Перпендикуляр т?зулер ж?не н?ктеден т?зуге дейінгі ?ашы?ты? та?ырыбына есептер шы?ару

Перпендикуляр т?зулерді? аны?тамасыны? т?жырымдамасын, ?асиеттерін пайдаланып есептер шы?ару ж?не н?ктеден т?зуге дейінгі ?ашы?ты?ты таба білу.

О?ушылар саба? барысында:

- Перпендикуляр т?зу аны?тамасын біледі ж?не перпендикуляр т?зулерді сыза біледі ;

- Т?зуді? бойында жатпайтын н?кте ар?ылы т?зуге перпендикуляр т?сіруді ?йренеді;

- Н?ктеден т?зуге дейінгі ?ашы?ты?ты таба біледі;

- ?здерін ж?не сыныптастарын ба?алай алады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Перпендикуляр т?зулер ж?не н?ктеден т?зуге дейінгі ?ашы?ты? та?ырыбына есептер шы?ару»

Сабақ жоспары

Пәні	геометрия
Сынып	7
Сабақтың тақырыбы	Перпендикуляр түзулер және нүктеден түзуге дейінгі қашықтық тақырыбына есептер шығару
Сабақтың мақсаты	Перпендикуляр түзулердің анықтамасының тұжырымдамасын , қасиеттерін пайдаланып есептер шығару және нүктеден түзуге дейінгі қашықтықты таба білу.
Оқу нәтижелері	Оқушылар сабақ барысында: Перпендикуляр түзу анықтамасын біледі және перпендикуляр түзулерді сыза біледі ; Түзудің бойында жатпайтын нүкте арқылы түзуге перпендикуляр түсіруді үйренеді; Нүктеден түзуге дейінгі қашықтықты таба біледі; Өздерін және сыныптастарын бағалай алады.
Бағалау критерийлері	перпендикуляр түзулердің ережесін білу және құралдарды пайдаланып перпендикуляр түзуді сызып орындай алу; Түзудің бойында жатпайтын нүкте арқылы түзуге перпендикуляр түсіру және нүктеден түзуге дейінгі арақашықтықты таба білуі; Техникада, тұрмыста кездесетін перпендикуляр түзулерге мысалдар келтіре алу.
Дерек көзі	Оқулық, дидактикалық материалдар, ғаламтор,
Тапсырмалар	топтық жұмыс; СТО Деңгейлік тапсырмалар; Рефлексия.
Ресурстар	Компьютер; Көрмелер; Сызу құралдары; Тапсырмалар; А3, А4 парақтар; Бағалау парағы; Оқулық; Жапсырмалар; Бағдаршам түстері/ фигуралар/

Сабақ барысы
Сабақ кезең-дері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс- әрекеті	Бағалау
Кіріспе 8 мин	1.Ұйымдастыру: сәлемдесу, түгендеу,топқа бөлу, бағалау парағы таратылады	1. Мақал –мәтелдің жалғасын табу арқылы 4 топқа топтасады 1-топ:Білімді мыңды жығады, Білекті бірді жығады. 2-топ: Бір тал кессең, он тал ек. 3-топ: Жеті жұрттың тілін біл; Жеті түрлі білім ал. 4- топ:Жеті рет өлшеп, бір рет кес. 2. Сәлемдесу тренингі Қатар тұрған екі оқушы бір- біріне амандасудың бір неше түрін айтып амандасады, бүгінгі күнге сәттілік тілейді.	мадақтау
	2. Қызығушылықты ояту	Қызықты логикалық есептің жауабын табады Есеп: Тік төртбұрышты аулада 7 алма ағашы өсіп тұр. Үш түзу сызығының көмегімен 7 бөлікке бөлу керек. Әр бөлікте бір алма ағашы қалатын болсын.	Қол шапалақ
	3.Үй тапсырмасын өзара тексеру тапсырылады	Қатар отырған екі оқушы өзара тексереді (жұптық жұмыс) №1092 Шешуі:∠EDC=120°-90°=30° ∠ADE=90°-30°=60 ; Жауабы: 30°, 60° №1097∠COF=∠KOF-∠KOC=90°-50°=40° ∠FOB=∠COB-∠COF=90°-40°=50° Жауабы:	Кері байланыс
Тұсау-кесер 10 мин	4. Математикалық диктант	Сұрақтарға жауап жазады және қатар отырған екі оқушы бір- бірін тексереді. Сағат 9 болса, сағат тілі қандай бұрыш жасайды? Тік бұрыш Төрт бұрышты столдың бір бұрышын кесіп тастаса неше бұрыш болады? Бес бұрыш Бұл не?/сызба құралдары/ Екі түзу қиылысқанда пайда болған бұрыштың бірі 65° болса, қалған бұрыштары неге тең? 115°,65°,115° Жазыңқы бұрыштың 1/6 -і неге тең? 30° Перпендикуляр сөзі латынның қандай сөзінен алынған? Тік бағыт Перпендикуляр түзулер жазықтықты қандай бұрыштарға бөледі? Тік бұрыш.
Тұсау-кесер 10 мин	5. Cұрақ -жауап. Әр топқа сұрақ қойылады	Берілген сұрақтар бойынша әр топ А3 параққа жазып, не сызып жауап береді. Тік бұрышты сызғыш немесе транспортирді пайдаланып тік бұрыш сызып көрсетеді; Перпендикуляр түзудің анықтамасын айтады, белгіленуі мен жазылуын көрсетеді ; Түзудің бойында жатпайтын нүкте арқылы түзуге перпендикуляр түсіру алгоритмін пайдаланып, сызып көрсетеді; Нүктеден түзуге дейінгі қашықтықты табуды көрсетеді. Техникада, тұрмыста өзара тең төрт бұрыш жасап қиылысатын түзулерге мысалдар келтіреді./суреттер/	бағдаршам
Негізгі бөлім 20 мин	Деңгейлік тапсырмалар Қай топ 1-ші дұрыс шығарады , сол топ тақтаға есептің шешуін жазады.	1-деңгей. Тапсырма 1. №1087 AB⊥CD, ∠AOE=35°, ∠KOB=20° Шешуі: ∠EOD=90°-35°=55° ∠KOC=90°-20°=70° Жауабы: 55°,70° 2- деңгей. Тапсырма 2. Қиылысқанда пайда болатын бұрыштардың бірі екіншісінен 4 есе артық. Пайда болған бұрыштардың әрқайсысының шамасын табыңдар Жауабы:36°,144° 3-деңгей. Тапсырма 3. №1098 ∠AOB=90°, ∠AOF=125°, CD⊥EF Шешуі: ∠AOE=180°-125°=55° ∠FOB=180°-35°=145° Жауабы: 55°,145°	бағдаршам
	8.Сергіту сәті, музыка қойылалы	Оқушылар музыка ырғағымен бой жазады
	9.Әр топқа тапсырма беріледі (топтық жұмыс) А3 параққа сызып көрсетеді	І топ. а түзуіне түзуден тыс жатқан В нүктесі арқылы перпендикуляр сыз. ІІ топ. С нүктесінен в түзуіне дейінгі арақашықтықты тап. ІІІ топ. Бұрыштардың шамасын тап IV топ. Қандай түзулер перпендикуляр болады?	бағдаршам
5 мин Қорытынды	Сабақты қорытындылау	Ассоциация	Әр топ бір біріне «екі жұлдыз, бір тілек айтады»
	10.Оқуға арналған тапсырмалар	1. Тақырып бойынша қайталап оқу 2. № 1099
	11. Рефлексия	Не үйрендім? Мен үшін қиын болды Мен үшін қызықты