План-конспект урока по математике в 5 классе "Вводный урок. Решение примеров в 5-6 действий"

Укытучы: Абдуллина Эльмира Валерьевна

Класс 5 Ф?н: математика №1.

ТЕМА: Кереш д?рес. 5-6 гам?лле мисаллар чиш?.

Тема максаты: 1. Укучыларны? 5-6 гам?лле мисаллар чиш? к?некм?л?рен ныгыту, ?йр?нг?н кагыйд?л?рне куллана бел?л?рен ныгыту.

2. Баганалап д?рес кушу, алу к?некм?л?ре формалаштыру.

3. Д?рес ??м матур язу к?некм?л?ре т?рбиял??.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План-конспект урока по математике в 5 классе "Вводный урок. Решение примеров в 5-6 действий"»

____________________ Укытучы: Абдуллина Эльмира Валерьевна

Класс 5 Фән: математика №1.

ТЕМА: Кереш дәрес. 5-6 гамәлле мисаллар чишү.
Тема максаты: 1. Укучыларның 5-6 гамәлле мисаллар чишү күнекмәләрен ныгыту, өйрәнгән кагыйдәләрне куллана белүләрен ныгыту. 2. Баганалап дөрес кушу, алу күнекмәләре формалаштыру. 3. Дөрес һәм матур язу күнекмәләре тәрбияләү.
Планлаштырылган нәтиҗә
Предмет буенча:		ТБУУГ: яңа максатлар куя белү, максатка ирешүдә мөстәкыйль рәвештә шартларны бәяләү РУУГ: укытучы җитәкчелегендә логик эзлеклелекләр төзү; КУУГ: уку бурычын кабул итү һәм аны саклау, чагыштырулар үткәрү.
Белергә тиеш: -1000000 эчендә натураль саннарны куша, ала, тапкырлый, бүлә белү. Башкара алырга тиеш: -1000000 эчендә натураль саннар белән 5-6 гамәлле мисаллар башкару
Төп төшенчәләр: гамәлләр
Пространство оештыру
Предметара: Татар теле	Эш формасы: катнаш		Ресурслар: дәреслек, ноутбук, экран, презентация, проектор
Дәрес барышы
I Эшкә кызыксыну тудыру
1. Дәрескә әзерлекне тикшерү. 2. Уңай психологик халәт булдыру. 3. Укучылар белән танышу. 4. Матур язу күнегүе 5. Дәрес темасы белән танышу. - теманы һәм максатны ачыклау.
II Белем һәм күнекмәләр булдыру
Презентация өстендә эш. Телдән исәпләү. Такта янында шәхси эш: 34:2= 5+10:2 15:3:5 75- (15+4) 98 : (43+6) 100: (9+1) 25:5:5 35:9+7 100:252 30:6-1 Гамәл тәртибен билгеләүне искә төшерү: беренче баскыч гамәлләре, икенче баскыч гамәлләре
III Белем һәм күнекмәләрне ныгыту
А) Мисаллар эшләү: такта янында һәм дәфтәрләрдә: 55-215=25 315+5=50 12+27:3=21 72-610=12 76+42=50 3(4+12)=48 5*7-21:7=32 Б) Фронталь эш Биш урынлы 5 ифрасы ярдәмендә язылган санны языгыз; 71 3 тапкыр кабатланган санны әйтегез; Иң зур өч урынлы санга иң кечкенә ике урынлы санны кушыгыз 999+10=1009
IV Физкультминутка. Белемнәрне тикшерү
“Арифметик диктант” (җавапларын гына язалар) 250 не 17 гә зурайтырга 56 һәм 44 саннарының суммасын табарга 1нче кушылучы 78, икенчесе 9. Сумма ничә? 93 не 30 га кечерәйтегез Бер районда 27 яңа өй, бу икенче райондагыга караганда 4 кә азрак. Икенче районда? 420 гә 51 кушыгыз 99+11
V Йомгаклау
1. Дәрескә анализ. -Бүгенге дәрестә нинди яңа төшенчәләр белән таныштык? Сезгә нәрсәләрне эшләү җиңел булды? Ә кайсылары авыр тоелды? Авырлыкларны җиңү өчен нәрсә эшләргә кирәк? 2. Өй эше: тапкырлау таблицасын кабатларга