Рабочая программа по математике для 6 класса.(Базовый уровень).ФГОС

Рабочая программа соответствует ФГОС.Рассчитана на 5 часов в неделю.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по математике для 6 класса.(Базовый уровень).ФГОС»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Видновская средняя общеобразовательная школа №7

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

Видновской СОШ №7

__________/Казаковская О.И. /

Приказ № 254 от«29 » августа 2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

6Б класс

(базовый уровень)

Составитель:

Солодовникова Оксана Геннадьевна,

учитель математики первой категории

2016

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по учебным предметам «Стандарты второго поколения. Математика 5 – 9 класс» – М.: Просвещение, 2011 г. и «Математика. Сборник рабочих программ 5 – 6 классы», - М.Просвещение, 2011. Составитель Т. А. Бурмистрова; Федерального перечня учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в ОУ, базисного учебного плана, с учетом преемственности с программами для начального общего образования.

Программа рассчитана на 170 часов ,5 часов в неделю.

Планируемые результаты изучения предмета «Математика» в 6 классе представлены на нескольких уровнях – личностном, метапредметном и предметном.

Личностные:

ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

первичная сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

первоначальное представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития значимости для развития цивилизации;

критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

креативность мышления, инициативы, находчивости, активность при решении арифметических задач;

умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

Метапредметные:

способность самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей,

осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

умение осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;

способность адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

развитие способности организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, взаимодействовать и находить общие способы работы; умения работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

формирование учебной и обще пользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

первоначального представление об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники;

развитие способности видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни;

умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимания необходимости их проверки;

понимание сущности алгоритмических предписаний и умения действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

умения самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;

способность планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

Предметные:

умения работать с математическим текстом (структурирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический), развития способности обосновывать суждения, проводить классификацию;

владения базовым понятийным аппаратом: иметь представление о числе, дроби, процентах, об основных геометрических объектах (точка, прямая, ломаная, угол, многоугольник, многогранник, круг, окружность, шар, сфера и пр.), формирования

представлений о статистических закономерностях в реальном мире и различных способах их изучения;

умения выполнять арифметические преобразования рациональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;
умения пользоваться изученными математическими формулами;

знания основных способов представления и анализа статистических данных; умения решать задачи с помощью перебора всех возможных вариантов;

умения применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

Распределение учебных часов по разделам программы

Тема	Количество часов	Характеристика деятельности учащихся	Количество контрольных работ
Делимость чисел	20	Формулировать определения делителя и кратного, простого и составного числа, свойства и признаки делимости. Доказывать и опровергать с помощью контрпримеров утверждения о делимости чисел. Классифицировать натуральные числа (четные и нечетные, по остаткам от деления на 3 и т. п.). Исследовать простейшие числовые закономерности, проводить числовые эксперименты (в том числе с использованием калькулятора, компьютера)	1
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	22	Моделировать в графической, предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби. Формулировать, записывать с помощью букв основное свойство обыкновенной дроби, правила действий с обыкновенными дробями. Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их.	2
Умножение и деление обыкновенных дробей	32	Выполнять вычисления с обыкновенны ми дробями. Проводить несложные исследования, связанные со свойствами дробных чисел, опираясь на числовые эксперименты (в том числе с использованием калькулятора, компьютера)	3
Отношения и пропорции	19	Приводить примеры использования отношений в практике. Решать задачи на проценты и дроби (в том числе за дачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор); использовать понятия отношения и про порции при решении задач.	2
Положительные и отрицательные числа	13	Приводить примеры использования в окружающем мире положительных и отрицательных чисел (температура, выигрыш-проигрыш, выше ниже уровня моря и т. п.). Изображать точками координатной прямой положи тельные и отрицательные рациональные числа. Характеризовать множество целых чисел, множество рациональных чисел. Сравнивать и упорядочивать рациональные числа, выполнять вычисления с рациональными числами	1
Сложение и вычитание положи тельных и отрицательных чисел	11	Формулировать и записывать с помощью букв свойства сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.	1
Умножение и деление положи тельных и отрицательных чисел	12	Формулировать и записывать с помощью букв свойства действий с рациональными числами, применять для преобразования числовых выражений.	1
Решение уравнений	15	Читать и записывать буквенные выражения, состав лять буквенные выражения по условиям задач. Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв. Составлять уравнения по условиям задач. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий.
Координаты на плоскости	13	Строить на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам, определять координаты точек. Извлекать информацию из таблиц и диаграмм, выполнять вычисления по табличным данным, сравнивать величины, находить наибольшие и наименьшие значения и др. Выполнять сбор информации в несложных случаях, организовывать информацию в виде таблиц и диаграмм, в том числе с помощью компьютерных программ. Приводить примеры случайных событий, достоверных и невозможных событий. Приводить примеры конечных и бесконечных множеств. Находить объединение и пересечение конкретных множеств. Приводить примеры несложных классификаций из различных областей жизни. Иллюстрировать теоретико-множественные понятия с помощью кругов Эйлера	1
Итоговое повторение курса математики 5—6 классов	13		1
Общее количество часов	170		15

