Т?ртті? к?бейту,б?лу кестесін еске т?сіріп ауызша ?айталап с?рау.
ІІІ.Тірек білім,білік да?дыларын белсендіру.
Математикалы? эстафета
?р ?атарда?ы бала санына байланысты 2-4 аралы?ында?ы к?бейту,б?луге арнал?ан мысалдар жазыл?ан1 бет ?а?азды бірінші н?с?ада отыр?ан баланы? алдына ?оямын ол жауабын жазып екінші н?с?ада?ы бала?а береді.Ол да жауабын жылдам ?рі д?рыс жазып арт?ы партада?ы бірінші н?с?ада?ы бала?а береді осылай ?р ?атар ?атарда?ы барлы? бала?а беріп шы?ады. ?ай ?атар жылдам ?рі д?рыс орындаса сол ?атар же?імпаз аталады.(Б?л балаларды? жылдам ойлауын дамытып,о?ушыларды? саба??а деген белсенділігін арттырады.)
І?. Жа?а саба?ты т?сіндіру
– Біз сендермен санды екіге,?шке,т?ртке к?бейтіп,б?ліп ?йрендік.Со?ан с?йкес мысалдар мен есептерді де шы?арып ?йрендік. Енді б?гін сендермен 5-ке к?бейтіп, б?луді ?йренеміз.
5-ті? к?бейту,б?лу кестесін та?та?а балалармен бірге ??ру.
-Балалар сендер кемеге мініп к?рді?дер ме?
- Балаларды? жауабы
- Олай болса б?гін біз сендермен 5-ке к?бейту,б?лу аралына барып ?й тапсырмасын алып келеміз.
Ал те?ізге кемемен ж?зіп шы?у ?шін бізге е? алдымен капитанны? р??саты керек.Ол ?шін біз капитанны? тапсырмасын орындау керекпіз.
Олай болса та?та?а ?арайы?.
Та?тада?ы тапсырма:
Мектеп асханасына ?р?айсысы 8 кг 5 ж?шік мандарин ж?не 16 кг апельсин ?келінді. Асхана?а барлы?ы неше килограмм жеміс ?келінді?
Есепті о?ытып талдау:
Асхана?а не ?келінді?Барлы?ы ?анша килограмм жеміс ?келінді? Мандарин ?анша? Апельсин ?анша? Неше белгісіз? Есеп неше амалмен шы?ады?
Тапсырманы та?та?а бір о?ушыны шы?арып орындату.
?ал?ан балалар та?тамен тексереді.
Енді бізге та?ы не керек ? Біз ба?ытымызды ?андай ??ралды? к?мегімен ба?дарлаймыз?
-Балаларды? жауабы
-Д?рыс айтасы?дар бізге т?сба?дар керек.
Ендеше та?ы бір тапсырма орындаса? бізге т?сба?дар береді
Онда та?та?а ?арайы?
Бір ж?шікті? массасы
Ж?шіктер саны
Барлы? ж?шіктер массасы
9 кг
5
?
?
5
45 кг
9 кг
?
45 кг
Б?лар ?зара кері есеп бола алама?
Бір о?ушыны шы?арып та?тада?ы тапсырманы орындату ж?не с?ра??а толы? жауап алу.
Тапсырманы д?рыс жауабымен салыстыру
- Енді бізге та?ы не керек 5-ке к?бейту,б?лу аралына жету ?шін?
-?рине карта керек олай болса оздері? біліп отыр?андай бізге картаны жай ешкім бере салмайды сонды?тан бізге келесі тапсырманы орындау керек.Та?ы назарымызды та?та?а аударайы?.
?ай те?діктер 5-ке к?бейту кестесіне келтірілген?
9х5 5х8
45:5 40:5
45:9 40:8
5х9 8х5
Тапсырманы? м?ндерін ауызша тап?ызып,с?ра??а толы? жауап алу.
Д?рыс жауабымен салыстыру
4.Балалар,те?ізге шы?у ?шін біз ауа-райын болжау станцияларынан ауа райын білуіміз керек.Оны білмей те?ізге шы?у?а болмайды.Ал онда?ы ?ызметкерлер бізге ?з тапсырмаларын ?сынып отыр оны орындай алмай ?алса? бізге м?лімет бермейді сонды?тан б?ріміз та?та?а ?арайы?.
Алдын?ы ба?ан?а ?арай отырып ?рнектер ??ру ж?не м?ндерін табу.
К?зімізді ж?мамыз,?зімізді ?лкен те?ізді? ?стінде кемемен ж?зіп келе жат?андай сезінеміз.??ла?ымыз?а те?із тол?ыныны? шуы естіледі.Те?із ауасын ж?тып біраз демалайы?.
-Балалар біз сендермен те?ізге кемемен ж?зіп 5-ке к?бейту,б?лу аралына жету ?шінбарлы? тапсырманы орындап керек заттарымызды ?амдап алды? олай болса біз сендермен кемедеміз Енді арал?а тез жету ?шін келесі тапсырманы ?з бетімізбен орындайы?.
5.?збеттік ж?мыс
50х5 60х5 70 х 5 80 х 5 90 х 5
5х50 .. .. .. .
250: 5 .. .. .. ..
Міне біз арал?а да жеттік алдымызда ?й тапсырмасы да т?р екен.Олай болса к?нделігімізді ашып тапсырманы жазып алайы?.
?І. ?йге: 68 бет № 7 тапсырма.5-ті? к?бейту,б?лу кестесін жаттау.
Төрттің көбейту,бөлу кестесін еске түсіріп ауызша қайталап сұрау.
ІІІ.Тірек білім,білік дағдыларын белсендіру.
Математикалық эстафета
Әр қатардағы бала санына байланысты 2-4 аралығындағы көбейту ,бөлуге арналған мысалдар жазылған1 бет қағазды бірінші нұсқада отырған баланың алдына қоямын ол жауабын жазып екінші нұсқадағы балаға береді .Ол да жауабын жылдам әрі дұрыс жазып артқы партадағы бірінші нұсқадағы балаға береді осылай әр қатар қатардағы барлық балаға беріп шығады. Қай қатар жылдам әрі дұрыс орындаса сол қатар жеңімпаз аталады.(Бұл балалардың жылдам ойлауын дамытып,оқушылардың сабаққа деген белсенділігін арттырады.)
ІҮ. Жаңа сабақты түсіндіру
1.– Біз сендермен санды екіге,үшке,төртке көбейтіп,бөліп үйрендік.Соған сәйкес мысалдар мен есептерді де шығарып үйрендік. Енді бүгін сендермен 5-ке көбейтіп, бөлуді үйренеміз.
5-тің көбейту,бөлу кестесін тақтаға балалармен бірге құру.
-Балалар сендер кемеге мініп көрдіңдер ме?
- Балалардың жауабы
- Олай болса бүгін біз сендермен 5-ке көбейту ,бөлу аралына барып үй тапсырмасын алып келеміз.
Ал теңізге кемемен жүзіп шығу үшін бізге ең алдымен капитанның рұқсаты керек.Ол үшін біз капитанның тапсырмасын орындау керекпіз.
Олай болса тақтаға қарайық.
Тақтадағы тапсырма:
Мектеп асханасына әрқайсысы 8 кг 5 жәшік мандарин және 16 кг апельсин әкелінді. Асханаға барлығы неше килограмм жеміс әкелінді?
Есепті оқытып талдау:
Асханаға не әкелінді?Барлығы қанша килограмм жеміс әкелінді? Мандарин қанша? Апельсин қанша? Неше белгісіз? Есеп неше амалмен шығады?
Тапсырманы тақтаға бір оқушыны шығарып орындату.
Қалған балалар тақтамен тексереді.
2.Енді бізге тағы не керек ? Біз бағытымызды қандай құралдың көмегімен бағдарлаймыз?
-Балалардың жауабы
-Дұрыс айтасыңдар бізге тұсбағдар керек.
Ендеше тағы бір тапсырма орындасақ бізге тұсбағдар береді
Онда тақтаға қарайық
Бір жәшіктің массасы
Жәшіктер саны
Барлық жәшіктер массасы
9 кг
5
?
?
5
45 кг
9 кг
?
45 кг
Бұлар өзара кері есеп бола алама?
Бір оқушыны шығарып тақтадағы тапсырманы орындату және сұраққа толық жауап алу.
Тапсырманы дұрыс жауабымен салыстыру
3.- Енді бізге тағы не керек 5-ке көбейту ,бөлу аралына жету үшін?
-Әрине карта керек олай болса оздерің біліп отырғандай бізге картаны жай ешкім бере салмайды сондықтан бізге келесі тапсырманы орындау керек.Тағы назарымызды тақтаға аударайық.
Қай теңдіктер 5-ке көбейту кестесіне келтірілген?
9х5 5х8
45:5 40:5
45:9 40:8
5х9 8х5
Тапсырманың мәндерін ауызша тапқызып ,сұраққа толық жауап алу.
Дұрыс жауабымен салыстыру
4.Балалар,теңізге шығу үшін біз ауа-райын болжау станцияларынан ауа райын білуіміз керек.Оны білмей теңізге шығуға болмайды.Ал ондағы қызметкерлер бізге өз тапсырмаларын ұсынып отыр оны орындай алмай қалсақ бізге мәлімет бермейді сондықтан бәріміз тақтаға қарайық.
Алдынғы бағанға қарай отырып өрнектер құру және мәндерін табу.
6х5 7х5 8х5 9х5
30:5 . . . . . . . . . . . . . . .
30: 6 . . . . . .. . . . . . . . . . .
5х6 . . . . . . . . . . . . . . .
Әр бағанға бір оқушыдан шығарып орындату.
Тапсырманың жауабын интерактивті тақтадағы дұрыс жауаппен салыстыру
Ү. Тыныштық сәті
Көзімізді жұмамыз,өзімізді үлкен теңіздің үстінде кемемен жүзіп келе жатқандай сезінеміз.Құлағымызға теңіз толқынының шуы естіледі.Теңіз ауасын жұтып біраз демалайық.
-Балалар біз сендермен теңізге кемемен жүзіп 5-ке көбейту ,бөлу аралына жету үшінбарлық тапсырманы орындап керек заттарымызды қамдап алдық олай болса біз сендермен кемедеміз Енді аралға тез жету үшін келесі тапсырманы өз бетімізбен орындайық.
5.Өзбеттік жұмыс
50х5 60х5 70 х 5 80 х 5 90 х 5
5х50 ..... ....... ..... ......
250: 5 ....... ........ ....... ........
Міне біз аралға да жеттік алдымызда үй тапсырмасы да тұр екен .Олай болса күнделігімізді ашып тапсырманы жазып алайық.
ҮІ. Үйге: 68 бет № 7 тапсырма.5-тің көбейту,бөлу кестесін жаттау.
ҮІІ.Сабақты қорыту: Бүгін біз сендермен санды беске көбейтіп және бөліп үйрендік.
ҮІІІ. Рефлексия.(Алдын ала дайындап қойған балық суреттерін)Балалар партасының үстінде жатқан балықтарды өз тілектерін айтып суға жібереді.
