Саба?ты? та?ырыбы:Аудан. Фигураларды? аудандарын салыстыру

К?ні:

Та?ырыбы:Аудан. Фигураларды? аудандарын салыстыру

Саба?ты? міндеті: -Балаларды «аудан» ??ымымен таныстыру ж?не аудандарды салыстыруды? ?арапайым ?дістерін аны?тау.

К?бейту амалына байланысты есептерді шы?ару біліктерін бекіту.
Салыстыру, ?атар ?ою, ?орытынды жасау біліктігін дамыту.

?діс –т?сілдері: т?сіндіру,с?ра?-жауап,ж?ппен ж?мыс.

К?рнекілігі:маркер,А-4,смайликтер,ба?алау пара?ы.

Саба?ты? жоспары:

I.?йымдастыру с?ті.

Шатты? ше?бері.

-К?не, саба?ымызды бір-бірімізге жа?сылы? тілеуден бастайы?. Балалар, ж?рек т?старынды ?стандар.

?олдары?ды кеуделеріне ?ойындар. ?алай со?ып т?р?анына ??ла? т?ріндер: д?рс-д?рс. Ж?ректерінні? орнына мейірімді к?нні? бір б?лшегі т?р деп елестеті?дер. Оны? жылы да жар?ын с?улесі денелері?е, ?олдары? мен ая?тары?а таралуда. К?птігі сондай, бойымыз?а сыятын емес. Келі?дер, азда?ан жылу мен жары?ты бір-бірімізге сыйлайы?. Ал к?лімсіреу ар?ылы бір-бірімізге жа?сылы?ты тілейік.

II. Білімді ?зекті ету.

Ауызша санау.

Естерінде болсын, ауызша санаусыз, кез келген ж?мыс ал?а баспайды.
Чебурашка ?она??а келді. Ол хайуанаттар ба?ыны? жанында отырып, билет сатуда, билеттерде

н?мірді? орнына санды ?рнектер жазыл?ан. ?р билетті? н?мірін білі?дер. ?алай есептегендері?ді т?сіндірі?дер.

5 х 3

2х2

4х2

6х2

7х3

5х4

33+205

Ж?ппен ж?мыс:А-4 пара?тарына сызып к?рсете отырып шы?ару,?ор?ау.

?рнек ??ры?дар ж?не оны? м?нін ?р т?рлі т?сілмен табы?дар:

3 алма 3 алма 3 алма 3+3+3=9 3 х 3=9

?р?айсысында 2 алма 2+2+2=6 2 х 3=6 3 х 2=6

- неше таба?ша к?ріп т?рсы?дар? - онда?ы алмалар неше таба?шадан?

- шешуді? ?андай т?сілдерін айта аласы?дар? -е? ?олайлы т?сіл ?айсысы?

3. Жа?а материал ?туге дайындау.

10 см=___дм 2 ц 50 кг=___кг 2м 5см =___см 3дм 2см * 3дм 5см 3м5 см* 32дм

Сергіту с?ті.

О?улы?пен ж?мыс. Та?тада ауызша есептеп шы?ару.

- №1 Сурет бойынша аудандарын салыстыру.Постермен ж?мыс.

5. Практикалы? ж?мыс №2,3,4

Берілген тапсырмаларды ж?птаса отырып шы?ару,тексеру,ба?алау.

6. ?тілген материалды ?айталау.

А) №6 те?деу шешу ?) №5,8 есептер шы?ару

7. ?здік ж?мыс. №9

III. Саба?ты ?орытындылау. «Екі ж?лдыз бір тіліек» ар?ылы бекіту.

IV. ?йге тапсырма: №7,11

V. Ба?алау. Берілген ба?алау пара?ында?ы балдарды есептеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы:Аудан. Фигураларды? аудандарын салыстыру»

Күні:

Тақырыбы:Аудан. Фигуралардың аудандарын салыстыру

Сабақтың міндеті: -Балаларды «аудан» ұғымымен таныстыру және аудандарды салыстырудың қарапайым әдістерін анықтау.

Көбейту амалына байланысты есептерді шығару біліктерін бекіту.
Салыстыру, қатар қою, қорытынды жасау біліктігін дамыту.

Әдіс –тәсілдері: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұппен жұмыс.

Көрнекілігі:маркер,А-4,смайликтер,бағалау парағы.

Сабақтың жоспары:

I.Ұйымдастыру сәті.

Шаттық шеңбері.

-Кәне, сабағымызды бір-бірімізге жақсылық тілеуден бастайық. Балалар, жүрек тұстарынды ұстандар.

Қолдарыңды кеуделеріне қойындар. Қалай соғып тұрғанына құлақ түріндер: дүрс-дүрс. Жүректеріннің орнына мейірімді күннің бір бөлшегі тұр деп елестетіңдер. Оның жылы да жарқын сәулесі денелеріңе, қолдарың мен аяқтарыңа таралуда. Көптігі сондай, бойымызға сыятын емес. Келіңдер, аздаған жылу мен жарықты бір-бірімізге сыйлайық. Ал күлімсіреу арқылы бір-бірімізге жақсылықты тілейік.

II. Білімді өзекті ету.

Ауызша санау.

Естерінде болсын, ауызша санаусыз, кез келген жұмыс алға баспайды.
Чебурашка қонаққа келді. Ол хайуанаттар бағының жанында отырып, билет сатуда, билеттерде

нөмірдің орнына санды өрнектер жазылған. Әр билеттің нөмірін біліңдер. Қалай есептегендеріңді түсіндіріңдер.