Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Подмножество. Вода в атмосфере

Маршрутный лист для дистанционного обучения по предмету математика

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Подмножество. Вода в атмосфере»

Маршрутный лист для учащегося 3 класса.

Предмет		математика
Ф.И.О. учителя
Дата
Тема урока		Подмножество. Вода в атмосфере
Цели обучения (кратко)		3.4.1.3 - составлять подмножества множества чисел по заданному или самостоятельно установленному признаку их элементов
Ход урока:
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке		Ресурсы
	Мотивация. Вода в атмосфере бывает в виде облаков, тумана, дождя и снега. – Знаете ли вы, что количество воды в атмосфере составляет 14000 км 3?
	Актуализация. Рассмотри карточки на стр. 33 Карточки с изображениями явлений природы (дождь, снег, туман, ветер, град) и изображениями сезонной одежды (плащ, шуба, куртка, свитер и пр.). – Что на них изображено? (природные явления и предметы одежды) – На какие два множества его можно разделить? (осадки и предметы одежды) Постановка цели (проблемная ситуация) рассмотреть рисунок данный в задаче №2 из учебника. – Назовите элементы множества А. 2, 4, 6, 8 – Как можно назвать множество А? множество однозначных четных чисел – Назовите элементы множества В. (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) – Как можно назвать множество В? множество однозначных чисел – Какие общие свойства элементов двух множеств вы заметили? все элементы множества А принадлежат множеству В. – Какие это множества? – Как их можно изобразить? этого мы еще не знаем. Возникает проблемная ситуация. – Какова цель нашего сегодняшнего урока? узнать, какие это множества, узнать их соотношение, уметь наглядно отобразить их с помощью диаграммы Эйлера-Венна. Открытие нового. Формулируют правило: Если каждый элемент множества А принадлежит множеству В, множество А называется подмножеством множества В. Обозначается АВ,и читается множество А принадлежит множеству В. Соотношение множеств можно изобразить и показать с помощью диаграммы Эйлера-Венна. Первичное закрепление с проговариванием. Выполни упр. 3 (а, б) на стр.34.		Учебник Цветные карандаши
Домашняя работа	Стр. 34 упр. 4.
Обратная связь от учителя	Когда выполните все задания, сфотографируйте свою работу и отправьте мне на проверку. Очень жду! Вы молодцы! У вас всё получится! Удачи!