Та?ырыбы: Ше?бер ж?не д??гелек.Радиус ж?не диаметр.
Саба?ты? ма?саты: 1. Радиус ж?не диаметр туралы т?сінік беру,берілген радиусы ж?не диаметрі бойынша ше?бер сызуды ?йрету. 2. Есепті ?здігінен талдап шы?ара білуге да?дыландыру, ойлау, есте са?тау ?абілеттерін дамыту; ??ыптылы??а т?рбиелеу;
Типі: жа?а саба?. ?дісі: т?сіндіру, с?ра?-жауап, шы?армашылы?.
К?рнекілігі: ше?берлерд??гелектер,сызбалар.
Саба?ты? барысы: I. ?йымдастыру. О?ушылармен амандасу, т?гендеу Саба??а назарларын аудару. -Мен саба?та,мектептемін. Мені? зейінім т?ра?ты, мен жа?сы ойлап отырмын.
II. Ма?сат ?ою. Саба?ты? ма?сатын хабарлау.
III. Жа?а саба?. 1. 3- сыныпта ?ткен ше?бер ??ымын еске т?сіру. Ше?бер – д??гелекті? шекарасы. Д??гелек – барлы? н?ктелері центрінен бірдей ?ашы?ты?та жат?ан т?йы?тал?ан сызы?. О н?ктесі-д??гелекті? центрі.
2.Д??гелектер мен ше?берлерді ?олдана отырып, жа?а саба?ты т?сіндіру.
АВ-диаметр-ше?берді? центрі ар?ылы ?тетін екі н?ктені ?осатын кесінді.
Радиус-ше?берден центрге дейін ж?ргізілген кесінді.
Топтар?а ше?бер сызыл?ан ?а?аздарды таратып,радиусын, диаметрін тап?ызу.
Диаметр радиустан неше есе арты? екенін аны?тау
3.О?улы?пен ж?мыс ж?ргізу. № 2.Ше?берді? радиусын, диаметрін ?лшейді.Миллиметрмен ?рнектейді.Бірдей ше?берлерді табу ?сынылады.
№ 3.Циркульді? к?мегімен ше?бер сызу. Сергіту с?ті.
IV. Бекіту. № 4,№ 5 орындау №7. Берілген суретке талдау жасай отырып,с?рені? к?лемін табу ?ажет.
Бір ?орапты? к?лемі: 50 ? 30 ? 40 = 60 000
С?рені? к?лемі: 60 000 ? 24=1 440 000
№ 8. Геометриялы? конструктормен ж?мыс.
V. Саба?ты ?орытындылау. -Б?гін нені ?ттік? -Ше?бер мен д??гелекті? айырмашылы?ы?VI. ?йге тапсырма: №6. Радиусы 2см,25мм ше?берлер сызу.
Та?ырыбы: Ше?бер ж?не д??гелек.Радиус ж?не диаметр.
Саба?ты? ма?саты: 1. Радиус ж?не диаметр туралы т?сінік беру,берілген радиусы ж?не диаметрі бойынша ше?бер сызуды ?йрету. 2. Есепті ?здігінен талдап шы?ара білуге да?дыландыру, ойлау, есте са?тау ?абілеттерін дамыту; ??ыптылы??а т?рбиелеу;
Типі: жа?а саба?. ?дісі: т?сіндіру, с?ра?-жауап, шы?армашылы?.
К?рнекілігі: ше?берлерд??гелектер,сызбалар.
Саба?ты? барысы: I. ?йымдастыру. О?ушылармен амандасу, т?гендеу Саба??а назарларын аудару. -Мен саба?та,мектептемін. Мені? зейінім т?ра?ты, мен жа?сы ойлап отырмын.
II. Ма?сат ?ою. Саба?ты? ма?сатын хабарлау.
III. Жа?а саба?. 1. 3- сыныпта ?ткен ше?бер ??ымын еске т?сіру. Ше?бер – д??гелекті? шекарасы. Д??гелек – барлы? н?ктелері центрінен бірдей ?ашы?ты?та жат?ан т?йы?тал?ан сызы?. О н?ктесі-д??гелекті? центрі.
2.Д??гелектер мен ше?берлерді ?олдана отырып, жа?а саба?ты т?сіндіру.
АВ-диаметр-ше?берді? центрі ар?ылы ?тетін екі н?ктені ?осатын кесінді.
Радиус-ше?берден центрге дейін ж?ргізілген кесінді.
Топтар?а ше?бер сызыл?ан ?а?аздарды таратып,радиусын, диаметрін тап?ызу.
Диаметр радиустан неше есе арты? екенін аны?тау
3.О?улы?пен ж?мыс ж?ргізу. № 2.Ше?берді? радиусын, диаметрін ?лшейді.Миллиметрмен ?рнектейді.Бірдей ше?берлерді табу ?сынылады.
№ 3.Циркульді? к?мегімен ше?бер сызу. Сергіту с?ті.
IV. Бекіту. № 4,№ 5 орындау №7. Берілген суретке талдау жасай отырып,с?рені? к?лемін табу ?ажет.
Бір ?орапты? к?лемі: 50 ? 30 ? 40 = 60 000
С?рені? к?лемі: 60 000 ? 24=1 440 000
№ 8. Геометриялы? конструктормен ж?мыс.
V. Саба?ты ?орытындылау. -Б?гін нені ?ттік? -Ше?бер мен д??гелекті? айырмашылы?ы?VI. ?йге тапсырма: №6. Радиусы 2см,25мм ше?берлер сызу.
