Ше?бер ж?не д??гелек 5 сынып

Саба?ты? та?ырыбы:  Ше?бер ж?не д??гелек.

Саба?ты? ма?саты: Білімділік: «Радиус» ж?не «диаметр» туралы

                                      т?сініктерін ?алыптастыру,берілген радиусы ж?не

                                      диаметрі бойынша ше?бер сызуды ?йрету, ?тілген

                                      есептеу т?сілдерін бекіту, есеп шы?ару да?дыларын

                                         жетілдіру.

                                     Дамытушылы?:  К?нделікті ?мірмен

                                    байланыстыру. Диаматр мен радиусты?  ?атынасын             

                                    есептер шы?аруда ?тымды ?олдану?а ?йрету                                

                                        Есептерді ?рт?рлі т?сілмен шы?ару,

                                        есептеу да?дыларын жетілдіру.

                                     Т?рбиелік:  К?ркем,сауатты жазу?а баулу.

К?тілетін н?тижелер

?з бетінше ж?мыс істеуге бейімделеді,ше?бер мен д??гелекті ажырата біледі,есептер шы?аруда циркульді  ?олдана біледі,радиус пен  диаматрін таба біледі

Саба? т?рі    Аралас

Тапсырмалар : Бірлескен топты? ж?мыс,     рефлексия,  СТО,  Венн диаграммасы, ?зін-?зі ба?алау

Керекті жабды?тар:

Интерактивті та?та,о?улы?, циркуль,сыз?ыш, постер

Саба? барысы:    

 ?йымдастыру б?лімі: о?ушылармен амандасу, т?гендеу,  3 топ?а б?лу.

?й тапсырмасын тексеру.

О?ушылар жо? о?ушыларды атайды, т?рлі конфеттерді алу ар?ылы топ?а б?лінеді.

О?ушылар ?ткен та?ырыпты естеріне т?сіреді.

О?ушылар тапсырмалар?а жауап беруге дайындалады

О?ушылар ты?дайды, жа?а саба?ты д?птерлеріне жазады.

Т?саукесер

?ткен саба?пен байланыстыра отырып шолу жасап ?темін.

?ызы?ушылы?ты ояту:

1. Тарихи м?ліметтер: “Д??гелек” ??ымы ал?аш рет ежелгі гректерде ?алыптас?ан. “Диаметр” грек тілінен аудар?анда “к?лдене?дік” дегенді білдіреді. ?нділер мен вавилонды?тар д??гелекті? е? негізгі элементі радиус деп есептеді. Радиус латынны? radius – до??ала?ты? сым шаба?ы с?зінен алын?ан.

2. Ми?а шабуыл:

3. Мына фигуралар?а назар аудары?ыз. А, В, С, Д фигураларыны? ?айсысыны? барлы? н?ктелері берілген н?ктеден ( О, Е, К, L) бірдей ?ашы?ты?та жатыр?

4. Са?ина мен монетаны? ??састы?ы неде?Айырмашылы?ы неде?

5.  Атал?ан с?здерді пішініне ?арай  топтастырып жазы?дар:алма, са?ина, ?й, кітап, доп, д?птер, шар, та?та, апельсин, тиын. Балалар?а о?ыту,неге олай топтастырды?дар?

6. Ше?берді ?андай ??ралмен саламыз?

7. Ше?берді циркульмен?алай саламыз

О?ушылар еске т?сіреді,  талдайды.

Негізгі б?лім

Ма?ынаны ажырату:

І. Математикалы? диктант:

1. Бір н?ктеден бірдей ?ашы?ты?та жат?ан барлы? н?ктелер жиынын.... деп атайды.

2. Жазы?ты?ты? ше?берді? ішіндегі б?лігі ше?берді? ?зімен ?оса ал?анда..... деп аталады.

3. Ше?берді? бойында?ы кез келген н?ктені центрмен ?осатын ?осынды.... деп аталады.

4. Радиус.. ?рпімен белгіленеді.

5. Ше?берді? бойында?ы екі н?ктені ?осатын ж?не центр ар?ылы ?тетін кесіндіні..... деп атайды.

6. Диаметр... ?рпімен белгіленеді.

7. Диаметр екі..... те?.

ІІ. О?улы?пен ж?мыс: №  488, 490

Сергіту с?ті

Тез есепте: Радиусы бойынша диаметрді тап:

R=15  см        R=42см                D=17 см     D=102 см    

D=?             D=?                   R=?                    R=?

ІІІ. С?йкестікті аны?та:

Ше?бер Радиус

Д??гелек Ше?берді? бойында?ы кез келген екі н?ктені ?осатын кесінді

Радиус Диаметр

R Бір н?ктеден бірдей ?ашы?ты?та жат?ан барлы? н?ктелер жиыны

Диаметр Жазы?ты?ты? ше?берді? ішіндегі б?лігі

D D

2R Ше?берді? бойында?ы екі н?ктені ?осатын ж?не центр ар?ылы ?тетін

кесінді

ІІІ. ?олдану: Ал?ан білімі?ді есептерді шы?аруда ?олдан:

1. Диалогты о?ып оны математикалы? есеп т?рінде жаз:

Залина: Мен д?птерге центрі О н?ктесі етіп, ше?бер сыздым.

Камал: Оны? радиусы неше сантиметр?

Залина: Радиусы 3 см.

Камал: Оны? диаметрі неше сантиметр болады?

1. А?паратты пайдаланып, есепті шы?ары?дар:

Радиусы 3 см ше?бер сызы?дар. Ше?берді? ішінде жататын С н?ктесін ж?не ше?берді? сыртында жататын D н?ктесін белгіле?дер. Ше?берді? центрі О н?тесін С ж?не D н?ктелерімен ?осы?дар. ОС ж?не ОD кесінділерін радиуспен салыстырып жазы?дар. ОС ж?не ОD кесінділеріні? ?айсысыны? ше?бермен орта? н?ктесі болады?

1. Киіз ?йді? табаны д??гелек екені белгілі. Киіз ?йді? диаметрі 6 м. Сара киіз ?йді? табаныны? центрінен 2 м ?ашы?ты?та, Марат 4 м ?ашы?ты?та т?р. Кім киіз ?йді? сыртында, кім киіз ?йді? ішінде т?р?

V. «Ше?бер» с?зіне синквейн жаз.

?р топ берілген тапсырмасы бойынша ж?мыстанады.

Бекіту

Рефлексия.

Не ?йрендім?    Мен ?шін не ?иын болды?    Мен ?шін ?ызы?ты

Ба?алау:  Топ басшысы ба?алау ?лшемдері бойынша  бір-бірін ба?алайды:

1.?айталау с?ра?тарына  жауап беру

2.Ше?бер ман д??гелекті бір-бірінен ажырата алады

3.Ше?бер мен д??гелекті  сала алады

4.Ше?бер мен д??гелекті? аны?тамасын

?й ж?мысы.