Рационал б?лшектерді ?осу азайту.

Саба?ты? та?ырыбы: Рационал б?лшектерді ?осу азайту.

Ма?саттары: Рационал б?лшектерді ?осу мен азайтуды ме?гере отырып, жолдарын т?сіну ар?ылы есептер шы?ару т?сініктерін ?алыптастыру.

К?тілетін н?тиже: О?ушылар та?ырыпты? ма?анасын біледі, т?сінеді, ?з ойларын д?лелдейді, топпен ж?мыс істеуде ынтыма?тасты?ы артады.

Модульдері: АКТ (а?паратты? коммуникативтік технология), СТО (сын т?р?ысынан ойлау), ОЖЕ (о?ушыларды? жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты ж?не дарынды о?ушылармен ж?мыс). ОБжК (о?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?), О?БжОБ (о?ыту ?шін бас?ару ж?не о?ытуды ба?алау), ДО (диалогты? о?ыту)

Ба?алау: ?зін ?зі (??Б), ж?пты? (ЖБ), топты? (ТБ), жиынты? (ЖБа?)

К?рнекіліктері: та?та, стикерлер, постерге арнал?ан ?а?аздар, маркерлер, ба?алау пара?тары

?діс т?сілдер: «Ананы? шуа?ы», «Серпілген сауал», «Джигсо», «Ойлан,пікірлес,топтас,б?ліс» «Адас?ан есептер», «Стоп кадр», «К?н ж?не б?лттар», «Ба?даршам».

Саба? кезе?дері

Уа?ыт

Тапсырма

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыларды? іс-?рекеті

Ресурс

Ой ?оз?ау

10 минут

1.?йымдастыру кезе?і

«Ананы? шуа?ы» психологиялы? тренинг

2. Абайды? «Адам болам десе?із» ж?не Ыбырайды? «Кел балалар, о?ылы?» ?ле?дерімен екі топ?а б?лу

3. «Серпілген сауал» ?дісімен та?ырыпты? т?сіну де?гейін арттыру?а ж?не тал?ылау да?дыларын дамыту?а арнал?ан ?діс.

1.Ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру ма?сатында

«Ананы? шуа?ы» психологиялы? тренингін ?йымдастырады

2. Абай мен Ыбырай аталарымызды? ?ле?дерін ??растыру ар?ылы топ?а б?лінулеріне н?с?ау береді

М??алім сыныпта?ы о?ушыларды? арасында ?й тапсырмасына байланысты с?ра?тар ла?тырады.

О?ушылар тренингте берілген тапсырмаларды орындайды

2. О?ушылар ?ле? жолдары бойынша топ?а б?лінеді ?й тапсырмасына байланысты с?ра? жазады

О?ушылар м??алімні? с?ра?ын жал?астырып отырады.

А3 пара?ы

Тарма?тар жазыл?ан пара?

Доп

Ма?ынаны тану

20 мин

1.Есептермен мысал келтіре отырып, жетек с?ра?тар ?ойып жа?а та?ырыпты ашу.

2.«ДЖИГСО» немесе «Бедерлі пыш?ы» та?ырыпты ме?геру ма?сатында ?жыммен бірлесе отырып ?рекет жасау?а ба?ыттал?ан ?діс

3. «Стоп кадр» ?дісімен о?улы? пен д?птермен ж?мыс.

1.М??алім есептер шы?арады

Та?ырыпты айтып ма?сатымен таныстырады

2. 2- топ?а тапсырма береді

1-ші топ «Абай» Рационал б?лшектерді ?осу ж?не азайту ?шін б?рыннан белгілі ?андай ережелер ?олданылады?

2-ші топ «Ыбырай» Рационал б?лшектерді ?осу ж?не азайту амалдары ?андай ма?сатты к?здейді?

«Адас?ан есеп» ?дісі бойынша 2 – топ?а есеп береді.

1.О?ушылар жетек с?ра?тар?а жауап бере отырып та?ырыпты ашады, саба?ты? ма?сатын аны?тайды.

2.О?ушылар ойлан – ж?птас-топтас – б?ліс ?дісімен саба?ты ?з бетінше ме?гереді. Спикер тапсырманы т?сіндіріп береді.

О?ушылар кітапта?ы 256,257 есептерді? жауаптарын тауып, та?та?а «Стоп кадр» ?дісімен есепті? шы?ару жолын к?рсетеді. Д?птерлеріне жазып алады.

