А) Білімділік: О?ушыларды? та?ырып бойынша ал?ан білімдерін тере?детіп, жина?тап ж?йелеу. Та?балары ?р т?рлі, та?балары бірдей сандарды к?бейтіп, к?бейтіндіні таба білуге ?йрету;
?) Дамытушылы?: Логикалы? ойлау ?абілеті мен есептеу да?дыларын жетілдіру. Ой-?рісін ке?ейту. Теориялы? білімін практикада ?олдана білу да?дысын ?алыптастыру;
Б) Т?рбиелік: О?ушыларды ?йымшылды??а, ??ыптылы??а, тез шешім ?абылдай білуге, п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыра отырып т?рбиелеу.
Та?та?а ?р топтан бір о?ушы шы?ады, есепті та?тадан ?здері тексереді.
V а)Семантикалы? карта(топты? ж?мыс)
р/с
а
в
а?в=-30,6
а?в=-100
а?в=1,14
а?в=-0,2
а?в=-
а?в=-12,3
1
-
+
2
-1,5
8,2
+
3
5,1
-6
+
4
-1,9
-0,6
+
5
0,4
-
+
6
-25
4
+
Сергіту с?ті. «К?шік пен мысы?»
В-де?гей №537
Ойланайы?
Со?ан ?атысты тарихи м?лімет
VIІ ?асырда ?мір с?рген ?нді математигі Брахмагупта о? сандарды «м?лік», теріс сандарды «?арыз» т?сінігімен байланыстыр?ан. Теріс сандарды ?осу ж?не азайту ережелерін былай айт?ан: «екі м?лікті? ?осындысы м?лік», «екі ?арызды? ?осындысы ?арыз». Сонымен бірге ежелгі ережелер де бар.
«Елі?ні? ?лы болса?, елі?е жаны? ашыса, азаматты? намысы? болса, ?аза?ты? ?лтты? жал?ыз мемлекетіні? ны?айып-к?ркеюі жолында жан тері?ді сы?ып ж?ріп білім алып, е?бек ет. Жерді? де, елді? де иесі ?зі? екендігін ?мытпа»
О?ушыларды? білімін ба?алау (?здері ба?алайды)
?зін-?зі ба?алау пара?ы
Б?лімдері бойынша ба?алау
?й тапсырмасы
С?ра?тар?а жауап беру.
О?улы?пен ж?мыс
Сематикалы? карта
№526
Графикалы? диктант
Жиынты? ба?а
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Рационал сандарды к?бейту" та?ырыбында?ы ашы? саба?. »
Ы. Алтынсарин атындағы орта мектеп.
Ашық сабақ
Тақырыбы:
6-сынып
Математика
Пән мұғалімі: Қаймолдина Д.Қ
Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды көбейту
Мақсаты:
А) Білімділік: Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін тереңдетіп, жинақтап жүйелеу. Таңбалары әр түрлі, таңбалары бірдей сандарды көбейтіп, көбейтіндіні таба білуге үйрету;
Ә) Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру. Ой-өрісін кеңейту. Теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру;
Б) Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, тез шешім қабылдай білуге, пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білімді меңгеру сабағы
Сабақтың әдісі: топпен және жеке жұмыс
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, слайдтар, сематикалық карта, бағалау парағы
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу, түгендеу, оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, сабақтың мақсатын айту, «Өзін-өзі бағалау парағын» тарату, оқушылар 2 топқа бөлінеді.
Шаттық шеңбері.
Қуанамын менде,
Қуанасың сен де.
Қуанамыз бізде,
Аралап атқан күнге.
ІІ Үй тапсырмасын тексеру
Интерактивті тақтада шешімі көрсетіледі, сол бойынша оқушылар бір-бірінің дәптерлерін тексереді.
Тақтаға әр топтан бір оқушы шығады, есепті тақтадан өздері тексереді.
V а)Семантикалық карта(топтық жұмыс)
р/с
а
в
а∙в=-30,6
а∙в=-100
а∙в=1,14
а∙в=-0,2
а∙в=-
а∙в=-12,3
1
-
+
2
-1,5
8,2
+
3
5,1
-6
+
4
-1,9
-0,6
+
5
0,4
-
+
6
-25
4
+
Сергіту сәті. «Күшік пен мысық»
В-деңгей №537
Ойланайық
Соған қатысты тарихи мәлімет
VIІ ғасырда өмір сүрген үнді математигі Брахмагупта оң сандарды «мүлік», теріс сандарды «қарыз» түсінігімен байланыстырған. Теріс сандарды қосу және азайту ережелерін былай айтқан: «екі мүліктің қосындысы мүлік», «екі қарыздың қосындысы қарыз». Сонымен бірге ежелгі ережелер де бар.
ЕЖЕЛГІ ЕРЕЖЕЛЕР
Менің досымның досы-менің досым (+Х)∙(+Х)=(+Х)
Менің дұшпанымның досы-менің дұшпаным (-Х)∙(+Х)=(-Х)
Менің досымның дұшпаны-менің дұшпаным (+Х)∙(-Х)=(-Х)
Менің дұшпанымның дұшпаны-менің досым (-Х)∙(-Х)=(+Х)
VIІІ Оқулықпен жұмыс
№526
І топ (1,5) ІІ топ (2,6)
=(-11)∙(-11)=121 =(-0,7)∙(-0,7)=0,49
=(-0,2)∙(-0,2)∙(-0,2)=-0,008 =-
ІІІ топ(3,8) ІV топ(4,7)
= =-64
-1=0,81-1=-0,19 +97=100+97=197
Графикалық диктант Иә «-», жоқ «^»
+ .Қарама-қарсы сандардың қосындысы нөлге тең
– .0 саны натурал сандар жиынына тиісті
+. Екі теріс санның қосындысы- теріс сан
+. Таңбалары әр түрлі екі санның көбейтіндісі- теріс сан
-. Кез келген теріс сан нөлден үлкен
+. Оң санның модулі сол санның өзіне тең
+. Теріс көбейткіштер саны жұп болса, көбейтінді оң сан болады
-. Теріс санның модулі сол санның өзіне тең
+. Таңбалары бірдей екі санның көбейтіндісі- оң сан
-. Кез келген теріс сан оң саннан үлкен
Кері байланыс. «Плюс,минус, қызықты» оқушылар өз ойларын жазады.
Плюс
Минус
Қызықты
Ұнаған ақпараттар және жұмыс түрлері
(жағымды әсер)
Не ұнамады, түсініксіз болды немесе қажетсіз деп есептеймін.
(Жағымсыз әсер)
Бүгін үйрендім және көбірек білуді қалаймын
Үйге тапсырма беру : №524, №525Ережелерді қайталаймыз п. 3.4
«Еліңнің ұлы болсаң, еліңе жаның ашыса, азаматтық намысың болса, қазақтың ұлттық жалғыз мемлекетінің нығайып-көркеюі жолында жан теріңді сығып жүріп білім алып, еңбек ет. Жердің де, елдің де иесі өзің екендігін ұмытпа»
