдерін тереңдетіп ,ойын еркін жеткізеді
Дерек көздері	Оқулық Алматы «Мектеп» 2013.Авторы С.Шәкілікова Ж.Нұрпейіс Ғ.Қалдыбаева
Көрнекіліктер мен құрал жабдықтар	Оқулық,тақта,кеспе, смайликтер,бағалау парақшалары,флипчарт,маркер
Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті		Бағалау
2-мин	1.Ұйымдастыру бөлім 2.Үй тапсырмасын тексеру Сыныппен амандасу , көңіл- күйін білу. 2.Бағдаршам көмегімен оқушыларды топқа бөлу. 3.Топ басшыларын тағайындау. 4.Бағалау парақшаларын тарату. Сәттілік тілеу.	Бағдаршам көмегімен оқушылар топқа бөлінеді. Топ басшылары тағайындалады Бағалау парақшаларын алады
2-мин	Үй тапсырмасын тексеру (ауызша)	Топ басшылары тобының жұмыстарын тексеріп , бағалау парақшаларына тиісті бағаларын қояды		Бағдаршам арқылы
Блум таксаномиясы
5-мин	1.Білу. Шеңбердің хордалары мен қиюшы кесінділерінің пропорционалдығын ,метрикалық қатынасты.(ауызша)	Ұжымдық жұмыс Сұрақ –жауап Диалогтық оқыту		Саусақ арқылы
9-мин	2.Түсіну. Өзіндік жұмыс №207,208,209	Өкіл әдісі.оқушылар ойланып әрқайсысы тапсырманы орындап, ойларын ортаға салып, дұрыс шыққан есепті өздерінің жаңа жақсартылған жауаптары мен өзге топтармен бөліседі.		Бағдаршам арқылы
9-мин	3.Талдау . Топтық тапсырма Оқулықта №211	Диалогтық оқыту Сұрақ –жауап		Саусақ арқылы
3-мин	Сергіту сәті..
9-мин	4. Жинақтау Ой толғау №217 Логикалық есеп .Тестер жинағы ҚТЛ .KATEV’2009	Диалогтық оқыту Сұрақ -жауап		Саусақ арқылы
1-мин	Үй тапсырмасы.№218,219 қайталау §1	Оқушылар үй тапсырмасын өздеріне түртіп алады
2-мин	Оқушыларды бағалау	Критерий бойынша бағалау Бағалау парағы
3-мин	Ой толғаныс -рефлексия	Кері байланыс парағы толтырылады

9-сынып	Пәні :Геометрия		Тексерілді күні.12.01.2015ж.
Тақырыбы	Шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштар.
Мақсаты	Шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштар тақырыбын оқытуда топтық жұмысты ұйымдастыру.
Оқыту нәтижесі	1.Тақырып бойынша білімін жинақтайды, рефлексия жасайды. 2.Өздігінен білім алу дағдысы дамиды. 3.Жеке жұмыс жасап дағдыланады. 4. Шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштарды біледі.
Түйінді идеялар	Топтық жұмыста белсенділігі артады. Шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштар туралы білімдерін тереңдетіп ,ойын еркін жеткізеді
Дерек көздері	Оқулық Алматы «Мектеп» 2013.Авторы С.Шәкілікова Ж.Нұрпейіс Ғ.Қалдыбаева
Көрнекіліктер мен құрал жабдықтар	Оқулық,тақта,кеспе, смайликтер,бағалау парақшалары,флипчарт,маркер
Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті		Бағалау
2-мин	1.Ұйымдастыру бөлім 2.Үй тапсырмасын тексеру Сыныппен амандасу , көңіл- күйін білу. 2.Санақ көмегімен оқушыларды топқа бөлу. 3.Топ басшыларын тағайындау. 4.Бағалау парақшаларын тарату. Сәттілік тілеу.	Бағдаршам көмегімен оқушылар топқа бөлінеді. Топ басшылары тағайындалады Бағалау парақшаларын алады
2-мин	Үй тапсырмасын тексеру (ауызша)	Топ басшылары тобының жұмыстарын тексеріп , бағалау парақшаларына тиісті бағаларын қояды		Бағдаршам арқылы
Блум таксаномиясы
5-мин	1.Білу. Шеңбердің хордалары мен қиюшы кесінділерінің пропорционалдығын ,метрикалық қатынасты.(ауызша)	Ұжымдық жұмыс Сұрақ –жауап Диалогтық оқыту		Саусақ арқылы
9-мин	2.Түсіну. Өзіндік жұмыс №205	Өкіл әдісі.оқушылар ойланып әрқайсысы тапсырманы орындап, ойларын ортаға салып, дұрыс шыққан есепті өздерінің жаңа жақсартылған жауаптары мен өзге топтармен бөліседі.		Бағдаршам арқылы
9-мин	3.Талдау . Топтық тапсырма Оқулықта №206	Диалогтық оқыту Сұрақ –жауап		Саусақ арқылы
3-мин	Сергіту сәті..
9-мин	4. Жинақтау Ой толғау №207 Логикалық есеп .Тестер жинағы ҚТЛ .KATEV’2009	Диалогтық оқыту Сұрақ -жауап		Саусақ арқылы
1-мин	Үй тапсырмасы.№208 қайталау §1	Оқушылар үй тапсырмасын өздеріне түртіп алады
2-мин	Оқушыларды бағалау	Критерий бойынша бағалау Бағалау парағы
3-мин	Ой толғаныс -рефлексия	Кері байланыс парағы толтырылады