Календарно – тематическое планирование материала

по математике в 6Б классе 2016-2017

№ урока	Тема урока	Сроки прохождения темы
№ урока	Тема урока	Плановые	Скорректированные
Делимость чисел
1	Делители и кратные	2.09.16
2	Делители и кратные	5.09.16
3	Делители и кратные	6.09.16
4	Признаки делимости на 2,5,10	7.09.16
5	Признаки делимости на 2,5,10	7.09.16
6	Признаки делимости на 2,5,10	9.09.16
7	Признаки делимости на 9 и на 3	12.09.16
8	Признаки делимости на 9 и на 3	13.09.16
9	Простые и составные числа	14.09.16.
10	Простые и составные числа	14.09.16
11	Разложение на простые множители	16.09.16
12	Разложение на простые множители	19.09.16
13	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа	20.09.16
14	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа	21.09.16
15	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа	21.09.16
16	Наименьшее общее кратное	23.09.16
17	Наименьшее общее кратное	26.09.16
18	Наименьшее общее кратное	27.09.16
19	Наименьшее общее кратное	28.09.16
20	Контрольная работа № 1 по теме «НОД и НОК чисел»	28.09.16
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
21	Основное свойство дроби	30.09.16
22	Основное свойство дроби	3.10.16
23	Сокращение дробей	4.10.16
24	Сокращение дробей	5.10.16
25	Сокращение дробей	5.10.16
26	Приведение дробей к общему знаменателю	7.10.16
27	Приведение дробей к общему знаменателю	10.10.16
28	Приведение дробей к общему знаменателю	11.10.16
29	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	12.10.16
30	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	12.10.16
31	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	14.10.16
32	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	17.10.16
33	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	18.10.16
34	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	19.10.16
35	Контрольная работа № 2 но теме «Сокращение, сложение и вычитание обыкновенных дробей»	19.10.16
36	Сложение и вычитание смешанных чисел	21.09.16
37	Сложение и вычитание смешанных чисел	24.10.16
38	Сложение и вычитание смешанных чисел	25.10.16
39	Сложение и вычитание смешанных чисел	26.10.16
40	Сложение и вычитание смешанных чисел	26.10.16
41	Сложение и вычитание смешанных чисел	28.10.16
42	Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»	7.11.16
Умножение и деление обыкновенных дробей
43	Умножение дробей	8.11.16
44	Умножение дробей	9.11.16
45	Умножение дробей	9.11.16
46	Умножение дробей	11.11.16
47	Нахождение дроби от числа	14.11.16
48	Нахождение дроби от числа	15.11.16
49	Нахождение дроби от числа	16.11.16
50	Нахождение дроби от числа	16.11.16
51	Нахождение дроби от числа	18.11.16
52	Применение распределительного свойства умножения	21.11.16
53	Применение распределительного свойства умножения	22.11.16
54	Применение распределительного свойства умножения	23.11.16
55	Применение распределительного свойства умножения	23.11.16
56	Применение распределительного свойства умножения	23.11.16
57	Контрольная работа № 4 по теме «Умножение обыкновенных дробей»	25.11.16
58	Взаимно обратные числа	28.11.16
59	Взаимно обратные числа	29.11.16
60	Деление	30.11.16
61	Деление	30.11.16
62	Деление	2.12.16
63	Деление	5.12.16
64	Деление	6.12.16
65	Контрольная работа № 5 по теме «Деление дробей»	7.12.16
66	Нахождение числа по его дроби	7.12.16
67	Нахождение числа по его дроби	9.12.16
68	Нахождение числа по его дроби	12.12.16
69	Нахождение числа по его дроби	13.12.16
70	Нахождение числа по его дроби	14.12.16
71	Дробные выражения	14.12.16
72	Дробные выражения	16.12.16
73	Дробные выражения	19.12.16
74	Контрольная работа № 6 по теме «Дробные выражения»	20.12.16
Отношение и пропорция
75	Отношения	21.12.16
76	Отношения	21.12.16
77	Отношения	23.12.16
78	Отношения	9.01.17
