Мен Райхан Рахматулаевна 09.09.1981ж Тажікістан Республикасы ?орган т?бе облысында д?ниеге келдим. 1998-2001жж аралы?ында О?т?стік ?аза?стан облысы, Ма?таарал ауданы ?ара?ай елді мекенінде №17 орта мектепте Лобарант ?ызметін ат?ардым. 2001-2004жж аралы?ында О?т?стік ?аза?стан Облысы Маа?таарал ауданы Джетісай ?аласында "?.М?ратбаев" атында?ы Колледжде білім алдым. 2007-2011жж аралы?ында Ма??ыстау облысы А?тау ?аласы №14 жалпы білім беру орта мектебінде математика п?ніні? м??алімі ретінде ж?мыс ?тілімді жал?астырдым. 2011-2013 жж аралы?ында Ма??ыстау облысы М?найлы ауданы Баянды елді мекеніндегі "№3 жалпы білім беру орта мектебі" ММ -де ж?мыс жасадым. Ма??ыстау облысы, М?найлы ауданы ?азіргі кезде Ма??ыстау облысы, А?тау ?аласында ж?мыс жасадым.М?найлы ауданы, Батыр елдімекенінде "№10 жалпы білім беру орта мектебі" КММ-де ж?мыс жасап ж?рмін.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Орта мерзімді жоспар Математика п?нінен
Просмотр содержимого документа
«Орта мерзімді жоспар Математика п?нінен»
Бекітемін: ___________
Мектеп директоры: Қ.Ш.Нұрманова
Пәні: Математика
Пән мұғалімі: Р.Р.Абдугафарова
Сабақ өтілетін уақыты:
6-сыныптағы математика сабағының «Функция» тарауы бойынша орта мерзімді жоспары
| № | Сабақтың тақырыбы:Негізгі мақсаттар және оқытудың нәтижесі. Тізбектелген сабақтардың жиынын аяқтағанда оқушы бойында қалыптасатын білім,білік, дағды. | Белсенді жұмыс түрлері(жеке,жұппен,топпен) оқытуды жақсарту үшін АКТ-ны қолдану | Оқыту үшін бағалаудың қолданылуы | Сабақ барысында сынып оқушылардың қамтылуы (дарынды және талантты) | Сөйлуге үйретудегі кедергілерді жою | Жоспарланған және күтілген нәтиженің оқушылардан анықталуы |
|
| Сабақтың мақсаты: Функцияның ұғымын біледі, кестемен,графикпен берілуін уйренеді,есептер шығару барысында қолдана алады. | |||||
| 1 | Тақырыбы: Функцияның кестемен берілуі. Мақсаты: Функцияның кестемен берілуі жайлы ақпарат беру. Кестенің алгоритмін түсіндіру,таныстырылымды қолдана алуға және есептер шығаруға жағдай жасау
Күтілетін нәтиже: Функцияның кестемен берілуі туралы біледі. Кесте арқылы мәнін түсінеді, танысытырылым жасап, еспетер шығара алуда білімін қолдана алады.
| Жана тәсілдер: Топтастыру: сыныпты математикалық фигуралар суреттерін таңдау арқылы топқа бөлу. Диалог: сұрақ қою тәсілдері Жеке жұмыс: есеп шығару Топтық жұмыс: постермен нүкте ақылы график салу АКТ: интерактив тақта:Power Point презентациялар электронды оқулықпен жұмыс Бағалау: Өзара топтық бағалау Вербальді: « Тамаша», «Керемет», «Дұрыс ойлайсын». Рефлексия: ББҮ | Вербальді: « Тамаша», «Керемет», «Дұрыс ойлайсын». Өзара топтық бағалау
| Топтық жұмыстарда белсенділігі жоғары оқушылардың артуы және олардың екпінді оқушыларға топта көмек көрсетуі арқылы көшбасшылыққа және өзара ынтымақтастыққа итермелеу | Сөйлеудегі кедергілерді жою және дамыту мен жұмыс жүргізу үшін сұрақ-жауапты қолдану. | Кері байланыс Оқушылардың жауаптары арқылы Рефлексия: ББҮ |
| 2 | Тақырыбы: Есептер шығару. Мақсаты: Оқушылардың функцияның кестемен берілуін білу және сипаттап беру, есептер шығаруда кестені қолдана алу . Күтілетін нәтиже: Функфияның кестемен берілуін біледі және сипаттайды. Есептер шығаруда кестемен берілуін қолдана алады | Жана тәсілдер: Топтастыру: сыныпты әріптер жазылған стикерлер арқылы 4 топқа бөлу. Жеке жұмыс: деңгейлік есептер шығару. Топтық жұмыс: Оқулықтағы есептерге постер қорғау. СТО стратегиясы АКТ: интерактив тақта Бағалау: Формативті бағалау екі жұлдыз, бір тілек Рефлексия: Не білдім? Не білгім келеді? Не ұнады? | Формативті бағалау екі жұлдыз, бір тілек.
