Пропорцияны? белгісіз м?шесін табу.

Саба?ты? та?ырыбы: Пропорцияны? белгісіз м?шесін табу.

Саба?ты? ма?саты: Пропорцияны? орта??ы ж?не шеткі н?ктелерін пропорцияны? негізгі ?асиетін ?олдану ар?ылы табуды ?йрету.

О?ыту н?тижелері: Пропорцияны? орта??ы ж?не шеткі н?ктелерін пропорцияны? негізгі ?асиетін ?олдану ар?ылы табуды ?йренеді, есептер шы?аруда ?атесіз шы?ару?а ?йренеді.

?олданылатын ?діс-т?сілдер: Кубизм ?дісіні? бір элементі, т?ртіп алу, сыни ойлау, жеке, ж?пты? ж?мыс, салыстыру, ажырату

Дерекк?здер: О?улы? 6-сынып «Математика», Атам?ра,2011, интернет желісі.

К?рнекіліктер: Бейнетаспа, кубик, стикерлер, смайлинг, т?рлі т?сті ?а?аздар.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Пропорцияны? белгісіз м?шесін табу. »

Сыныбы: 6 «Ә»

Сабақтың тақырыбы: Пропорцияның белгісіз мүшесін табу.

Сабақтың мақсаты: Пропорцияның ортаңғы және шеткі нүктелерін пропорцияның негізгі қасиетін қолдану арқылы табуды үйрету.

Оқыту нәтижелері: Пропорцияның ортаңғы және шеткі нүктелерін пропорцияның негізгі қасиетін қолдану арқылы табуды үйренеді, есептер шығаруда қатесіз шығаруға үйренеді.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: Кубизм әдісінің бір элементі, түртіп алу, сыни ойлау, жеке, жұптық жұмыс, салыстыру, ажырату

Дереккөздер: Оқулық 6-сынып «Математика», Атамұра,2011, интернет желісі.

Көрнекіліктер: Бейнетаспа, кубик, стикерлер, смайлинг, түрлі түсті қағаздар.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Күтілетін нәтиже
1. Ұйымдастыру кезеңі. 4 мин	Сыныпқа кіріп, оқушылармен жылы жүзбен сәлемдесіп, сынып оқушыларын түгелдеу. Топқа түрлі түсті стикер арқылы бөлу.	Мұғаліммен сәлемдеседі, кезекші кім жоғын айтып өтеді. Оқушылар сабаққа зейіндерін аударады. Топқа бөлінеді.	Ұйымдастыру кезеңін жүргізу, ынтымақтастық атмосферасы орын алады
1. Ұйымдастыру кезеңі. 4 мин
2. Үй тапсырмасын тексеру 2 мин	№ 64 үй тапсырмасын тексерту	Оқушыларүй тапсырмасын тексереді.	Үй тапсырмасы тексеріледі
3. «Миға шабуыл». 20 мин	Кубикті лақтырып, топ ішінде № 62, 63, 67, 68 қай есепті шығаратындарын анықтап беру.	Кубикті лақтырғанда түскен есепті топ ішінде ақылдаса отырып шығару	Жақын арада даму аймағы орын алады (ЖАДА).
4. Сергіту сәті 3 мин	Жай және құрама сандарды айту арқылы отырып, тұрғызу	Жай және құрама сандарды айту арқылы отырып, тұрады	Оқушылар сергіту сәтін жасайды.
6. жеке, жұптық жұмыс 9 мин	Жұптық жұмыс беру: № 66 есепті шығарту.	Оқушылар берілген есепті жұпта бірлесе отырып шығарады.	Оқулықпен жұмыс жасайды, топпен белсенді жұмыс жүреді.
7. Кері байланыс. 2 мин	«Түртіп алу» әдісі бойынша «Не білемін ?» «Не үйрендім?» «Тереңрек білгім келеді?» деген сұрақтарын қою	Оқушылар өтілген сабаққа кері байланыс жасау үшін түрлі стикерлерге қойылған сұрақтарға жауап жазады.	Сабақтан алған әсерлерін, ішкі сезімдерін ашық жазуға дағдыланады. Кері байланыс жүзеге асады.
8. Үйге тапсырма 2 мин	№ 69 үй тапсырмасын шығаруына бағыт бағдар беру	Оқушылар өздеріне белгілеп алады.	Сынып түгел үй тапсырмасын орындауға тырысады.
9. Бағалау 3 мин	Топ басшыға бағалату	Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасайды, әділ бағаланады	Оқушылар толық бағаланады.