Счёт десятками. Образование чисел от 11 до 100(дистанционный урок)

Инструкция

Время

выполнения

Запиши в тетрадь

7 сентября.

Классная работа

1 минута

Открой учебник на стр.7.Прочитал материал около красной черты. Сначала рассмотри записи левом столбике, а затем в правом.

Твои рассуждения( все делаешь устно)

— К десятку палочек добавили 1 палочку. Сколько стало па­лочек? (11.)

1 дес. 1 ед. — 11

— К десятку палочек добавили 2 палочки. Сколько стало па­лочек? (12.)

1 дес. 2 ед. — 12

(Аналогично разбираются остальные числа до 20.)

— Как мы получили все эти числа? (К 1 десятку добавляли па­лочки.)

Обрати внимание на числа, которые будут получаться, если палочки добавлять не к 1 десятку, а к нескольким.

2 десятка – это 20 отдельных единиц.

Добавим к 2 десяткам 1 палочку. Теперь палочек у нас 20 и 1. Союз «и» не произносим. Получаем число 21.

2 дес. 1 ед. — 21

Добавляем еще одну палочку. Теперь у нас 20 и 2 — 22.

2 дес. 2 ед. — 22

— Назови следующие числа.

— Что ты можешь сказать об образовании чисел от 10 до 20 и от 20 до 30?

(Каждое последующее число на 1 больше пре­дыдущего.)

— Почему? (Мы присчитываем по 1.)

— Продолжай прибавлять по одному от 30 до 35, от 38 до 42, от 87 до 91, от 96 до 100.

10 минут

Выполни устно задания 1,2 на стр.7

3 минуты

Реши задачу №4 стр.7. Прочитай условие задачи.

Ответь на вопросы к задаче (устно):

- Кто катался на карусели?

- Сколько мальчиков каталось на карусели?

- Сколько девочек каталось на карусели?

Запиши условие задачи и реши её. (Пиши аккуратно.)

7 минут

Запиши и реши примеры №5, только 1 и 3 столбики.

5 минут

Домашнее задание.

Реши задачу 3, примеры 5( 2 и 4 столбик), стр.7

Урок окончен !