Та?ырыбы: Ше?бер ж?не д??гелек.Радиус ж?не диаметр.
Саба?ты? ма?саты: 1. Радиус ж?не диаметр туралы т?сінік беру,берілген радиусы ж?не диаметрі бойынша ше?бер сызуды ?йрету. 2. Есепті ?здігінен талдап шы?ара білуге да?дыландыру, ойлау, есте са?тау ?абілеттерін дамыту; ??ыптылы??а т?рбиелеу;
Типі: жа?а саба?. ?дісі: т?сіндіру, с?ра?-жауап, шы?армашылы?.
К?рнекілігі: ше?берлерд??гелектер,сызбалар.
Саба?ты? барысы: I. ?йымдастыру. О?ушылармен амандасу, т?гендеу Саба??а назарларын аудару. -Мен саба?та,мектептемін. Мені? зейінім т?ра?ты, мен жа?сы ойлап отырмын.
II. Ма?сат ?ою. Саба?ты? ма?сатын хабарлау.
III. Жа?а саба?. 1. 3- сыныпта ?ткен ше?бер ??ымын еске т?сіру. Ше?бер – д??гелекті? шекарасы. Д??гелек – барлы? н?ктелері центрінен бірдей ?ашы?ты?та жат?ан т?йы?тал?ан сызы?. О н?ктесі-д??гелекті? центрі.
2.Д??гелектер мен ше?берлерді ?олдана отырып, жа?а саба?ты т?сіндіру.
АВ-диаметр-ше?берді? центрі ар?ылы ?тетін екі н?ктені ?осатын кесінді.
Радиус-ше?берден центрге дейін ж?ргізілген кесінді.
Топтар?а ше?бер сызыл?ан ?а?аздарды таратып,радиусын, диаметрін тап?ызу.
Диаметр радиустан неше есе арты? екенін аны?тау
3.О?улы?пен ж?мыс ж?ргізу. № 2.Ше?берді? радиусын, диаметрін ?лшейді.Миллиметрмен ?рнектейді.Бірдей ше?берлерді табу ?сынылады.
№ 3.Циркульді? к?мегімен ше?бер сызу. Сергіту с?ті.
IV. Бекіту. № 4,№ 5 орындау №7. Берілген суретке талдау жасай отырып,с?рені? к?лемін табу ?ажет.
Бір ?орапты? к?лемі: 50 ? 30 ? 40 = 60 000
С?рені? к?лемі: 60 000 ? 24=1 440 000
№ 8. Геометриялы? конструктормен ж?мыс.
V. Саба?ты ?орытындылау. -Б?гін нені ?ттік? -Ше?бер мен д??гелекті? айырмашылы?ы?VI. ?йге тапсырма: №6. Радиусы 2см,25мм ше?берлер сызу.
Та?ырыбы: Ше?бер ж?не д??гелек.Радиус ж?не диаметр.
Саба?ты? ма?саты: 1. Радиус ж?не диаметр туралы т?сінік беру,берілген радиусы ж?не диаметрі бойынша ше?бер сызуды ?йрету. 2. Есепті ?здігінен талдап шы?ара білуге да?дыландыру, ойлау, есте са?тау ?абілеттерін дамыту; ??ыптылы??а т?рбиелеу;
Типі: жа?а саба?. ?дісі: т?сіндіру, с?ра?-жауап, шы?армашылы?.
К?рнекілігі: ше?берлерд??гелектер,сызбалар.
Саба?ты? барысы: I. ?йымдастыру. О?ушылармен амандасу, т?гендеу Саба??а назарларын аудару. -Мен саба?та,мектептемін. Мені? зейінім т?ра?ты, мен жа?сы ойлап отырмын.
II. Ма?сат ?ою. Саба?ты? ма?сатын хабарлау.
III. Жа?а саба?. 1. 3- сыныпта ?ткен ше?бер ??ымын еске т?сіру. Ше?бер – д??гелекті? шекарасы. Д??гелек – барлы? н?ктелері центрінен бірдей ?ашы?ты?та жат?ан т?йы?тал?ан сызы?. О н?ктесі-д??гелекті? центрі.
2.Д??гелектер мен ше?берлерді ?олдана отырып, жа?а саба?ты т?сіндіру.
АВ-диаметр-ше?берді? центрі ар?ылы ?тетін екі н?ктені ?осатын кесінді.
Радиус-ше?берден центрге дейін ж?ргізілген кесінді.
Топтар?а ше?бер сызыл?ан ?а?аздарды таратып,радиусын, диаметрін тап?ызу.
Диаметр радиустан неше есе арты? екенін аны?тау
3.О?улы?пен ж?мыс ж?ргізу. № 2.Ше?берді? радиусын, диаметрін ?лшейді.Миллиметрмен ?рнектейді.Бірдей ше?берлерді табу ?сынылады.
№ 3.Циркульді? к?мегімен ше?бер сызу. Сергіту с?ті.
IV. Бекіту. № 4,№ 5 орындау №7. Берілген суретке талдау жасай отырып,с?рені? к?лемін табу ?ажет.
Бір ?орапты? к?лемі: 50 ? 30 ? 40 = 60 000
С?рені? к?лемі: 60 000 ? 24=1 440 000
№ 8. Геометриялы? конструктормен ж?мыс.
V. Саба?ты ?орытындылау. -Б?гін нені ?ттік? -Ше?бер мен д??гелекті? айырмашылы?ы?VI. ?йге тапсырма: №6. Радиусы 2см,25мм ше?берлер сызу.
