Максат: Почмакларны? т?рл?ре бел?н таныштыру; к?бурынлы саннарны д?рес уку ??м язу, разряд кушылучылары суммасы р?вешенд? к?рс?т?, алар бел?н гам?лл?р эшл?? к?некм?л?рен ныгыту.Укучыларда игътибарлылык, м?ст?кыйльлек, кызыксынучанлык, табигатьк? сакчыл караш т?рбиял??.
?и?азлау: презентация,
Д ?рес барышы
I. Оештыру моменты.
Х?ерле к?н, дуслар,сезг?
Х?ерле к?н, ??мм?гезг?.
Математиканы ?йр?н?д?
У?ышлар телим сезг?
Гел бишлел?р алып торыйк,
?лк?нн?рне с?ендерик.
Шушы изге тел?к бел?н
Х?зер эшк? керешик!
II. Актуальл?штер?.
М. ПРИШВИН табигать турында болай диг?н. “ Без ?зебезне? табигатьне? ху?алары ??м ул безне? ?чен б?ек тормыш байлыклары туплаган кояш х?зин?се”.
Телд?н ис?пл??
1. ?ч кешед?н торган гаил?г? бер т??лекк? 60 кг чиста ?ава кир?к.Безне? сыйныфка нич? кг ?ава кир?к булыр ик?н,?г?р сыйныфта 7 кеше булса? 60:3=20 (кг ??р кешег?),20.7=140 кг бер т??лекк? О
2. Б?лм?д? су краны ага.6 минутта 1 стакан тула. ?г?р 1 литрга 5 стакан су керс? ,1 с?г нич? литр су агар ик?н? (60:6=10 стакан 1 с?г.,10:5=2 литр 1 с?г.) П
3. Из 250000 видов растений Земли 1/10 часть находится на грани исчезновения. Сколько видов растений на Земле на грани исчезновения? ?ир шарындагы 250000 т?р ?семлекне? 1/10 ?леше югалу чигенд? тора.Нич? т?р ?семлек югалу чигенд? тора? 250 000:10=25 000 (?семлек югалу чигенд? тора) К
4. Тукран бер т??лект? шулкад?р агач ашаучы б???к ашый.
3234 - *** = 2484 (3234 – 2484=750) М
5. Камка (божья коровка) бер т??лект? шулкад?р (?л?н бетл?р) г?бл? ашый.
*** + 263 = 423 (423-263=160) Ч
6. Ябалак бер елда шулкад?р кыр тычканы тота.
**** - 438 = 562 (438+562=1000) А
-- Молодцы!
-Бу биремн?рне ни ?чен ?т?дек ик?н без?
Сайрасын ал та?да сандугач,
Кипм?сенн?р з??г?р бу к?лл?р.
?ир й?зенд? тормыш д?вам итсен,
Саклыйк ?иребезне,кешел?р!
Балыкка су, кошка ?ава, ??нлекк? урман, ? кешег? Туган ил кир?к.
?йе, туган як кир?к кешег?! Туган як ??р кеше ?чен д? ?зе туып- ?ск?н ?ирд?н, туып- ?ск?н авылдан башлана. ал та?да са?ндугач,
-? х?зер килеп чыккан саннарны ?с? бару т?ртибенд? урнаштырыгыз. Нинди с?з килеп чыкты?
2 П 140 О 160 Ч 750 М 1000 А 25000 К
Почмак. Геометрия илен? с?ях?т ит?рбез
III. Уку м?сь?л?сен кую.
Дим?к без б?ген нинди тема ?т?ч?кбез?? н?рс? со? ул почмак? ? нинди почмаклар була ? Без аны ник ?йр?н?без? Безг? тормышыбызда кир?к булырмы ул?Д?ресебезне? максаты нинди булыр ик?н? Проблема
IV Уку м?сь?л?сен чиш?.
Почмак. Почмакны? т?рл?ре,аларны? билгел?нешл?ре бел?н танышырбыз. Почмакларны сызарга ?йр?н?без.
1) Уен “Почмак аларга исем б?л?к итк?н”.
– Почмак бик кир?кле ???миятле фигура . К?п фигураларга исем бирерг? ярд?м итк?н. Шундый фигураларны атагыз ?ле. ?чпочмаклык.............
-Бу фигураларны н?рс? берл?штер??Ни ?чен с?зне? башы т?рле?Почмак к?нд?лек тормышыбызда да к?п.Сыйныфтан мисаллар китерегез.
2) Почмак сызу.
- Д?фт?р битенд? нокта куегыз ??м О х?рефе бел?н билгел?гез.О ноктасыннан ике нур ?тк?р.Нич? кис?кк? б?ленде?Кечер?ген т?сле карандаш бел?н штрихлагыз.Нинди фигураны штрихладыгыз? Н?рс? со? ул почмак?
- Кагыйд?не ?йтегез
Ике нурдан торган геометрик фигура почмак дип атала.
3). Почмакны? билгел?неше.
- Почмакны? т?б?се О х?рефе бел?н билгел?нс?, ОА ??м ОВ нурларын – почмакны? яклары
V Физкультминутка
4) Практи к эш
– Почмаклар т?рле була,? без туры почмак бел?н танышырбыз.
?зегез д?фт?р битенн?н почмак т?зеп карагыз.
Битне урталай б?кл?гез,аннан тагын урталай.Карандаш бел?н б?кл?нг?н эзне й?ртеп чыгыгыз.
-Нич? ?лешк? б?ленде? (4)
-Нич? почмак барлыкка килде? (4)
Нинди почмак барлыкка килде? (туры)Кисешк?н урында нокта куегыз.Х?реф бел?н билгел?гез, т?сле карандаш бел?н штрихлагыз..
5) Туры почмакны табу.
Р?семн?н туры почмакны табыгыз.
Ничек таптыгыз?(к?з бел?н) Сызым ?чпочмагы бел?н табуы ?айлырак. – Р?семд? туры булмаган почмаклар да бар
Туры почмактан кечер?к булган почмакны - кысынкы почмак
Туры почмактан зуррак булган почмакны - ??енке почмак
-Ни ?чен шулай аталалар ик?н?
Нинди аерма бар почмаклар арасында,н?рс? бел?н охшашлар?( Охшаш ике ягы,т?б?се бар)
Аерма: исемн?ре т?рле,берсе зур,икенчесе кечкен?)
VI. Белем ??м к?некм?л?рне ныгыту.
Презентацияд ? эш
Группада эш
№ 1 Хаталарны табарга
№2 Почмакларны? билгел?нешл?рен яз.
№ 3 Почмак сызарга,тамгаларга. Парларда эш.
№4 Саннарны ?тер аша язарга.
-Н?рс? иск?ртерг? була?
№7 тактада эш
№8 М?сь?л? чиш?. 50000*4=20000 (д?реслек)
20000+20000=40000 (д?реслек ??м эш д?фт?ре)
№9 157*(96:24)-380= 4,628,248
138*2-600:20=276,30,246
210+14*3-8=42,252,244
№10 6420-5800=620 (км)
6437-3650=2787 (км)
Эш д?фт?ренд? м?ст?кыйль эш.
Рефлексия.
Б?ген без д?рест? нинди эшл?р башкардык?Д?рес башында куелган максатыбызга ирештекме?
Мин эшл?рг? ?йр?ндем...
Мин а?ладым....
Ми?а авыр булды...
Ми?а ошады...
Бу белемем ми?а кир?к булыр.....
Минем к?ефем...
Йомгаклау. Билгел?р кую.
?й эше. Т?рле почмактан торган хайван р?семе яса,№ 11 104 бит.
Просмотр содержимого документа
«Почмакларны? т?рл?ре. »
Математика 4 класс ФГОС «Перспектива» автор В.Г. Дорофеев
Тема : Почмакларның төрләре.
Максат: Почмакларның төрләре белән таныштыру; күбурынлы саннарны дөрес уку һәм язу, разряд кушылучылары суммасы рәвешендә күрсәтү, алар белән гамәлләр эшләү күнекмәләрен ныгыту.Укучыларда игътибарлылык, мөстәкыйльлек, кызыксынучанлык, табигатькә сакчыл караш тәрбияләү.
Җиһазлау: презентация,
Д әрес барышы
I. Оештыру моменты.
Хәерле көн, дуслар,сезгә
Хәерле көн, һәммәгезгә.
Математиканы өйрәнүдә
Уңышлар телим сезгә
Гел бишлеләр алып торыйк,
Өлкәннәрне сөендерик.
Шушы изге теләк белән
Хәзер эшкә керешик!
II. Актуальләштерү.
М. ПРИШВИН табигать турында болай дигән. “ Без үзебезнең табигатьнең хуҗалары һәм ул безнең өчен бөек тормыш байлыклары туплаган кояш хәзинәсе”.
Телдән исәпләү
1. Өч кешедән торган гаиләгә бер тәүлеккә 60 кг чиста һава кирәк.Безнең сыйныфка ничә кг һава кирәк булыр икән,әгәр сыйныфта 7 кеше булса? 60:3=20 (кг һәр кешегә),20.7=140 кг бер тәүлеккә О
2. Бүлмәдә су краны ага.6 минутта 1 стакан тула. Әгәр 1 литрга 5 стакан су керсә ,1 сәг ничә литр су агар икән? (60:6=10 стакан 1 сәг.,10:5=2 литр 1 сәг.) П
3. Из 250000 видов растений Земли 1/10 часть находится на грани исчезновения. Сколько видов растений на Земле на грани исчезновения? Җир шарындагы 250000 төр үсемлекнең 1/10 өлеше югалу чигендә тора.Ничә төр үсемлек югалу чигендә тора? 250 000:10=25 000 (үсемлек югалу чигендә тора) К
4. Тукран бер тәүлектә шулкадәр агач ашаучы бөҗәк ашый.
3234 - *** = 2484 (3234 – 2484=750) М
5. Камка (божья коровка) бер тәүлектә шулкадәр (үлән бетләр) гөблә ашый.
*** + 263 = 423 (423-263=160) Ч
6. Ябалак бер елда шулкадәр кыр тычканы тота.
**** - 438 = 562 (438+562=1000) А
-- Молодцы!
-Бу биремнәрне ни өчен үтәдек икән без?
Сайрасын ал таңда сандугач,
Кипмәсеннәр зәңгәр бу күлләр.
Җир йөзендә тормыш дәвам итсен,
Саклыйк җиребезне,кешеләр!
Балыкка су, кошка һава, җәнлеккә урман, ә кешегә Туган ил кирәк.
Әйе, туган як кирәк кешегә! Туган як һәр кеше өчен дә үзе туып- үскән җирдән, туып- үскән авылдан башлана. ал таңда саӘндугач,
-Ә хәзер килеп чыккан саннарны үсә бару тәртибендә урнаштырыгыз. Нинди сүз килеп чыкты?
2 П 140 О 160 Ч 750 М 1000 А 25000 К
Почмак. Геометрия иленә сәяхәт итәрбез
III. Уку мәсьәләсен кую.
Димәк без бүген нинди тема үтәчәкбез?Ә нәрсә соң ул почмак? Ә нинди почмаклар була ? Без аны ник өйрәнәбез? Безгә тормышыбызда кирәк булырмы ул?Дәресебезнең максаты нинди булыр икән? Проблема
IV Уку мәсьәләсен чишү.
Почмак. Почмакның төрләре,аларның билгеләнешләре белән танышырбыз. Почмакларны сызарга өйрәнәбез.
1) Уен “Почмак аларга исем бүләк иткән” .
– Почмак бик кирәкле әһәмиятле фигура . Күп фигураларга исем бирергә ярдәм иткән. Шундый фигураларны атагыз әле. өчпочмаклык.............
-Бу фигураларны нәрсә берләштерә?Ни өчен сүзнең башы төрле? Почмак көндәлек тормышыбызда да күп.Сыйныфтан мисаллар китерегез.
2) Почмак сызу.
- Дәфтәр битендә нокта куегыз һәм О хәрефе белән билгеләгез.О ноктасыннан ике нур үткәр.Ничә кисәккә бүленде?Кечерәген төсле карандаш белән штрихлагыз.Нинди фигураны штрихладыгыз? Нәрсә соң ул почмак?
- Кагыйдәне әйтегез
Ике нурдан торган геометрик фигура почмак дип атала.
3). Почмакның билгеләнеше.
- Почмакның түбәсе О хәрефе белән билгеләнсә, ОА һәм ОВ нурларын – почмакның яклары
V Физкультминутка
4) Практи к эш
– Почмаклар төрле була,ә без туры почмак белән танышырбыз.
Үзегез дәфтәр битеннән почмак төзеп карагыз.
Битне урталай бөкләгез,аннан тагын урталай.Карандаш белән бөкләнгән эзне йөртеп чыгыгыз.
-Ничә өлешкә бүленде? (4)
-Ничә почмак барлыкка килде? (4)
Нинди почмак барлыкка килде? (туры)Кисешкән урында нокта куегыз.Хәреф белән билгеләгез, төсле карандаш белән штрихлагыз..
5) Туры почмакны табу.
Рәсемнән туры почмакны табыгыз.
Ничек таптыгыз?(күз белән)
Сызым өчпочмагы белән табуы җайлырак.
– Рәсемдә туры булмаган почмаклар да бар
Туры почмактан кечерәк булган почмакны - кысынкы почмак
Туры почмактан зуррак булган почмакны - җәенке почмак
-Ни өчен шулай аталалар икән?
Нинди аерма бар почмаклар арасында,нәрсә белән охшашлар?( Охшаш ике ягы,түбәсе бар)
Аерма: исемнәре төрле,берсе зур,икенчесе кечкенә)
VI. Белем һәм күнекмәләрне ныгыту.
Презента цияд ә эш
Группада эш
№ 1 Хаталарны табарга
№2 Почмакларның билгеләнешләрен яз.
№ 3 Почмак сызарга,тамгаларга. Парларда эш.
№4 Саннарны өтер аша язарга.
-Нәрсә искәртергә була?
№7 тактада эш
№8 Мәсьәлә чишү. 50000*4=20000 (дәреслек)
20000+20000=40000 (дәреслек һәм эш дәфтәре)
№9 157*(96:24)-380= 4,628,248
138*2-600:20=276,30,246
210+14*3-8=42,252,244
№10 6420-5800=620 (км)
6437-3650=2787 (км)
Эш дәфтәрендә мөстәкыйль эш.
гач,
Ки Рефлексия.
Бүген без дәрестә нинди эшләр башкардык?Дәрес башында куелган максатыбызга ирештекме?
Йомгаклау. Билгеләр кую.
Өй эше. Төрле почмактан торган хайван рәсеме яса,№ 11 104 бит.
