Сандик адистер
- Күнтізбектік-тақырыптық жоспар оқу бағдарламасы бойынша жасалады және ол пәндік бірлестіктің (кафедраның) мәжілісінде бекітіледі.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Сандык адистермен жумыс
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Сандык адистермен жумыс»
ПОЛИТЕХНИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖ
БЕКІТЕМІН
директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары Ф. Мустафин
« » 20 _ж.
« » 20 _ж.
« » 20 _ж.
« » 20 _ж.
« » 20 _ж.
Сандық әдістер
пәні бойынша
Күнтізбектік-тақырыптық жоспар
О
Сопбекова Меруерт Жумабековна
1304000- «Есептеу техникасы және бағдарламалық
2
К
урc мамандығы
- 50
Оқу жоспары бойынша қажет саны
о
п
-30
с
к
Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігінің 15.06.2015 ж.
К
ТЖ
№ 384 бұйрығымен б
«Бағдарламалау және автоматтандырылған жүйелер»
пәндік бірлестік комиссиясы мәжілісінде қаралған.
Хаттама №___«____» __________20___ж. ПБК төрайымы _______________________
Хаттама №___«____» __________20___ж. ПБК төрайымы _______________________
Хаттама №___«____» __________20___ж. ПБК төрайымы _______________________
Хаттама №___«____» __________20___ж. ПБК төрайымы _______________________
Хаттама №___«____» __________20___ж. ПБК төрайымы _______________________
Ұстаз... жаратылысынан өзіне айтылғанның бәрін жете түсінген, көрген, естіген және аңғарған нәрселердің бәрін жадында жақсы сақтайтын, бұлардың еш нәрсені ұмытпайтын... алғыр да аңғарымпаз ақыл иесі..., мейлінше шешен, өнер білімге құштар, аса қанағатшыл, жаны асқақ және ар – намысын ардақтайтын, жақындарына да, жат адамдарына да әділ.., жұрттың бәріне... жақсылық пен ізгілік көрсетіп... қорқыныш пен жасқану дегенді білмейтін батыл, ер жүрек болуы керек.
Әл-Фараби
Оқытушылар студенттердің оқыту және тәрбиелеу әдістерімен тәсілдерін өзбетімен анықтайды. Студенттердің оқу материалдарын сапалы игерулері үшін тәжірибелік (эксперименттік) әдістерді қолдана алады.
Күнтізбектік-тақырыптық жоспар оқу бағдарламасы бойынша жасалады және ол пәндік бірлестіктің (кафедраның) мәжілісінде бекітіледі.
Күнтізбектік-тақырыптық жоспар жыл сайын ғылым жетістіктері, техника мен технология жаңалықтары, еңбекті ұйымдастырудың прогрессті әдістері және озық ұстаздың әдістерімен толықтырылып қайта жасалып отырады, белгіленген тәртіппен қайта бекітіледі.
Күнтізбелік-тақырыптың жоспарды жасағанда маңызды орын студенттердің ойлау және таным қабілетін арттыру мақсатында оқыту.
Сапалы жасалынған күнтізбектік-тақырыптық жоспар сабақтың мақсаты мен мазмұны, пәнаралық байланысымен өз бетімен жұмыс жасау жолдары көрсетілген, әр сабақтың жоспарымен толықтырылып отырса сабақтың жоғары ғылыми-теориялық және әдістемелік дәрежеден өтудің кепілі болып табылады.
Күнтізбелік-тақырыптық жоспарда негізгі және қосымша әдебиеттер, үкімет құжаттары, ғылыми мақалалар, анықтама материалдар көрсетіліп студенттердің пайдалануына ұсынылып отырады.
Күнтізбелік – тақырыптық жоспар
| Са-бақ № | Бөлім және тақырып аты | Сабақ түрі | Сағ. саны | Көрнекі құралдар | Үй тапсыр масы | Ескерту |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|
| Кіріспе. | |||||
| | Кіріспе. Жуық және дәл сандар. Сандардың қателіктері. | Аралас сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [2] I-T §1.1-2 |
|
| | Санның мәнді цифрлары. | Прак сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [2] I-T §1.1-4 |
|
|
| Сызықтық емес теңдеулердің сандық шешімі | |||||
| | Алгебралық және трансцендент теңдеулер. Түбірді жекелеудің графиктік әдісі. | Аралас сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [2] III -T §3.1-3 |
|
| | Түбірді жекелеудің аналитикалық және жартылай (қақ) бөлу әдісі. | Аралас сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [3] V -T 59-61 |
|
| | Түбірді жекелеудің жартылай (қақ) бөлу әдісі. | Прак сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [3] V -T 60-62б |
|
| | Түбірді жекелеудің хорда және Ньютон (жанама) әдісі. | Аралас сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [3] V –T 59-62 |
|
| | Тарауды қорытындылау. Өзіндік жұмыс. | Прак сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [3] V –T |
|
|
| Матрица алгебрасы | |||||
| | Матрица. Матрицаға қолданатын амалдар. Анықтауыш және оның қасиеттері. | Аралас сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] II -T §2.2-3 39 |
|
| | Матрицаның анықтауышын табу | Прак сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [2] II –T §2.10-11 134 |
|
| | Минорлар. Алгебралық толықтауыштар. Кері матрицалар | Аралас сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] II -T §2.8-10 71 |
|
| | Матрицалық теңдеулерді шешу. | Аралас сабақ | 2 | Тақырыпқа сай слайдтар | [1] II -T §2.4-10 39 |
|
| | Матрицалық теңдеулерді шешу. | Прак сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] II –T §2.4-10 39 |
|
|
| Сызықты тендеулер жүйесінің шешімі | |||||
| | Кронекер-Кокелли теоремасы. Крамер әдісі. | Аралас сабақ | 2 | Слайд | [1] II –T §2.8-10 71 |
|
| | СТЖ-ін Крамер әдісімен шешу. | Прак сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] II -T §2.10 -11 |
|
| | СТЖ-ін Гаусс әдісімен шешу. | Аралас сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] II -T §3.1-397 |
|
| | СТЖ-ін Гаусс әдісімен шешу. | Прак сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар
| [1] II –T§2.8-10 71 |
|
|
| Интерполяциялау мен экстраполяциялау | |||||
| | Лагранж интерполяциялық көпмүшелері. | Аралас сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] III -T §3.2 97-98 |
|
| | Ньютонның интерполяциялық көп мүшелері. | Аралас сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] III -T §3.1 - 3 |
|
| | Тарауды қорытындылау. Өзіндік жұмыс. | Прак сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] III -T §3.5-6 109 |
|
|
| Сандық интералдау | |||||
| | Тікбұрыштар және трапеция әдістері. | Аралас сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] II -T §2.4 -5 |
|
| | Симпсон әдісі. | Аралас сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] VII -T §7.11 |
|
| | Тарауды қорытындылау. Өзіндік жұмыс. | Прак сабақ |
| Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] II -T §2.4 4-5 |
|
|
| Сандық дифференциалдау | |||||
| | Эйлер әдісі. | Аралас сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] IХ -T |
|
| | Рунге-Кутт әдісі. | Аралас сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] IIХ -T |
|
| | Жалпылама сабақ. | Прак сабақ | 2 | Проектор, тақырыпқа сай слайдтар | [1] IХ –T |
|
|
| Барлығы | 50 с | ||||
Негізгі және қосымша, үкімет құжаттары, ғылыми мақалалар, анықтама материалдар, әдістемелік нұсқау және т.б.
| № | Аты | Авторы | Баспасы | Жылы |
| | Вычислительная математика | Н.И.Данилова, О.П.Кваша | И. ВШ | 1985г |
| | Сандық әдістер | Жакынбекова.Т.Т, Әдіблекова | Шымкент | 2002г |
| | Численные методы | Г.Н. Воробьева, А.Н. Данилова | М.ВШ. | 1990г |
| | Есептеу әдістерінің қысқаша теориясы | О. Султангазин, А.Н. Данилова | А.Кітап | 1984г |
| 5 | Лекции по вычислительной математике. | Протасов И.Д | М.: Гелиос АРВ | 2009г |
| 6 | Элементы численных методов. | . Исаков В.Н. | учеб.пособ. – М.: Академия, | 2008г |
| 7 | Высшая математика в упражнениях и задачах. | Данко П.Е. | учеб.пособ. – М.: Высш. шк., | 2008г |
| 8 | Практикум по численным методам. | Воробьев Г. Н., Данилова А. Н. | М.:”Высш. шк.”, | 2007г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Күнтізбелік-тақырыптық жоспарға жыл сайын енгізілген түзетулер
| Түзету енгізілетін сабақ № | Түзетуді негіздеу | Түзету енгізілген сабақтың мазмұны | П/к хаттамасының №және уақыты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Күнтізбелік-тақырыптық жоспарға ескерту
| № | Ескерту мазмұны | Кім тексерді | Ескертуді жойғаны туралы белгі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1410 руб.
2350 руб.
1580 руб.
2640 руб.
1440 руб.
2400 руб.
1430 руб.
2380 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
600 руб.
3000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства