kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

План-конспект урока математики в 6 классе по теме "Взаимно обратные числа"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Цель урока: показать необходимость взаимно обратных чисел; сформировать умение находить число, обратное натуральному числу, обыкновенной дроби, десятичной дроби, смешанному числу.

  • ввести понятие взаимно обратных чисел;
  • учить записывать числа, обратные данным.

Развивающие:

  • создать условия для развития внимания, воображения, умения анализировать, обобщать, делать выводы.
  • вести работу по развитию вычислительных навыков, умения применять рациональные приемы устного счета; математической речи.

Воспитательная:

  • содействовать воспитанию ответственности, трудолюбия, чувства гордости,  интереса к урокам математики.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«План-конспект урока математики в 6 классе по теме "Взаимно обратные числа" »


Медведева Татьяна Петровна,

учитель математики,

МКОУ Новомеловатская СОШ

Калачеевского муниципального района

Воронежской области

Тема урока: Взаимно обратные числа (6 класс)

Цель урока: показать необходимость взаимно обратных чисел; сформировать умение находить число, обратное натуральному числу, обыкновенной дроби, десятичной дроби, смешанному числу

Образовательные:

  • ввести понятие взаимно обратных чисел;

  • учить записывать числа, обратные данным.

Развивающие:

  • создать условия для развития внимания, воображения, умения анализировать, обобщать, делать выводы.

  • вести работу по развитию вычислительных навыков, умения применять рациональные приемы устного счета; математической речи.

Воспитательная:

  • содействовать воспитанию ответственности, трудолюбия, чувства гордости, интереса к урокам математики.

Тип урока: урок «открытия новых знаний»

Оборудование: учебник математики, мультимедийный проектор, индивидуальные карточки, набор цифр 1-4

Ход урока:

1.Организационный момент. Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть на уроке. Сегодня мы продолжим покорение «страны» под названием «Обыкновенные дроби».

2. Устная работа. Ребята, какие действия с обыкновенными дробями мы изучили? (сложение, вычитание, умножение). Сейчас мы проверим, как вы усвоили правила изученных действий.

  • Найдите значение выражения:

4+; 4‒; 4•; 1+; ; ; 3•7; (2)•0

  • Найдите от 70; 0,3 от 40; 20% от 50.

  • Представьте число в виде неправильной дроби:

2; 4; 5; 6; 4; 9

3. Открытие темы урока. Но ведь в математике есть ещё одно действие – деление. Как вы думаете, можно ли делить обыкновенные дроби? Что для этого надо знать? (правило)

-Ребятам предлагается самостоятельно прочитать правило деления дробей на стр.97. Какие знания нужны, чтобы выполнять деление? (не знаем, какое число называется обратным)

-Объявление темы урока. Запись её в тетради.

4.Работа над новой темой.

Этап построения проекта выхода из затруднения:

-Выполните умножение: ; ; ; 5; ; .

-Какое произведение лишнее? Почему?

Определение. Два числа, произведение которых равно 1, называют взаимно обратными.

Запись в тетрадях:

-Какие условия должны выполняться для чисел а и в? (а0, в0)

-Как получить число, обратное данному?

(Чтобы найти число, обратное обыкновенной дроби, надо числитель и знаменатель дроби поменять местами ( ) ;

Число, обратное натуральному, - это дробь, числитель которой равен 1, а знаменатель – само число (а и 1/а);

Чтобы найти число, обратное смешанной дроби, надо сначала представить его виде неправильной дроби, а потом числитель и знаменатель дроби поменять местами .)

В ходе рассуждений делаем совместный вывод (заполнение таблицы в общем виде) (таблица проецируется на экран)

Число

Обратное число



a


a=


-Все ли числа имеют обратное число?

Этап первичного закрепления:

-Найти число, обратное данному: а) ; б) 2; в) 0,5.

Решение:

а)10; б) 2=, следовательно, - число, обратное числу 2;

в)0,5==, следовательно, обратным числу 0,5 будет число 2.

2)Работа с учебником: №577(устно), №578(письменное выполнение), №579 (выполнение с комментарием)


5.Физкультминутка.

А теперь, ребята, встали,

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Этап самостоятельной работы: тест с выбором ответа (использование сигнальных карточек с цифрами 1,2,3,4)

  • Числа, произведение которых равно1, называются…………

1) взаимно простыми;

2) однозначными;

3) составными;

4) взаимно обратными.

  • Найдите число, обратное .

1)2; 2) 5; 3) 2; 4) 2;

  • Число, обратное натуральному числу, в числителе имеет…….

1) 0; 2) 1; 3) 2; 4) 100.

  • Существуют числа, у которых нет обратного числа?

1) таких чисел нет; 2) 1; 3) 0; 4) все ;

6.Рефлексия. Олиц‒опрос:

а) Какие числа называют взаимно обратными?

б) Как записать число, обратное дроби ?

в) Как записать число, обратное натуральному числу?

г) Как записать число, обратное смешанному числу?

2. Привести свои примеры.


7. Задание на дом: п.16, к.вопросы, № 591(а), 593



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
План-конспект урока математики в 6 классе по теме "Взаимно обратные числа"

Автор: Медведева Татьяна Петровна

Дата: 20.10.2014

Номер свидетельства: 120826


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1490 руб.
2130 руб.
1310 руб.
1870 руб.
1750 руб.
2500 руб.
1750 руб.
2500 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства