| С/т: Қосындыны санға көбейту (көбейтудің үлестірімділік қасиеті). С/м: 1) Оқушыларды көбейту амалының үлестірімділік қасиетімен таныстыру, білімі мен білігін жүйелеу. 2) Есеп шығару, есептеу дағдысын қалыптастыру, салыстыру, талдай отырып өздігінен жұмыс істеуге баулу. 3) Оқушыларды білімділікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. | С/т: 4 санын қосу кестесі. С/м: 1) 4 санын қосу және азайту жайында түсінік беру, жаттықтыру. 2) Ұқыптылыққа баулу. 3) Есептеу дағдысын дамыту.
|
|
С/к: кесте, оқулық, үлестірмелер, суреттер. С/т: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс, топтық жұмыс. С/ә: түсіндіру, сұрақ-жауап, талдау, іздену. Пән аралық байланыс: дүниетану. . Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңі: Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрып, өзіміздің жақсы көңіл-күйімізді бір-бірімізге берейік. Өйткені, көңіл-күйіміз жақсы болса, қиындықтарды оңай жеңеміз ғой. Үй тапсырмасын сұрау: (ауызша). |
| 3. Өрнектің мәнін тап: (200-164):6+64=36:6+64=70 (187+13):5+60=200:5+60=100 (100-28):9х10=72:9х10=720 150-(81+19):10=150-100:10=140 560+(20+5)х2=560+25х2=510 (420-80):340х1=1 | 2. 4+4=8 5+4=9 8-4=4 9-4=5 |
| III. Мақсат қою кезеңі: |
| Қосындыны санға көбейту, көбетудің үлестірімділік қасиетін үйрену. | 4 санын қосу кестесі. |
| -Балалар, хат келді. Бұл хатта ормандағы аңдардың көмекке шақырғандағы жазылыпты. -Биыл орманда қар қалың болғандықтан, кейбір аңдар ашығып қалыпты. Солар бізден көмек сұрапты. Енді не істеуіміз керек? Олай болса, орманға бару үшін мына ауызша тапсырмыларды шешуіміз қажет. IV. Өткенді пысықтау (ауызша). |
| 3х0=0 3х6=18 0х4=0 18:3=6 3х9=27 35:7=5 27:9=3 2х7=14 | 1+2=3 2+2=4 0+3=3 6-3=3 3+0=3 8-4=4 3-0=3 10-5=5 |
| Рахмет, балалар! Тапсырманы орындап орманға да келдік. Дәптермен жұмыс. Күн ретін жазғызу. |
| 1.(Ұжымдық жұмыс.) Оқулықпен жұмыс: I. тәсіл: 3х2+6х2=6+12=18 II. тәсіл: (3+6)х2=9х2=18
| Көркем жазу: 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 |
| Енді жұмбақты шешсеңдер көмөк сұраған аңды табасыңдар. Жұмбақ: Өзі қу, Жүрген жері ду. (Түлкі). Балалар, түлкіге көмектесу үшін «Балық аулау» ойынын ойнайық. -Балықтағы есептерді үлестіру(үлестірме қағазбен жұмыс). Қосудың үлестірімділік қасиетін пайдаланып есепте: 1) (3+2)х5=3х5+2х5=15+10=25 1.Қосылғыштарының бірі 4 болатын 2) (3+6)х3=3х3+6х3=9 +18=27 қосындыларды жаз және мәндерін тап 3 (6+7)х3=6х3+7х3=39 0+4=4 3+4=7 4) (4+2) х6=4х6+2х6=24+12=36 1+4=5 4+4=8 5) (9+5) х4=9х4+5х4=36+20=56 2+4=6 5+4=9 Үлестірмелерді жинап, рахмет айту Енді біреуіміз жол көрсетіп, қалғандарымызбен орнымызда жұптық жұмыс |
| 3. 1) 3 және 4 сандарының қосындысын 5 ке көбейт. (3+4)х5=7х5=35 2) 6 және 2 сандарының қосындысын 7 есе арттыр. (6+2)х2=8х2=16 3) 5 және 6 сандарының қосындысын 3 ке көбейт. (5+6)х3=11х3=33 4) 4 және 5 сандарының көбейтіндісін 6 ға арттыр. (4х5)+6=20+6=26 5) 2 және 3 сандарының қосындысын 4 есе арттыр. (2+3)х4=5х4=20 | 1. ә) 10-4=6 7-4=3 9-4=5 6-4=2 8-4=4 5-4=1
