Саба?ты? та?ырыбы: Салу есептері туралы т?сінік. Салу есептеріні? шы?у тарихы.

Ы.Алтынсарин атында?ы жалпы орта мектебі Бекітемін:

Мектеп директоры: Б.Байт?рсын.

1-ші саба?

М??алімні? аты-ж?ні: К?бей Ба?ытжан

?ыс?а мерзімді саба? жоспары.

П?ні

Геометрия

7-сынып

Саба?ты? та?ырыбы

Салу есептері туралы т?сінік. Салу есептеріні? тарихы.

О?ып-?йренуді? негізгі ма?саттары

Б?л та?ырыпта АКТ-ны пайдалана отырып, геометриялы? салу ??ымы туралы т?сінік алады,о?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер ар?ылы салу есептерін шы?ару ?шін ?олданылатын ??ралдарды? ?ызметтерін біледі,сыни т?р?ыдан ойлап, ойлау ?абілетін дамытуда?ы салу есептеріні? ма?ызын біледі,о?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер ар?ылы салу есептеріні? шы?у тарихы туралы т?сінік ?алыптасады

О?ып-?йренуді? н?тижесіТа?ырыпты игере отырып, геометриялы? салу ??ымы туралы т?сінік алады,та?ырып?а деген негіз ?алыптасады,сыни т?р?ыдан ойлай отырып,шешім ?абылдау?а да?дыланады,ба?алау критерийлері бойынша ?зін-?зі ба?алау ар?ылы алын?ан н?тижелерге сыни к?з?арас ?алыптасады.

?ажетті материалдарО?улы?, интерактивті та?та, плакаттар, маркерлер, стикер,суреттер,слайдтар,ба?алау пара?ы, интернеттен алын?ан материалдар.

Саба? кезе?дері.

Саба? кезе?деріні? негізгі ма?саттары

Алг?ышарттар

О?уда ?ол-

данылатын

?діс-т?сілдер

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

?олданылатын ба?алау т?рі

Проблеманы ай?ындау кезе?і.

(15 минут

1)Топ?а б?ліну ж?не ойсергек.(2-минут)

О?ушылар жазыл?ан с?здер ар?ылы топ?а б?лінеді.

Ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру ма?сатында ?р топ бір-біріне с?ттілік тілейді.

2)Тапсырма:(2 минут) Суретпен ж?мыс.М?нда топ м?шелері бір-бірімен а?ылдаса отрып, саба?ты? та?ырыбын ашады

Жариялау:(4-минут)

3-Тапсырма:(3 минут) Суретпен ж?мыс.?л-Фарабиді? суреті беріледі.

Жариялау:(4-минут)

1)Геометрия с?зіні? грек тілінен аударыл?ан баламасын,геометрия п?ніні? шы?у тарихын ж?не геометриялы? негізгі фигуралар мен оларды? ?асиеттерін білу ?ажет.

2)О?ушылар та?ырып бойынша жекелей ой ?оз?ап, о?у материалдарын талдай біліп,ша?ын топ ??рамында тиімді ж?мыс жасай білу ?ажет.

Сыни т?р?ыдан ойлау,Топтастыру стратегиясы,ойлан,ж?птас,пікірлес, АКТ-ны пайдалану.

?йымдастыру кезе?і.

Бас ?ріптері бірдей с?здерді та?дау ар?ылы топ?а б?леді.

О?ушылар?а сурет беру ар?ылы саба?ты? та?ырыбын ашу?а ба?ыттайды.

?л-Фарабиді? суретіне ??гіме ??рап, б?гінгі саба??а байланыстыруын тапсырады.

О?ушылар саба??а керекті ??ралдарын дайындайды.

Жазыл?ан с?здер ар?ылы ?з топтарын табады.

Топ м?шелерімен бірлесе отырып, саба?ты? та?ырыбын ашады. ?р топ ?з ойын айтады.

О?ушылар суретке ?арап ??гіме ??рап,сыни т?р?ыдан ойлай отырып ?л-Фарабиді? геометрия саласына ?ос?ан е?бектерін айтады.

Жиынты? ба?алау,?зін-?зі ба?ал Ба?даршам ар?ылы ба?алау.

Проблема шешу кезе?і (10-минут)

1-Тапсырма:М??алім ?р топ?а м?тінді таратады.

Жеке ж?мыс (3-минут) О?ушылар берілген м?тінді о?ып шы?ады.

Топты? ж?мыс:(3 минут)О?ушылар топ ішінде о?ы?анын тал?ылайды, білгендерін орта?а салады,постерге жазады.

Жариялау (4 минут)

1)О?ушылар та?ырып бойынша жекелей ой ?оз?ап, о?у материалдарын талдай біліп,ша?ын топ ??рамында тиімді ж?мыс жасай білу ?ажет.

Сыни т?р?ыдан ойлау,Топтастыру стратегиясы,ойлану,ж?птасу,пікірлесу,АКТ-ны пайдалану

С?ра? ?ою ж?не ?айта ба?ыттау ар?ылы м?тінге т?сініктеме беріп, о?ушылар?а ба?ыт-ба?дар береді.

О?ушылар жеке ж?мыс жасайды.М?тінмен танысып топты? ж?мыста пікірлерін орта?а салып, ойларын ашы? айтады.

Жиынты? ба?алау,?зін-?зі ба?алау.Ба?даршам ар?ылы ба?алау.

Проблема шешімін ?олдану.

(20-минут)

Сергіту с?ті:

1-Тапсырма:

Тарихи есептер:

1)Шехризада фокусы

2)Екі та?балы сандарды к?бейтуді? тиімді т?сілдері.

2-Тапсырма Тарихи кесенелерді? суреттері беріледі.Кесенелерді сал?анда ?андай геометриялы? фигуралар ?олданыл?ан.

?йге тапсырма:(2-минут)

Геометриялы? фигураларды пайдалана отырып, сурет салып келу.

Топты? ж?мыс:

О?ушылар берілген тапсырманы ?алайша орындайтынды?ын топ ішінде тал?ылайды,бір-біріне ке?ес береді. Ж?мысты орындау?а ата-анасын ?атыстыруды ойластырады.

?орытындылау:(Кері байланыс) (1-минут)

Саба? ?нады ма?

2.Саба?та ?андай тапсырма ?иынды? ту?ызды?

3.Осы та?ырып?а байланысты келесі саба?та не білгі?із келеді?

Сыни т?р?ыдан ойлау,Топтастыру стратегиясы,ойлану,ж?птасу,пікірлесу,АКТ-ны пайдалану

Шешімі табылма?ан тарихи есептер туралы айтады. Тарихи ?ызы?ты есептерді орындау?а тапсырма береді.

Б?рын білетін м?ліметтеріне м?лімет ?осады. Ба?алау критерийлері бойынша ?зін-?зі ба?алау?а ?алыптасады.

Жиынты? ба?алау,?зін-?зі ба?алау.Ба?даршам ар?ылы ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Қысқа мерзімді сабақ жоспары.»

Ы.Алтынсарин атындағы жалпы орта мектебі

Бекітемін:

Мектеп директоры: Б.Байтұрсын.

1-ші сабақ

Мұғалімнің аты-жөні: Көбей Бақытжан

Қысқа мерзімді сабақ жоспары.

Пәні	Геометрия	7-сынып
Сабақтың тақырыбы	Салу есептері туралы түсінік. Салу есептерінің тарихы.
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары	Бұл тақырыпта АКТ-ны пайдалана отырып, геометриялық салу ұғымы туралы түсінік алады,оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер арқылы салу есептерін шығару үшін қолданылатын құралдардың қызметтерін біледі,сыни тұрғыдан ойлап, ойлау қабілетін дамытудағы салу есептерінің маңызын біледі,оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер арқылы салу есептерінің шығу тарихы туралы түсінік қалыптасады
Оқып-үйренудің нәтижесі	Тақырыпты игере отырып, геометриялық салу ұғымы туралы түсінік алады,тақырыпқа деген негіз қалыптасады,сыни тұрғыдан ойлай отырып,шешім қабылдауға дағдыланады,бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалау арқылы алынған нәтижелерге сыни көзқарас қалыптасады.
Қажетті материалдар	Оқулық, интерактивті тақта, плакаттар, маркерлер, стикер,суреттер,слайдтар,бағалау парағы, интернеттен алынған материалдар.