А4 пара?ы

Кітап, д?птер

Сергіту

3 мин

«К??ілді к?н»

Сергіту с?тін ?сынады

О?ушылар ?ніні? ыр?а?ымен билейді

АКТ

Ой тол?ау

5 мин

«К?н ж?не б?лттар» ?дісі

О?ушылардан саба?тан ал?ан ?серлерін жазуды ?тінеді

О?ушылар саба?тан ал?ан ?серлерін жазады

Ой тол?ау пара?шасы

Ба?алау

5 мин

Критериалды ба?алау

М??алім топты? ба?асын с?райды

Топ басшысы ба?аларымен таныстырады

Ба?алау пара?ы

Кері байланыс

2 мин

«Ба?даршам» ?дісімен кері байланыс алу

Кері байланыс беру с?рау

О?ушылар ба?даршам бойынша кері байланыс береді

Ба?даршам

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рационал б?лшектерді ?осу азайту.»

Оңтүстік Қазақстан облысы

Арыс ауданы

Байырқұм ауылы

М.Шаханов атындағы жалпы орта мектебі

Математика пәнінің мұғалімі

Сарбалаева Назерке Спабекызы

Сабақтың тақырыбы: Рационал бөлшектерді қосу азайту.

Мақсаттары: Рационал бөлшектерді қосу мен азайтуды меңгере отырып, жолдарын түсіну арқылы есептер шығару түсініктерін қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже: Оқушылар тақырыптың мағанасын біледі, түсінеді , өз ойларын дәлелдейді, топпен жұмыс істеуде ынтымақтастығы артады.

Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Көрнекіліктері: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: «Ананың шуағы», «Серпілген сауал», «Джигсо», «Ойлан,пікірлес,топтас,бөліс» «Адасқан есептер», «Стоп кадр», «Күн және бұлттар», «Бағдаршам».

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті	Ресурс
Ой қозғау	10 минут	1.Ұйымдастыру кезеңі «Ананың шуағы» психологиялық тренинг 2. Абайдың «Адам болам десеңіз» және Ыбырайдың «Кел балалар, оқылық» өлеңдерімен екі топқа бөлу 3. «Серпілген сауал» әдісімен тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға арналған әдіс.	1.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында «Ананың шуағы» психологиялық тренингін ұйымдастырады 2. Абай мен Ыбырай аталарымыздың өлеңдерін құрастыру арқылы топқа бөлінулеріне нұсқау береді Мұғалім сыныптағы оқушылардың арасында үй тапсырмасына байланысты сұрақтар лақтырады.	Оқушылар тренингте берілген тапсырмаларды орындайды 2. Оқушылар өлең жолдары бойынша топқа бөлінеді Үй тапсырмасына байланысты сұрақ жазады Оқушылар мұғалімнің сұрағын жалғастырып отырады.	А3 парағы Тармақтар жазылған парақ Доп
Мағынаны тану	20 мин	1.Есептермен мысал келтіре отырып, жетек сұрақтар қойып жаңа тақырыпты ашу. 2.«ДЖИГСО» немесе «Бедерлі пышқы» тақырыпты меңгеру мақсатында ұжыммен бірлесе отырып әрекет жасауға бағытталған әдіс 3. «Стоп кадр» әдісімен оқулық пен дәптермен жұмыс.	1.Мұғалім есептер шығарады Тақырыпты айтып мақсатымен таныстырады 2. 2- топқа тапсырма береді 1-ші топ «Абай» Рационал бөлшектерді қосу және азайту үшін бұрыннан белгілі қандай ережелер қолданылады? 2-ші топ «Ыбырай» Рационал бөлшектерді қосу және азайту амалдары қандай мақсатты көздейді? «Адасқан есеп» әдісі бойынша 2 – топқа есеп береді.	1.Оқушылар жетек сұрақтарға жауап бере отырып тақырыпты ашады, сабақтың мақсатын анықтайды. 2.Оқушылар ойлан – жұптас-топтас – бөліс әдісімен сабақты өз бетінше меңгереді. Спикер тапсырманы түсіндіріп береді. Оқушылар кітаптағы 256,257 есептердің жауаптарын тауып, тақтаға «Стоп кадр» әдісімен есептің шығару жолын көрсетеді. Дәптерлеріне жазып алады.	А4 парағы Кітап, дәптер
Сергіту	3 мин	«Көңілді күн»	Сергіту сәтін ұсынады	Оқушылар әнінің ырғағымен билейді	АКТ
Ой толғау	5 мин	«Күн және бұлттар» әдісі	Оқушылардан сабақтан алған әсерлерін жазуды өтінеді	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін жазады	Ой толғау парақшасы
Бағалау	5 мин	Критериалды бағалау	Мұғалім топтық бағасын сұрайды	Топ басшысы бағаларымен таныстырады	Бағалау парағы
Кері байланыс	2 мин	«Бағдаршам» әдісімен кері байланыс алу	Кері байланыс беру сұрау	Оқушылар бағдаршам бойынша кері байланыс береді	Бағдаршам