|
| Енді, әрі қарай «Жол табу» тапсырмасын орындауымыз керек. |
|
| а | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | | (3+2)х а | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 6. Өрнекте: (өзіндік жұмыс) 1) сантиметрмен: 3м 2см = 302см 8м 12 см = 812 см 5м 3дм1см = 531см 2) метрмен және дециметрмен: 850см = 8м 5дм 900см = 9м 340см = 3м 4дм |
3. (Өзіндік жұмыс:) Қысқа кесіндіден ұзындығы 4 см артық кесінді сыз. Ұзын кесіндіден ұзындығы 5 см кем кесінді сыз. |
| V.Сергіту сәті: «Құстар». |
| Есептерді нұсқаға бөліп шығару: | Есепті шығар: |
| 1-нұсқа. Күн сайын отбасы таңертеңгі аста 12 түйір қант және кешкі аста 8 түйір қант жейді. Екі күнде отбасы неше түйір қант жейді? Таңертең - 2 түйір қант Кешке - 8 түйір қант 2 күнде - ? қант жейді Шешуі: (12+8)х2=20x2=40 Жауабы: 40 қант жейді. 2-нұсқа. Кг-мы 60тг тұратын 6кг сәбіз және осы бағамен 4кг пияз сатып алынды. Сатып алынған барлық көкөніс қанша тұрады? 6кг сәбіз – 60тг ? 4кг пияз – 60тг ? Шешуі: (6+4)х60=10х60=600 Жауабы: барлық көкөніске 600 тг төледі. 8. Бір бөлмені жөндеу жұмысына жалпы ұзындығы 72 м болатн 8 орам тұсқағаз, ал кіреберіс бөлмеге дәл осындай 4 орам тұсқағаз сатып алынды. Кіреберіс бөлмені жөндеу үшін неше метр тұсқағаз сатып алынды? 8 орам тұсқағаз – 72 м Кіреберіске – 4 орам тұсқағаз Шешуі: 72:8х4=9х4=36 Жауабы: кіреберіске 36 м тұсқағаз сатып алынды. | Сапар 10 дәптер сатып алды, ал Ақан 4 дәптер кем сатып алды. Ақан неше дәптер сатып алды? Сапар – 10 дәптер Ақан – 4 дәптер кем ? Шешуі: 10-4=6 Жауабы: Ақан 6 дәптер сатып алды. |
| 5.Енді, орманның түкпірінде тағы бір дыбыс шығады. Жұмбақ: Өзінше ноян, Қорқақ не? (қоян) Қоян, сәбіз жегім келіп тұр дейді. Сәбіз жинап берейін. Кім сәбіз жинасады? Сәбіз үлгісіндегі үлестірмелерге жазылған есптерді тарату. |
| 1)(234:100)=2(қалд.34), 2х100+34=234 2)(345:100)=3(қалд.45), 3х100+45=345 3)(456:100)=4(қалд.56), 4х100+56=456 4)(567:100)=5(қалд.67), 5х100+567=567 5)(678:100)=6(қалд.78), 6х100+78=678 | 3+1-2+0-2+5=5 6-3+2-1+4-7=1 2+2-2+8-5+5=10 |
| VI. Сабақты қорыту 12. Тіктөртбұрыштың ұзындығы 8 дм және ені 2 дм. Тіктөртбұрыштың периметріе көбейтудің үлестірімдік қасиетін қолданып тап. Ш: Р=8+8+2+2=20(см) 6. Жұмбақ: Туғаннан жаңғақ жеп жетілген Бұтақтан-бұтаққа секірген Бұл не? | Ойлан тап: 9-? 8 ? 1 |
| Енді, балалар орманда тиінге де көмек керек екен? Тиін немен қоректенеді? Тиінніңде азығын жинасуға көмектесейік. Үлестірме қағаз үлестіру. |
(9+8)х4=9х4+8х4 (4+9)х7=4х7+9х7 (6+7)х5=6х5+7х5 (3+8)х6=3х6+8х6 (5+8)х6=5х6+8х6 (9+7)х5=9х5+7х5 (7+8)х5=7х5+8х5 (7+4)х8=7х8+4х8 | 10-3=7 8-4=4 2+6=8 3+4=7 6-4=2 9+1=10 |
| Үлестірмелерді жинап тиіннің азығын беру. Балаларға рахмет айту. Бүгін не өттік? Қосындыны санға қалай көбейтеміз? Ережені қайталап қорытындылау. 4 санын қосу кестесін қорытындылау. Сонымен бәріміз бүгін ормандағы жануарларға көмектестік. Әрқашанда осылай бір-бірлеріңе қамқор болыңдар. VII. Үйге тапсырма беру: 1. № 9,10 171-172 беттер. 2. Бағалау. |