2		3	4	5	6	7
Сабақ кезеңдері.	Сабақ кезеңдерінің негізгі мақсаттары	Алгғышарттар	Оқуда қол- данылатын әдіс-тәсілдер	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Қолданылатын бағалау түрі
Проблеманы айқындау кезеңі. (15 минут	1)Топқа бөліну және ойсергек.(2-минут) Оқушылар жазылған сөздер арқылы топқа бөлінеді. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында әр топ бір-біріне сәттілік тілейді. 2)Тапсырма:(2 минут) Суретпен жұмыс.Мұнда топ мүшелері бір-бірімен ақылдаса отрып, сабақтың тақырыбын ашады. Жариялау:(4-минут) 3-Тапсырма:(3 минут) Суретпен жұмыс.Әл-Фарабидің суреті беріледі. Жариялау:(4-минут)	1)Геометрия сөзінің грек тілінен аударылған баламасын,геометрия пәнінің шығу тарихын және геометриялық негізгі фигуралар мен олардың қасиеттерін білу қажет. 2)Оқушылар тақырып бойынша жекелей ой қозғап, оқу материалдарын талдай біліп,шағын топ құрамында тиімді жұмыс жасай білу қажет.	Сыни тұрғыдан ойлау,Топтастыру стратегиясы,ойлан,жұптас,пікірлес, АКТ-ны пайдалану.	Ұйымдастыру кезеңі. Бас әріптері бірдей сөздерді таңдау арқылы топқа бөледі. Оқушыларға сурет беру арқылы сабақтың тақырыбын ашуға бағыттайды. Әл-Фарабидің суретіне әңгіме құрап, бүгінгі сабаққа байланыстыруын тапсырады.	Оқушылар сабаққа керекті құралдарын дайындайды. Жазылған сөздер арқылы өз топтарын табады. Топ мүшелерімен бірлесе отырып, сабақтың тақырыбын ашады. Әр топ өз ойын айтады. Оқушылар суретке қарап әңгіме құрап,сыни тұрғыдан ойлай отырып Әл-Фарабидің геометрия саласына қосқан еңбектерін айтады.	Жиынтық бағалау,өзін-өзі бағал Бағдаршам арқылы бағалау.
Проблема шешу кезеңі (10-минут)	1-Тапсырма:Мұғалім әр топқа мәтінді таратады. Жеке жұмыс (3-минут) Оқушылар берілген мәтінді оқып шығады. Топтық жұмыс:(3 минут)Оқушылар топ ішінде оқығанын талқылайды, білгендерін ортаға салады,постерге жазады. Жариялау (4 минут)	1)Оқушылар тақырып бойынша жекелей ой қозғап, оқу материалдарын талдай біліп,шағын топ құрамында тиімді жұмыс жасай білу қажет.	Сыни тұрғыдан ойлау,Топтастыру стратегиясы,ойлану,жұптасу,пікірлесу,АКТ-ны пайдалану	Сұрақ қою және қайта бағыттау арқылы мәтінге түсініктеме беріп, оқушыларға бағыт-бағдар береді.	Оқушылар жеке жұмыс жасайды.Мәтінмен танысып топтық жұмыста пікірлерін ортаға салып, ойларын ашық айтады.	Жиынтық бағалау,өзін-өзі бағалау.Бағдаршам арқылы бағалау.
Проблема шешімін қолдану. (20-минут)	Сергіту сәті: 1-Тапсырма: Тарихи есептер: 1)Шехризада фокусы 2)Екі таңбалы сандарды көбейтудің тиімді тәсілдері. 2-Тапсырма Тарихи кесенелердің суреттері беріледі.Кесенелерді салғанда қандай геометриялық фигуралар қолданылған. Үйге тапсырма:(2-минут) Геометриялық фигураларды пайдалана отырып, сурет салып келу. Топтық жұмыс: Оқушылар берілген тапсырманы қалайша орындайтындығын топ ішінде талқылайды,бір-біріне кеңес береді. Жұмысты орындауға ата-анасын қатыстыруды ойластырады. Қорытындылау:(Кері байланыс) (1-минут) Сабақ ұнады ма? 2.Сабақта қандай тапсырма қиындық туғызды? 3.Осы тақырыпқа байланысты келесі сабақта не білгіңіз келеді?	1)Геометрия сөзінің грек тілінен аударылған баламасын,геометрия пәнінің шығу тарихын және геометриялық негізгі фигуралар мен олардың қасиеттерін білу қажет. 2)Оқушылар тақырып бойынша жекелей ой қозғап, оқу материалдарын талдай біліп,шағын топ құрамында тиімді жұмыс жасай білу қажет.	Сыни тұрғыдан ойлау,Топтастыру стратегиясы,ойлану,жұптасу,пікірлесу,АКТ-ны пайдалану	Шешімі табылмаған тарихи есептер туралы айтады. Тарихи қызықты есептерді орындауға тапсырма береді.	Бұрын білетін мәліметтеріне мәлімет қосады. Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауға қалыптасады.	Жиынтық бағалау,өзін-өзі бағалау.Бағдаршам арқылы бағалау.