| Топтық жұмыстарда белсенділігі төмен оқушылардың азайып және олардың екпінді оқушыларға айналуына қолдау көрсету. | Сөйлеудегі кедергілерді жою және дамыту үшін математикалық терминдерді сөйлету. | Кері байланыс. Рефлексия: Не білдім? Не білгім келеді? Не ұнады?
|
| 3 | Тақырыбы: Функцияның графикпен берілуі. Мақсаты: Функцияның графигі жайлы ақпарат беру. График салудың алгоритмін түсіндіру,таныстырылымды қолдана алуға және есептер шығаруға жағдай жасау. Күтілетін нәтиже: Функцияның графигі туралы біледі.График салудың мәнін түсінеді,таныстырылым жасап,есептер шығара алуда білімін қолдана алады. | Жана тәсілдер: Топтастыру: сыныпты 1-ден 4-ке дейін санау арқылы топқа бөлу. Диалог: сұрақ қою тәсілдері Жеке жұмыс: есеп шығару Топтық жұмыс: постермен функцияның графигін салу АКТ: интерактив тақта:Power Point презентациялар Бағалау: Өзара бағалау Вербальді: « Өте дұрыс», «Дұрыс», «Жақсы». Рефлексия: Кеме желкенін бояу | Өзара бағалау Вербальді: « Өте дұрыс», «Дұрыс», «Жақсы».
| Сабақ барысында оқушыларды тәжірибемен және идеялармен алмасуына мәселені бірлесіп шешудіне ықпал жасау | Сөйлеудегі кедергілерді жою және дамыту үшін математикалық терминдерді сөйлету. | Рефлексия: Кеме желкенін бояу
|
| 4 | Тақырыбы: Есептер шығару Мақсаты:Функцияның графикпен берілуін қайталау негізінде есептер шығаруда қызығушылығын арттыру
Күтілетін нәтиже: Функцияның ,графикпен берілуін қайталау негізінде есептер шығарады. Есептер,графикті қолдана алады.
| Жана тәсілдер: Топтастыру: сыныпты магнит тастарының түстерін таңдау арқылы 4 топқа бөлу. Диалог: сұрақ қою тәсілдері Жеке жұмыс: есеп шығару Топтық жұмыс:Постер «Вен» диаграмасы бойынша АКТ: интерактив тақта:Power Point презентациялар Бағалау: Өзара топтық бағалау Бағдаршам арқылы бағалау. Рефлексия: Смайликтер | Өзара топтық бағалау . Бағдаршам арқылы бағалау. | Топтық жұмыстарда топ арасында тығыз, достық байланысын орнатуға,қарым –қатынаста болуға көмек беру. | Сөйлеудегі кедергілерді жою және дамыту мен жұмыс жүргізу үшін сұрақ-жауапты қолдану. | Кері байланыс Оқушылардың жауаптары арқылы Рефлексия: Смайликтер. |
Бекітемін: ___________
Мектеп директоры: Қ.Ш.Нұрманова
Пәні: Математика
Пән мұғалімі: Р.Р.Абдугафарова
| Математика | Күні 07.03.2015ж | Сабақ 1 | ||||||||
| Сабақтың тақырыбы | 7.2.Функцияның кестемен берілуі
| |||||||||
| Мақсаты | Функцияны кесте арқылы берілуіне түсінік беру. Кестені толтыру ретін түсіндіру. Есептер шығаруда қолдана білуге жағдай жасау.
| |||||||||
| Жұмыс нәтижесі | Функцияның кестемен берілуін біледі, негізгі мәнін түсініп, есептер шығаруда қолдана алады
| |||||||||
| Сілтеме | Оқулық: Математика 6-сынып Т.А.Алдамұратова,Т.С.Байшоланов___________ | |||||||||
|
| | |||||||||
| Қолданылған әдістері мен тәсілдері | Жана тәсілдер: Топтастыру: сыныпты математикалық фигуралар суреттерін таңдау арқылы топқа бөлу. Диалог: сұрақ қою тәсілдері Жеке жұмыс: есеп шығару Топтық жұмыс: семантикалық карта жасау АКТ: интерактив тақта:Power Point презентациялар электронды оқулықпен жұмыс Бағалау: Өзара топтық бағалау Вербальді: « Тамаша», «Керемет», «Дұрыс ойлайсын». Рефлексия: ББҮ | |||||||||
| Ресурстар | Флипчарт,А-3 қағазы, түсті қағаз, маркерлер,тақырыпқа сай таныстырылым | |||||||||
| Сабақтың өтілетін уақыты | 45 минут
| |||||||||
| Сабақ жоспары |
| |||||||||
| Үйге тапсырма | 7.2.Есеп№1291 | |||||||||
|
|
| |||||||||
| Ойлауды Блум бойынша жіктеу | Мақсат
| Түрткілер.
