Саба?ты? та?ырыбы:" Натурал к?рсеткішті д?режені? ?асиеттері" 5 сынып

Тақырыбы: 5-6-сыныпта өткенді қайталау есептерін шығару.

Мақсаты :

• 5 сыныпта алған білімдерін еске түсіріп, жүйелеу оқушылардың алған білімдерін жинақтау, ойлау, танымдық қабілетін арттыру.

• логикалық сауаттылығын, пәнге деген қызығушылығын дамыту.

• Оқуға, саналы сезімге, жауапкершілікке тәрбиелеу.

1. Ұйымдастыру бөлімі. (2 мин.)

1. Қайталау сұрақтарына жауап беру. (Сынып оқушылары сұрақтарға қол көтеріп жауап береді.)

• Бөлшек қандай элементтерден тұрады?

• Дұрыс бөлшек деген не? Бұрыс бөлшек деген не?

• Аралас сан деген не? Аралас санды бұрыс бөлшекке қалай айналдырады?

• Ондық бөлшек деген не?.

• Бөлшекті қысқарту деген не?

• Бөлшектерге қандай амалдар қолданылады?

• Ондық бөлшектерді қалай бөлшекке айналдырамыз?

(Егер оқушылар қандай анықтама немесе ережені естеріне түсіре алмаса, мұғалім көмекші сұрақтар беру арқылы көмекке келеді)

1. Ауызша есептер: Есеп тізбек бойынша беріледі. Әр амалды бір оқушы орындайды. Бұл тапсырма тақтаға орындалады.

1-есеп: _{Жауабы: 1/8}

2-есеп: х=0,7; 1,1.

4 . Тапсырмалар орындау. (15 мин.)

№1 тапсырма: Қосуды орында

Азайтуды орында:

Көбейтуді орында:

Бөлуді орында:

№2 тапсырма: Берілген санға кері санды жаз:

№3 тапсырма: «Есептейік»

1. Қай құсты аңыз құсы деп атайды?(ләйлек, тырна, фламинго)

Амалдарды орындап жауабы сол құс шығады

2.Патшаның бөркі қай аңның терісінен тігілген? (құндыз,сусар, қамшат)

Есепті шешіп ,жауабын табасын

Футбол қақпасының ауданы м². Оның ені м. Футбол қақпасының биіктігін табыңдар.

3. Ең үлкен улы жылан...(қарашұбар, ақ жылан, сарлан)

Теңдеуді шешіп, жауабы улы жылан болады

4.Ежелгі үнділер қай аңды пір тұтқан?(қабылан, барыс, ілбіріс)

Сыныпта орындалатын есептер: № 1(б), 2(в). № 6, 7, 10, 34. Тақтаға үш оқушыдан шығарып, қалған оқушыларға орындарынан шығару ұсынылады.

5. Сабақты қорытындылау. (3 мин.)

6. Үй тапсырмасын беру. (2 мин.)

Тақырыбы: Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері

Мақсаты:

• «Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері» тақырыбы бойынша алған білімдерін жалпылап, тиянақтау, қосымша мәліметтер беру;

• Тиімді әдіс- тәсілдер арқылы оқушылардың ой- өрісін кеңейту , өздігінен жұмыс жасау, іздену, шығармашылық қабілеттерін дамыту.

• Оқушыларды нақтылыққа, ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақ жоспары:

1. Ұйымдастыру бөлімі.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3. Ауызша жаттығулар

4. Миға шабуыл

5. Жұптық жұмыс

6. Оқулықпен жұмыс.

7. Тест тапсырмалары.

8. Үйге тапсырма.

9. Бағалау.Сабақты қорытындылау.

САБАҚ БАРЫСЫ

І. Ұйымдастыру бөлімі. Сабақ мақсаты мен жоспарын хабарлау.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

Мақсаты: өткен сабақты меңгеру деңгейін анықтау. №6(1,2,3,4),№9,№11,№24. Үй тапсырмасы оқушылардың дәптерлерінен тексеріледі. Осы кезде 2 оқушы тақтада үлестірме карточка бойынша жұмыстанады.

III. Ауызша жаттығулар

1) Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін айтыңдар.

 2) Амалдарды орындаңдар: 1) а ^. а³; 2)а⁴ : а²; 3) (а⁶)²; 4) (2а³)³; 5) а⁰.

3) х-тің қандай мәнінде теңдік орындалады?

4) Өрнектің таңбасын анықтаңдар: (–3)⁵,  –19², –(–15)² , (–8)⁶ , – (–17)⁷

5) Ықшамдаңдар: а);  б) (а⁴)⁶ : (а³)³

IV. Миға шабуыл (Тез шығаруға арналған тапсырмалар, сайыс түрінде ұйымдастырылып,тақтаға орындалады.)

а^{2 .} а³; а^{10 .} а¹⁵;  а^{6 .} а⁴; а^{12 .} а⁵; а⁶ : а⁴; а¹⁰ : а³ (а²)²; (а³)³;  (а⁴)⁵;  (а⁰)². (2а²)²;  (–2а³)³;  (3а⁴)²;  (–2а²b)⁴.

V. Жұптық жұмыс (Оқушылар жұп болып жұмыстанады. Дұрыс жауаптар графопроектор арқылы көрсетіледі, оқушылар өзерін тексереді)

1) Өрнекті ықшамда: а) ; б) ; в)  .

2) Есептеңдер: а)     ә)  б)  в)  д)  

VІ. Оқулықпен жұмыс. № 18( ауызша) , № 17, (1,3), 19(2,4,6),№25, қабілетті оқушылар үшін№31,№37(1)

VIІ .Тест тапсырмалары:

VIII. Үйге тапсырма: №17(2,4),№19(1,3,5), қабілетті оқушылар үшін (№32,№37(2).

ІХ. Сабақты қорытындылау. Бағалау.