Сандарды? арифметикалы? ортасы, ?згеріс ау?ымы, модасы

саба?ты? та?ырыбы: сандарды? арифметикалы? ортасы, ?згеріс ау?ымы, модасы

саба?ты? ма?саты:

О?ушылар?а сандарды? модасы,?згеріс ау?ымы,арифметикалы? ортасы жайлы ??ым беріп, т?сінік ?алыптастыру.
Есеп шы?ару ар?ылы о?ушыларды? есте са?тау ж?не логикалы? ойлау ?абілетін дамыту.
Ал?ан білімдеріне жауапкершілікпен ?арау?а, ?з м?мкіндігіне сенуге, ?лкен жетістікке ?мтылу?а т?рбиелеу. О?ушыны жеке т?л?а етіп ?алыптастыру
саба?ты? міндеттері:
?ткен білімді еске т?сіре отырып, жа?а біліммен байланыстырып есептер шы?аруда ?олдану.
О?ушы логикасын дамыту.
?згені? пікірімен санаса отырып ?зіндік пікірін ?алыптастыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сандарды? арифметикалы? ортасы, ?згеріс ау?ымы, модасы »

Пәні	Математика	Сыныбы 5 «Б»	16.04.2015
Тақырыбы	Сандардың арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, модасы
Мақсаты	Оқушыларға сандардың модасы,өзгеріс ауқымы ,арифметикалық ортасы жайлы ұғым беріп, түсінік қалыптастыру. Есеп шығару арқылы оқушылардың есте сақтау және логикалық ойлау қабілетін дамыту. Алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға, өз мүмкіндігіне сенуге, үлкен жетістікке ұмтылуға тәрбиелеу. Оқушыны жеке тұлға етіп қалыптастыру.
Міндеттері	Өткен білімді еске түсіре отырып, жаңа біліммен байланыстырып есептер шығаруда қолдану. Оқушы логикасын дамыту. Өзгенің пікірімен санаса отырып өзіндік пікірін қалыптастыру.
Табыс критерийі	Сандардың арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, сандардың модасының ережелерін есептеуде қолданады. Түрлендірілген есептерді шығаруда қолдана алады. Есептер шығарады, өздігінен жұмыс атқару дағдыларын қалыптастырады.
Сабақтың негізгі ойы	Табыс критерийі бойынша критерийалды бағалауды оқушылар сабақта тиімді қолданады.
Ресурстар	АКТ – интерактивті тақта, сызбалар, флипчарт, бағалау парағы, 5 – сыныптың математика оқулығы, рефлексиялық кестелер.

Сабақ кезеңі	Уақыты	Мұғалімнің іс – әрекеті	Оқушының әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі	1 мин	Мұғалім бүгінгі күннің тақырыбы мен сабақтың мақсатымен таныстырады.	Оқушылардың әрқайсысы күннің жады мен тақырып атауын дәптерлеріне жазады.
	мин	2. Оқушыларды түрлі – түсті стикер тарату арқылы топқа бөлу.	2. Оқушылар ұнаған түсті стикер алу арқылы топқа бөлінеді.
	мин	3. Мұғалім бағалау парағымен таныстырып өтеді, топта рольдерге бөлінуді ұсынады.	3. Оқушылар бағалу парағымен танысады, топта рольдерге бөлінеді.
Үй тапсырмасын тексеру.	мин	4.Оқушыларға есептің дұрыс жауаптары таратылып беріледі 2,6753; 5,196; 37,410938; 0,8061; 145,732146; 5,60716; 200,8685201, 101,4902101.	Берілген дұрыс жауаптар арқылы оқушылар өз – өздерін тексереді.
Өткенді қайталау:	3 мин	Көпір тапсырмалары Ит үйден 20 м қашықтықта тұр. Мысық үйдің ит тұрған жағында , үйден 30 м қашықтықта тұр.Марат ит пен мысықтың қақ ортасында тұр.Марат үйден қандай қашықтықта тұр? Жауабы:25 Кім? Не? Қалай? Қашан? Қандай? Шахмат ойыны жарысында 6- сынып оқушылары 13,13,12, 13, 10, 13, 12, 10 ұпай алды. Осы ұпайлардың арифметикалық ортасын табыҢдар. Жауабы:48 Асан математика сабағынан осы аптада 5, 4, 5, 3, 4, 5, 5 дегенбағалардыалды .Асанныңбағаларыныңмодасын тап: Модасы5 3)Наурызайындатемпературасы 8,, 8,5 ,8өзгеріс ауқымын тап. Өзгеріс ауқымы: 5 Пікіріңізді негіздеңіз (әр топқа талқылауға 1 мин уақыт беріледі, талдау нәтижесін ауызша баяндайды)	Оқушылар топта талдайды да, рольдік бөлініс бойынша топ пікірін қорғаушылар таныстырып қорғайды.
Өткенді қайталау:	5 мин	«Жинақтау» тапсырмасы Наурыз айының бір аптадағы ауа-райы температурасының өзгеріс кестесі: Күндер Температуралар Дүйсенбі 14 Сейсенбі 18 Сәрсенбі 15 Бейсенбі 16 Жұма 16 Сенбі 17 Температураның арифметикалық ортасын табыңдар Температураның өзгеріс ауқымын табыңдар Комбайншы егін жинау кезінде : Бірінші күні: 15,2 га Екінші күні: 16,2 Үшінші күні: 18,6 Төртінші күні: 16,2 Бесінші күні: 17,3 га жерден егін жиналды.Комбайншының бір күнгі егін жинайтын алқабының орташа ауданын табыңдар.Оның өзгеріс ауқымын есептеңдер. Модасы бар ма? жауабы:16,7	Әр оқушы жеке дәптерінде орындайды, жауаптарын дәптерлерін сағат тілімен алмастыра отырып тақтамен тексереді.
	3 мин	Сергіту сәті: «Қара жорға» Оқушыларды орындарынан тұрғызады, өзі қосылып бірге орындайды.	Оқушылар мұғалім ұсынған іс – әрекетті орындап, нәтижесін талдайды, қорытынды шығарады.
ІІІ. Жаңа сабақ	5 мин	Кітаппен жұмыс. Теорияға талдау. Топтарға тақырыпты бөліп береді. 1 – топ. Сандардың арифметикалық ортасы. 2 – топ. Сандардың өзгеріс ауқымы. 3 – топ. Сандардың модасы.	Әр топ талқылап, нәтижесін постер арқылы қорғайды.
ІІІ. Жаңа сабақ	2 мин	Пысықтау мақсатында электрондық оқулық көрсетіледі.	Оқушылар тыңдайды, өздерінің пікірлеріне көз жеткізеді.
ІV. Іске асыру кезеңі	10 мин	Кітаппен жұмыс. №1210 №1211 №1213	Әр оқушы дәптерде орындайды, жауабын тақтамен сәйкестендіріп тексереді.
ІV. Іске асыру кезеңі	5 мин	«Қолдану» тапсырмалары Сандардың арифметикалық ортасын табыңдар. 14, 48, 27,43, 12 жауабы: 28,8 Сандардың өзгеріс ауқымын табыңдар: 100,150, 120, 90,80 жауабы:70 Сандардың модасын табыңдар: 7, 10, 8, 9, 7, 11 жауабы: 7 1)Данияр аулаған балықтарын жеке-жеке өлшегенде массалары 1,2кг, 3,6 кг, 4,5кг,1,5 кг 4.4кг болды. Даниярдың аулаған балығының орташа массасы қанша килограмм? жауабы:3,04	Әр оқушы жеке орындайды, жауабын тақтамен сәйкестендіріп тексереді.
V. Қорытынды	2 мин	Бағалау кезеңі. Табыс критерийі бойынша критерий арқылы бағалауды жүзеге асыру	Оқушылар критерийге сәйкес жұмыстарын бағалайды.
V. Қорытынды			Оқушылар критерийге сәйкес жұмыстарын бағалайды.
VI. Рефлексия кезеңі	3 мин	«2 жұлдыз, 1 тілек» әдісі. Жазбаша үш бағанды кестені толтыру ұсынылады.	Оқушылар сабақтан алған әсері бойынша төмендегі кестені толтырады, оқып нәтижесімен бөліседі.