У учеников коррекционной школы очень часто плохо развита память и возникает необходимость в регулярном повторении раннее изученного, а задания представляют учащимся возможность лучше усвоить и закрепить учебный материал. Задания составлены с учётом типологических групп детей, с использованием инновационных технологий (игровая, проблемно – развивающая) в порядке возрастания степени сложности заданий.