79	Отношения	10.01.17
80	Пропорции	11.01.17
81	Пропорции	11.01.17
82	Пропорции	13.01.17
83	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	16.01.17
84	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	17.01.17
85	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	18.01.17
86	Контрольная работа № 7 по теме «Отношения и пропорции»	18.01.17
87	Масштаб	20.01.17
88	Масштаб	23.01.17
89	Длина окружности и площадь круга	24.01.17
90	Длина окружности и площадь круга	25.01.17
91	Шар	25.01.17
92	Шар	27.01.17
93	Контрольная работа № 8 по теме «Окружность и круг»	30.01.17
Положительные и отрицательные числа
94	Координаты на прямой	31.01.17
95	Координаты на прямой	1.02.17
96	Координаты на прямой	3.02.17
97	Противоположные числа	6.02.17
98	Противоположные числа	7.02.17
99	Модуль числа	8.02.17
100	Модуль числа	8.02.17
101	Сравнение чисел	10.02.17
102	Сравнение чисел	13.02.17
103	Сравнение чисел	14.02.17
104	Изменение величин	15.02.17
105	Изменение величин	15.02.17
106	Контрольная работа № 9 по теме «Противоположные числа и модуль»	17.02.17
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел
107	Сложение чисел с помощью координатной прямой	20.02.17
108	Сложение чисел с помощью координатной прямой	21.02.17
109	Сложение отрицательных чисел	22.02.17
110	Сложение отрицательных чисел	22.02.17
111	Сложение чисел с разными знаками	24.02.17
112	Сложение чисел с разными знаками	27.02.17
113	Сложение чисел с разными знаками	28.02.17
114	Вычитание	1.03.17
115	Вычитание	3.03.17
116	Вычитание	6.03.17
117	Контрольная работа № 10 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»	7.03.17
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел
118	Умножение	10.03.17
119	Умножение	13.03.17
120	Умножение	14.03.17
121	Деление	15.03.17
122	Деление	15.03.17
123	Деление	17.03.17
124	Рациональные числа	20.03.17
125	Рациональные числа	21.03.17
126	Свойства действий с рациональными числами	22.03.17
127	Свойства действий с рациональными числами	22.03.17
128	Свойства действий с рациональными числами	24.03.17
129	Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление рациональных чисел»	3.04.17
Решение уравнений
130	Раскрытие скобок	4.04.17
131	Раскрытие скобок	5.04.17
132	Раскрытие скобок	5.04.17
133	Коэффициент	7.04.17
134	Коэффициент	10.04.17
135	Подобные слагаемые	11.04.17
136	Подобные слагаемые	12.04.17
137	Подобные слагаемые	12.04.17
138	Контрольная работа № 12 по теме «Раскрытие скобок»	14.04.17
139	Решение уравнений	17.04.17
140	Решение уравнений	18.04.17
141	Решение уравнений	19.04.17
142	Решение уравнений	19.04.17
143	Решение уравнений	21.04.17
144	Контрольная работа № 13 по теме «Решение уравнений»	24.04.17
Координаты на плоскости
145	Перпендикулярные прямые	25.04.17
146	Перпендикулярные прямые	26.04.17
147	Параллельные прямые	26.04.17
148	Параллельные прямые	28.04.17
149	Координатная плоскость	3.05.17
150	Координатная плоскость	3.05.17
151	Координатная плоскость	5.05.17
152	Столбчатые диаграммы	8.5.17
153	Столбчатые диаграммы	10.05.17
154	Графики	10.05.17
155	Графики	12.05.17
156	Графики	15.05.17
157	Контрольная работа № 14 по теме «Координатная плоскость»	16.05.17
Повторение курса 6 класса
158	Признаки делимости	17.05.17
159	НОД И НОК чисел	17.05.17
160	Арифметические действия с обыкновенными дробями	19.05.17
161	Отношения и пропорции	22.05.17
162	Сравнение, сложение и вычитание рациональных чисел	23.05.17
163	Умножение и деление рациональных чисел	24.05.17
164	Решение уравнений	24.05.17
165	Решение задач с помощью уравнения	26.05.17
166	Решение задач с помощью уравнений	29.05.17
167	Координатная плоскость	30.05.17
168	Итоговая контрольная работа за курс математики 6 класса	30.05.17
169	Анализ контрольной работы	31.05.17
170	Обобщающий урок	31.05.17