Открытый урок "Закрепление изученного. Решение текстовых задач, примеров на сложение и вычитание в пределах 10, сравнение чисел в пределах 10"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №27

Открытый урок

по математике с ИКТ поддержкой

Подготовила

учитель начальных классов

1 квалификационной категории

О.А.Чкалова.

д. Прилесье

Узловского района

Тульской области.

2011 – 2012 учебный год

Открытый урок

по математике с ИКТ поддержкой

Программа: традиционная «Школа России» (ФГОС)

Тема: Закрепление изученного. Решение текстовых задач, примеров на сложение и вычитание в пределах 10, сравнение чисел в пределах 10

Цель: повторить, закрепить и обобщить изученный материал.

Планируемые результаты: учащиеся научатся решать задачи изученных видов; решать примеры на сложение и вычитание чисел 1,2,3; принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; находить средства и способы её осуществления; оценивания; оценивать себя, границы своего знания и незнания.

Оборудование: магнитная доска, ИКТ.

Ход урока:

1. Организационный момент.

1) Мотивация учебной деятельности.

- Дети, вам тепло? (Да).

- В классе светло? (Да).

- Прозвенел уже звонок? (Да).

- Уже закончился урок? (Нет).

- Только начался урок? (Да).

- Хотите учиться? (Да).

2) Мобилизирующий этап.

- Математика – Царица наук. Поэтому требует к себе внимательности и собранности в работе.

2. Устный счёт.

1) – Сколько пальцев на двух руках? (10).

- Какое число идёт при счёте за числом 8, 7, 6, 5?

- Сколько лап у одной собаки?

- Сколько хвостов у восьми кошек?

- Назови соседей числа 3, 5, 7, 10?

2) – Какое время года сейчас?

- Раз на дворе зима, то скоро и праздник … (Новый год)

- Зимнюю гостью мы узнаем, решив примеры:

Ё Л О Ч К А

1 2 3 4 5 6

3-2 4-2 1+2 6-2 8-3 4+2

- Расположите числа в порядке возрастания. Какое слово получилось? Ёлочка. На уроке нам предстоит нарядить ёлочку.

1 СЛАЙД (ЁЛОЧКА)

3. Физминутка:

- Так как у нас зима и у многих в своих домах есть печки, и для того чтобы в доме было тепло, топилась печь, заготовим на зиму дрова.

Мы сейчас бревно распилим:

Пилим – пилим, пилим – пилим.

Раз, два, раз, два,

Будут на зиму дрова.

Задание на смекалку: сколько раз распилим бревно, чтобы получилось две части? (показывается рисунок с изображением бревна).

4. Актуализация опорных знаний.

1) Решение задач из учебника.

Стр. 124 №25: решение задачи с помощью рисунка:

О О О О О О

3+3=6 (ш.) Ответ: 6 шаров всего.

2 СЛАЙД – музыкальная физкультминутка.

- Продолжаем решение задач по учебнику.

Стр. 125 №27: решение задачи, составляя краткую запись:

Было – 6 ш.

Стало - ? ш., на 3 ш. б. – Что значит на 3 больше?

6+3=9 (ш.) Ответ: 9 шаров стало.

2) Самостоятельная работа: 3 СЛАЙД.

- А мы продолжаем наряжать Ёлочку, давайте повесим на неё игрушки: решение примеров на сравнение, изображённых на Ёлочке.

3) Работа с геометрическим материалом: 4 СЛАЙД.

- На дворе зима, скоро выпадет снег, и мы с удовольствием будем лепить снеговиков.

- В гости на наш урок пришёл Снеговик.

- Из каких геометрических фигур он состоит?

-Посчитайте, сколько на рисунке треугольников? Покажите среди своих геометрических фигур треугольник.

- Посчитайте, сколько на рисунке квадратов? Покажите среди своих геометрических фигур квадрат.

- Посчитайте, сколько на рисунке кругов? Покажите среди своих геометрических фигур круг.

5. Итог урока. Рефлексия.

Скоро, скоро Новый год!

Он торопится, идёт!

Постучится в двери к нам:

«Дети, здравствуйте, я к вам!»

Праздник мы встречаем,

Ёлку наряжаем,

Вешаем игрушки,

Шарики, хлопушки,

Скоро Дед Мороз придёт!

Нам подарки принесёт!

Порадуем и мы Деда Мороза своими успехами в школе.

И сейчас звенит звонок,

И кончается урок!