| Күтілетін нәтиже:
| Бағалау | ||||||
| Критерийлер | Дескрип-тор
| Ұпай | Ұпай | Жиын-тық баға | ||||||
| Білу (5мин) | Қызығушылығын ояту. Үй тапсырмасы бойынша білім деңгейін анықтау. | Топтастыру: сыныпты математикалық фигуралар суреттерін таңдау арқылы топқа бөлу. Миға шабуыл: 1.Функция дегеніміз не? 2.Функционалдық тәуелділіктің жазылуының жалпы түрі қандай? 3.Функцияның анықталу аймағы деген не? 4.Функцияның мәндерінің аймағы деген не? 5Р=3а формуласында тәуелсіз айнымалы мен тәуелді айнымалыны ата Уйге берілген есепті жұппен тексеру. | Сұрақтар арқылы өткен тақырып тексеріліп,білімі анықталады | Білім көлемін зерделеу
| Үлестірме парақшадағы есептерді толық шығарған |
|
|
| ||
| Үлестірме парақшадағы есептерді жартылай шығарған |
|
| ||||||||
| Үлестірме парақшадағы есептерді шығаруға қиналған |
|
| ||||||||
| Түсіну (10мин) |
Айнымалылардың арасындағы функцияның кестемен берілуін мысал арқылы түсіндіру.
| Сынып ішіндегі топтық жұмыс «Функцияның кестемен берілуі» тақырыбына семантикалық карта жасау
| Тақырыптың басты идеясын табу | 1)Функцияның графикпен берілуі бойынша жалпы түсінік.
| Толық түсінді
|
|
|
| ||
| Жартылай түсінді
|
|
| ||||||||
| Түсінген жоқ |
|
| ||||||||
| Қолдану (15мин) | Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау дағдысын қалыптастыру. Оқулықпен жұмыс. № 1287,№1291 № 1294,№1296
| Есептің шығару жолын айқындау
Сергіту сәті (логикалық есеп,2мин) | Алған білімін тәжірибеде қолдана алады. Салыстыру арқылы пікірталасқа түседі. | Есеп шығару барысында алған теориялық білімдерін қолдана білу |
Сипаттады
|
|
|
| ||
| Жартылай сипаттады
|
|
| ||||||||
| Сипаттай алмады |
|
| ||||||||
| Талдау (2мин) | Жұмыла көтерген жүк жеңіл. Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау, ой шешімін табу. | Тақырып бойынша кесте толтыруды (ауызша) орындау, жауаптарын талдау. | Кесте толтыру арқылы алған білімдерін толықтыру | Тақырып бойынша білімдерін зерделеу | Толық сәйкестендірді
|
|
|
| ||
| Жартылай сәйкестендірді
|
|
| ||||||||
| Сәйкестендіре алмады |
|
| ||||||||
| Жинақ Тау (6мин) |
Сабақты бекіту: Оқушылар бір-бірімен диалог орнату арқылы білімдерін жинақтайды, ой қорытады.
|
| Өз білім тексеруді үйренеді, қатесі бойынша жұмыстануға ынтасы артады | білімді жинақтай алуы
| Жинақтай алды
|
|
|
| ||
| Жартылай жинақтады
|
|
| ||||||||
| Жинақтай алмады |
|
| ||||||||
| Бағалау (1мин) | Ойын шыңдауға итермелеу.
| ББҮ | Ойланып шешім қабылдайды. | Өзіндік ой – пікірін білдіре алуы | Кесте толық толтырылып, ойын жеткізе алды |
|
|
| ||
| Кесте толық толтырылып, ойын жартылай жеткізе алды |
|
| ||||||||
| Ойын жеткізуде қиналды |
|
| ||||||||
| Үйге тапсырма (1мин) | Үйге тапсырма (1мин) 7.2.№1291.301 бет
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Өзін-өзі бағалау парағы
| Аты | үй ұмысын тексеру | "миға шабуыл" | Оқулық мәтіні | Тапсырма бойынша постер | Есептің шығарылуы | Сұрақтарға жауап | Қорытынды баға | |
| Ұпай | баға | |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ең жоғарғы ұпай: 3 балл
Орта ұпай: 2 балл.
Төмен ұпай: 1 балл.
15-18 балл аралығы: «5»
10-14балл аралығы: «4»
6-9 балл аралығы: «3»
1-5балл аралығы: «2»
Өзін-өзі бағалау парағы
| Аты | Жұппен үй жұмысын тексеру | "миға шабуыл" | Оқулық мәтіні | тапсырма | Кесте толтыру | Сұрақтарға жауап | Қорытынды баға | |
| Ұпай | баға | |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт